問題詳情
12. 「哪吒在場邊的高聲叱喝，令觀世音菩薩非常託異」其中「吒／叱／託」音為：
(A)ㄓㄚˋ／ㄔㄚˋ／ㄔˋ
(B)ㄔㄚˋ／ㄔㄚˋ／ㄔㄚˋ
(C)ㄓㄚˋ／ㄔˋ／ㄔˋ
(D)ㄓㄚˋ／ㄔˋ／ㄔㄚˋ
(A)ㄓㄚˋ／ㄔㄚˋ／ㄔˋ
(B)ㄔㄚˋ／ㄔㄚˋ／ㄔㄚˋ
(C)ㄓㄚˋ／ㄔˋ／ㄔˋ
(D)ㄓㄚˋ／ㄔˋ／ㄔㄚˋ
參考答案
答案：[無官方正解]
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 元曲分為雜劇和散曲。雜劇是元代的歌劇，常被搬上戲台表演，特別重視科、白，曲文常是省略的。(A)O(B)X
- 【題組】下列「」中的字，何者與「衣」之衣而教之舞的詞性不相同？(A)春風「風」人。 (B)「涎」著臉。 (C)「鞭」數十。 (D)「火」紅的太陽。
- 「相較於廣大的平民百姓，政務官、事務官、民意代表、媒體記者、知識分子都是掌有權力的人。政務官負責政策的擘劃，事務官負責政策的執行，民意代表負責審查，媒體記者負責監督，知識分子用知識和筆做時代的
- 【題組】下列選項何者與「荷薪者」的「荷」讀音不相同？(A) 「荷」槍實彈 (B) 負「荷」(C) 「荷」塘月色(D) 感恩「荷」德
- 1 「這家公司曾經是業界翹楚，由於經營不善，如今已是□□□□。」空缺成語是：(A)否極泰來 (B)南轅北轍 (C)僧多粥少 (D)強弩之末
- 「詞」的發展在詩之後，故又名「詩餘」。「曲」的發展在詞之後，又名「詞餘」。(A)O(B)X
- 七夕節始終和牛郎織女的傳說相關。下列各選項的敘述，何者與此「無關」？(A)妝成應懶織，今夕渡河歸 (B) 未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤(C)年年乞與人間巧，不道人間巧幾多 (D) 星橋鵲駕，
- 不久前曾經和一位老船長聊天，談到漁獲現況種種。老船長嘆了口氣說：「現在的魚仔連談戀愛的機會都沒有。」我一時聽不懂老船長的意思……，魚仔談戀愛？魚仔沒有機會談戀愛？……。最後，老船長蹙著眉頭接著說
- 【題組】文中運用擬人化修辭描寫景物，使其栩栩如生。下列文句，哪一個「沒有」用到這種修辭法？(A) 紅黃藍紫的小草花，點綴在綠茵上頭(B)漫遊的雲從這峰飛過那峰(C)輕風把他們的聲音擠成一片，分送
- （二.）十餘年前，一位戰後被遣送回國的日本植物學者，渴望在有生之年再度來臺，一睹郡大林道上偉大的檜木林相。當他耄耋孱弱的身軀挺立在山上之際，所見者卻是百般凋殘的死亡大地。老先生當下跌坐在地，嚎啕大哭。
內容推薦
- 四、閱讀題組（每題 2 分，共 16 分） （一.）春在萬山環抱裡，正是洩漏得遲。那裡的桃花還開著，漫遊的雲從這峰飛過那峰，有時稍停一會兒，為的是擋住太陽，教地面的花草在他的蔭下避光焰的威嚇。 巖山的
- 那日小倩整理閱讀筆記時讀到廖鴻基的一段話：「海洋是我的稿紙，稿紙亦是我的海洋。」請問此段話小倩如何解釋？(A)討海人生活的艱辛使我理解文學對人生的重要性(B)一開始寫作，我的文思便能如海洋般浩
- 「橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日」所描繪的景象，可用下列何者形容？(A)山巒交疊(B)枝葉扶疏(C)落日餘暉(D)浮雲蔽日。
- 下列「父」的讀音何者異於其餘三者：(A)漁父 (B)夸父 (C)田父 (D)孔父
- 二、選擇題： 「想不到那個丫頭居然是個出類拔『ㄘㄨㄟˋ』的書法家」。(A)粹 (B)萃 (C)淬 (D)瘁
- 「其實對稱並不一定就美。就像太完好(甲)無瑕如(乙)臘像的臉孔是乏味的，有時左右不太(丙)對襯的臉反而更有(丁)妹力」何者國字使用正確。(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
