問題詳情
下列有關情緒發展的敘述,何者最不正確?
(A) 簡單情緒發展受成熟支配較大,複雜情緒則受學習因素影響較多
(B) 用「再不聽話,虎姑婆會來把你吃掉」的教養方式,其幼兒有較多恐懼
(C) 要讓幼兒學會「處理情緒」,而不是要求幼兒「不准有情緒」
(D) 幼兒逛街哭鬧要玩具時,不需理會,事後也不需討論,這樣的情緒自然會消失
(A) 簡單情緒發展受成熟支配較大,複雜情緒則受學習因素影響較多
(B) 用「再不聽話,虎姑婆會來把你吃掉」的教養方式,其幼兒有較多恐懼
(C) 要讓幼兒學會「處理情緒」,而不是要求幼兒「不准有情緒」
(D) 幼兒逛街哭鬧要玩具時,不需理會,事後也不需討論,這樣的情緒自然會消失
參考答案
答案:D
難度:簡單0.8625
統計:A(10),B(57),C(6),D(483),E(0) #
個人:尚未作答書單:四)布黎芝﹙Bridges﹚發現新生兒的情緒為興奮、恬靜。、幼兒情緒發展、幼兒人格
內容推薦
- 教學應看重幼兒的提問,將幼兒提問的問題延伸為探索性問題,下列何者為非?(A) 「還有什麼方法?」 (B) 「……和……有什麼不一樣?」 (C) 「那一個是對的?」 (D) 「如果這樣……,會發生
- 就幼兒食品安全觀點,下列敘述何者正確?(A) 儘量給幼兒食用果凍、蒟蒻等小而滑的食物 (B) 皮蛋是營養又容易咀嚼的食物,可多提供給幼兒食用 (C) 團體膳食採用蒸蛋比荷包蛋更適合 (D) 幼兒
- 老師製造或選擇一個需要溝通的情境,停留一些時間以鼓勵幼兒主動反應,這是:(A) 時間延宕法 (B) 延伸練習法 (C) 阻斷行為法 (D) 隨機示範法
- 下列何者提出「心理社會理論」(psychosocial theory),強調社會環境對兒童人格發展的重要性?(A) 艾里克森((E) Erikson) (B) 弗洛伊德(S. Freud) (C)
- 感覺統合的三大主要系統為:(A) 觸覺系統、前庭系統、本體感覺 (B) 運動系統、認知系統、監控系統 (C) 大腦、小腦、延腦 (D) 神經系統、循環系統、反射系統
- 在「小小音樂會」單元教學活動的最後,老師計畫舉辦一場自製樂器的演奏表演會,請問:此活動是屬於大單元教學活動中的哪一階段?(A) 發展活動 (B) 綜合活動 (C) 轉換活動 (D) 準備活動
- 有關美術課程教學的敘述,下列何者最適宜?(A) 幼兒說:「老師我畫裡有蚯蚓、蜘蛛!」,老師說:「小朋友要愛護小動物」 (B) 幼兒說:「老師,泡泡畫好了!」,老師說:「妳的泡泡畫得就像妳吹的泡泡,飛
- 和幼兒共讀繪本時,下列何者是合宜的方式?(A) 先教幼兒認識每一頁的新詞,老師再讀繪本 (B) 每翻開一頁,先針對插畫線索提出問題刺激幼兒思考,老師再讀故事 (C) 由老師朗讀一句,幼兒集體跟讀一
- 以下何者與多元文化課程無關?(A) 國幼班 (B) 反偏見的課程 (C) 新臺灣之子 (D) 全美語教學
- 欲達成有效的人際互動,需具備良好的溝通技巧,以下何者錯誤?(A) 注意對方的興趣與反應 (B) 培養專注傾聽的習慣 (C) 語言與肢體互相配合 (D) 以同情心(sympathy)去體會他人的感
內容推薦
- 於學期過程中,以檢核表持續評量幼兒的學習表現,是屬於下列那一種?(A) 追蹤評量 (B) 預備性評量 (C) 形成性評量 (D) 總結式評量
- 所謂「心智理論」(Theory of Mind)指的是:(A) 基於對物體的原始想法,形成心像基模 (B) 理解一群人的理解是不同於另一群人的理解 (C) 拿另一個不同類別的物體前,會先把同一類別
- 老師在課堂上示範說明奶油的製作過程後,小文只能含糊地描述大概發生的事。不過,當他與小彥玩家家酒,模仿學做奶油的動作時,他和小彥開始爭論究竟是先搖罐子還是先攪拌。這過程幫助他們確認製作奶油的步驟。根據以
- 幼兒的情緒表現中,那項情緒表現是最晚出現的?(A) 驕傲 (B) 生氣 (C) 悲傷 (D) 快樂
