問題詳情
下列何者不是有效回饋的重要特徵？
(A)建立互相認同的學習目標
(B)了解學習者的看法與感受
(C)用批判性的態度與語言
(D) 選擇合適的地點
(A)建立互相認同的學習目標
(B)了解學習者的看法與感受
(C)用批判性的態度與語言
(D) 選擇合適的地點
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.915493
統計：A(3),B(3),C(455),D(36),E(0)
內容推薦
- 下列何者非為輔導學發展的主要影響因素？(A) 宗教(B) 心理衛生(C) 社會變遷(D) 經濟發展
- 輔導即教育這個觀念是由誰提出?(A)J.Brewer(B)K.B.Hoyt(C)M.Katz(D)H.C.Hand
- 10對於那些找輔導員諮商的學生我們應該抱持何種看法？(A) 他有病(B) 他想更了解自己，並得到正面的幫助(C) 只是好奇(D) 想博取別人的同情
- 在美國，諮商員的供應決定於什麼的人數？(A) 大學生(B) 研究生(C) 實習生(D) 教師
- Truax and Carkhuff綜合了Rogers等人的理論，提出的「有效助人」要素，下列何者不是？(A)同理的了解(B)非占有性的溫暖(C)真誠一致(D)給予金錢資助
- 以下哪些是自戀性人格所表現出來的行為?(A)對個己重要性的誇大感 (B)需要過度的讚美(C)自大傲慢的行為或態度 (D)以上皆是
- 近年來，大學校園學生因感情問題而出現自傷和自殺的案件有增多的趨勢，學校輔導中心主任便積極針對學校教職人員和學生，提供其生命教育的研習課程。此做法是屬於心理衛生的哪一種處遇？(A)前初級 (B)初級 (
- 下列何者不屬於敘事諮商？(A)讓案主了解自己是社會環境下的犧牲者 (B)案主是自己生命故事的專家(C)諮商的目標在於使案主可以找到自我的力量 (D)讓案主接受主要故事的事實
- 在結構家族治療中Minichin談到次系統間之界限，他認為疏離的家庭的界限是偏向下列何種狀況？(A)界限有彈性且流通 (B)界限過度鬆散 (C)界限過度僵化 (D)界限跨越世代都很清楚
- Stroop effect是指在心理學中干擾對反應時間影響的實驗。例如當測試者被要求說出某個顏色和其字面意義不符的詞語時，被測者往往會反應速度_____，出錯率_____。 (A) 下降；上升 (B)
內容推薦
- 強調「性別」與「權力」為治療歷程的核心，認為人們的問題受社會、文化、政治脈絡的影響，請問此為哪個學派? (A)現實治療 (B)女性主義治療 (C)存在主義治療 (D)家族治療。
- 槍被稱為(A)百兵之王 (B)百兵之后 (C)百兵之母 (D)百兵之子
- 在1960年代中期,對教育觀念的改變是將教育視為社會重建的工具。請問此屬於輔導學發展的哪一時期?(A) 開創期(B) 興盛期(C) 立法期(D) 消弱期
- Polmantier(1966)整理研究和其他有關諮商員特質的報告，歸納出十諮商員的人格特質，其中何者錯誤？(A) 主要興趣是在為人服務，他須充分了解並運用個人及社會行為的有關知識(B) 較能
- Blocher將諮商員教育計畫分為三種型式，其中何者是Hallberg所稱的「靜默課程」？(A) 實證-運用方式(B) 認知-理論方式(C) 立即-直觀方式(D) 以上皆非
- 自戀性特質可能在________期特別普遍，空格內為甚麼時期?(A)兒童期 (B)青少年 (C) 壯年期 (D) 老年期