- 【題組】本文寫作手法為下列何者？(A)以單純的抒情，寫出對過往回憶的思念(B)細密的邏輯分析，探討環保問題的癥結(C)夾敘夾議，引導關懷生態與環保(D)疾言厲色，指斥文明對社會與自然的汙染。
- 「歷下此亭古，濟南名士多」這副對聯的含義，是說濟南是個什麼樣的地方？(A)地靈人傑，文風鼎盛(B)亭樓處處，人口眾多(C)發展迅速，名人輩出(D)古蹟很多，遊人如織。
- 「蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室。俛而讀、仰而思、思而弗得、輒起、繞室以旋。室有窪徑尺、浸淫日廣。每履之，足苦躓焉，既久而遂安之」共有幾個錯字？(A)一 (B)三 (C)四 (D)無錯字
- 一、國字注音：【題組】烏雲「ㄅㄧˋ」日
- 下列選項，何者讀音相同？(A)足苦「躓」焉／反「窒」焉而不寧(B)傲「殺」人間萬戶侯／「殺」風景(C)「輓」聯／「俛」首悲泣(D)欺「侮」同學／諄諄教「誨」
- 「從流飄盪，任意東西」所表現的心境近似於下列何者？(A)孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流(B)此夜曲中聞〈折柳〉，何人不起故園情(C)行到水窮處，坐看雲起時(D)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
- 下列「之」字，何者屬「賓語提前助詞」？(A)一室「之」不治，何以天下國家為(B)命童子取土平「之」(C)已而復然，又久而後安「之」(D)習「之」中人甚矣哉
- 在〈情懷〉中，作者敘述「暗夜裡，我因那固執安靜的花香感到一種互通聲息的快樂，彷彿一個參禪者，我似乎懂得那花，又似乎不懂。」根據本文，作者領悟了什麼？(A)懂了花香是快樂，不懂花香更可體會真正快
- 下列「平」字，何者指「平地」？(A)坦然則既「平」矣(B)足利「平」地(C)而窪者若「平」(D)譬如「平」地，雖覆一簣，進，吾往也
- 在〈缺憾〉一文中，作者善於舉用實例以印証其論點，【題組】下列何者不能表現其主旨？(A)費雯麗眉高低不一，別具個性(B)女媧煉石，把天的破洞補好(C)日本 東照宮的建築，基於害怕天譴，把其中一支
- 下列有關〈武陵春〉和〈醜奴兒〉的比較，何者說明正確？(A)末兩句皆可窺見作者當時的心境(B)兩者的愁思皆因苦無傾訴對象而欲言又止(C)皆寫親人之間的離別愁緒(D)皆利用自然景物來襯托作者內心的悲涼
- （ ）附圖為地層受到作用力而形成的哪一種地質構造？ (A)正斷層 (B)逆斷層 (C)背斜構造 (D)向斜構造。
- 下列敘述何者符合劉蓉填平窪地後的心裡反應：(甲)足若躓焉 (乙)蹴然以驚 (丙)窒焉不寧 (丁)既久而遂安之 (戊)又久而後安之(A)甲丙戊 (B)乙丙戊 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
- 【題組】自「ㄐㄧㄣ」
- 詩詞作品中，除了描寫景色，記敘事件之外，往往會寄託作者的情感與價值觀。下列文句，何者表達了「豁達」的人生觀？(A)回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴(蘇軾〈定風波〉)(B)稻花香裡說豐年，聽取
- 〈與宋元思書〉以動態的方式描寫水流湍急，下列何者同樣運用動態的方式描寫景色？(A)康河悄悄躺在青青草地之間，岸邊的小舟伴著夕照，等待夜晚到來(B)古剎鐘聲從遠方傳來，如細絲、如銀線，溫潤卻又厚重的
- 【題組】「淤」泥
- 【題組】菡「萏」
- 【題組】「ㄧˊ」指氣使