- 1中美兩國輔導學之歷史與發展,有若干雷同之處,下列何者為非?(A) 就範圍而言,皆從職業輔導開始,而漸及於教育輔導與生活輔導等(B) 就廣度而言,皆從學校開始,而漸及於社會(C) 就動力而言,
- 小美認為自己不笑時就是因為她處於生氣狀態中，因此覺得別人不笑就是因為她們也處於生氣狀態下。這個例子可用哪個防衛機轉來解釋？(A)反向作用(B)投射(C)替代(D)認同
- 下列對阿德勒學派的敘述何者錯誤？(A)忽視個案的探討(B)重視個案的虛構目標(C)個人與社會互動關係重要(D)強調個案的認知層面
- 請問與建構主義知識論的理念最為接近的是?(A)認知學派 (B)人本學派 (C)行為學派 (D)完型學派心理學
- BASIC I.(D)是哪種治療模式的理論? (A)多元模式治療 (B)Wachtel循環性心理動力 (C)Prochaska的跨理論模式 (DVirginia Satir人本學派。
- 下列何者被譽為「臺灣現代戲劇之父」？(A)黃美序(B)林懷民(C)姚一葦(D)俞大綱
- 身為一位專業的輔導人員，對於保密的工作必須?(A)要保密個案的資料，不管是誰都不可調閱資料(B)不用保密個案的資料，不管誰要調閱都可以(C)絕對要保密個案的資料，但若是個案家人想知道其詳細狀況，
- 哪一項不是父母對輔導員的觀點？(A) 擬定計畫(B) 處理學校的問題(C) 讓學生適應學校生活環境(D) 處理學生個人困擾
- 強調人要超越環境的影響，反對物競天擇的演化論，認為教育的目的要培養學生獨立自我的發展，並使學生瞭解人生過程的全貌，此種理念較符合下列何者的主張(A)理想主義 (B)經驗主義(C)進步主義 (D)存在主
- 如果沒有社會和文化背景的參與，個人的發展是無法理解的。他反對單獨的、有規則的、特殊的發展階段，認為發展是複雜的，是非常本性的。這是哪個理論？(A)社會建構論(B)多元發展論(C)徹底建構論(D)女性主
- 哪一項不是能力本位師範教育的項目？(A)版書(B)說故事(C)琴法(D)全民英檢中高級
- 阿花認為每次當她去參加朋友的結婚典禮時，典禮的音樂播放系統都會壞掉，因此放不出音樂，使得婚禮都進行得很不順利。試問這是認知治療中的哪個認知扭曲？(A)貼標籤與錯誤的標籤(B)誇大與貶抑(C)個人化(D
- 個案心中明明是對男朋友的遲到感到氣憤，卻不斷以自責自貶來做回應，請問個案使用哪一種抗拒接觸的防術？(A)投射 (Projectuon)(B)融合 (confiuence)(C)迴攝 (retrofle
- 強調個體心理能力的發展歷程受到社會及文化的影響，也就是個別的主體和社會組織相互連結。這是在講哪一個理論？(A)性別主義論(B)社會建構論(C)多元學習論(D)生物決定論
- 秀秀最近面臨很多問題和挫折，她告知諮商師說：「我一定是失去了女性的魅力，我的男友才會劈腿」，請問諮商師應該使用何種治療方式？(A)Person-centered therapy (B) REBT (C
- 下列何者不是一個諮商團體的領導者所具備的功能？(A)催化團體的交互作用(B)分析團體成員的論述(C)增進團體成員的溝通(D)保護團體成員
- 有關原住民遷至都市的現象，解釋正確的是：甲、原住民在原鄉謀生不易，屬於拉力乙、大都市生活條件優良形成拉力丙、城市有較好工作機會形成推力丁、子女在都市能有更好發展屬於拉力戊、文化與語言因素使原住民
- 就台灣地區縣市跨域合作而言，下列何者不是縣市跨域合作的議題？(A)大眾捷運系統的統整規劃(B)商店招牌形式規格統一(C)縣市水資源供需協調問題(D)垃圾焚化爐的供需協調
- 下列何者不是心理劇的組成成分？(A) 主角 (B)配角 (C)觀眾 (D)導演