- 提出「滿足需要學說」認為教育目的是在「滿足需要」的教育家?(A) 杜威(J. Dewey) (B) 福祿貝爾(F. W. August Froebel) (C) 桑代克( Thorndike
- 團體討論一段時間後,許多幼兒陸續提出「老師!我要尿尿!」、「我要喝水」、「我要上廁所」,則老師的回應方式以下列何者較適宜?(A) 「忍耐一下,等討論完再去!」 (B) 「一次只能一個去,不能全部一起
- 選擇合適的嬰幼兒衣著,下列敘述何項最不適當?(A) 舒適的質料,最好選擇天然材質製成的棉紗或棉布內衣為宜 (B) 調溫作用良好,冬季以輕而保暖,夏季以薄而通風之衣物為佳 (C) 配合嬰幼兒不同階段
- 關於3~5歲幼兒的語言發展階段,何者為非?(A) 語彙快速擴增,而語意上會有過度延伸及延伸不足的問題 (B) 能因應聽眾的不同而調整其言談 (C) 語意發展上,已經可以理解空間關係 (D) 語音
- 「潛在課程」所反映的有關教育意識型態問題,其理論基礎比較多是來自於:(A) 教育社會學 (B) 教育文化學 (C) 教育哲學 (D) 教育心理學
- 有關教育部推動「友善教保服務」幼兒園的敘述,下列何者正確?(A) 以收托弱勢家庭幼兒為主 (B) 立案園所皆可申請 (C) 為營利性質 (D) 收費比照公立幼稚園
- 臺灣幼兒教育的第一步,感染到那一國的色彩?(A) 義大利 (B) 美國 (C) 中國 (D) 日本
- 有關積木區的設計,下列敘述何者最適當?(A) 在教室內,遠離通道,以免妨礙其他幼兒通行 (B) 不要提供配件,以免幼兒在本區產生扮演遊戲,而與扮演區功能混淆 (C) 採封閉式設計,以免干擾其他角落
- 有關教學法的敘述,下列何者正確?(A) 講述法能讓幼兒獲得具體的生活經驗 (B) 輔導幼兒穿衣技能時,採用練習教學法較佳 (C) 處理偶發事件時,採用實驗教學法較佳 (D) 進行飼養活動時,採用
- 下列何者不是福祿貝爾的「恩物」?(A) 立方體 (B) 色板 (C) 環 (D) 六色球
- 園長處罰某位教師後,引起幼兒園中其他老師對園長產生不滿,此種現象稱為什麼?(A) 月暈效應(Halo Effect) (B) 漣漪效應(Ripple Effect) (C) 比馬龍效應(Pygma
- 多多摸著爸爸的大肚子說:「爸爸!你什麼時候把弟弟生出來?」爸爸說:「我不是媽媽,我肚子裏沒有弟弟,因為吃太多漢堡才肚子大大的。」多多說:「原來不是只有要生弟弟才會肚子大,吃太多漢堡也會肚子大!」依據皮
- 有關《孩子的一百種語言》一書的敘述下列何者錯誤?(A) 討論幼兒各種不同的表徵方式 (B) 是展示義大利瑞吉歐課程的一本書 (C) 呈現了幼兒的許多繪畫和對話 (D) 本書介紹如何讓幼兒學習多國
- 下列對於組織細胞的敘述,何者錯誤?(A) 內胚層發展為循環及排泄等器官 (B) 中胚層發展形成肌肉及骨骼等器官 (C) 內胚層發展為肝臟及胰臟等器官 (D) 外胚層發展成指甲及牙齒等器官
- 依據心理學家吉賽兒(Gesell, 1945)的觀點,幼兒行為的發展,由不成熟到成熟,是呈那種形式出現?(A) 拋物線形式 (B) 直線形式 (C) 回歸線形式 (D) 螺旋形式
- 李澎澎為幼稚園中班幼兒,請問他繪的圖比較會是下列那一種形式?(A) 有好多的點,也有好多的線條交錯 (B) 有好多氣球,而且人物只有頭和手腳,沒有軀幹 (C) 桌子的四隻腳往四面延伸散開 (D)
- 下列有關瑞吉歐(Reggio Emilia)教育模式的說法哪一項是不正確的?(A) 學習活動過程中孩子可就一個主題進行深入的探索 (B) 學校裡到處可見孩子的繪畫與雕刻等各項作品 (C) 主張要安
- 根據研究的結果,下列有關依附行為的敘述,何者正確?(A) 日本矛盾型依附孩子的比例較美國為高,顯示出其依附關係建立時發生問題 (B) 逃避型依附的孩子與照顧者分開時會有壓力,但再次相聚時會出現生氣、
- 在視覺懸崖(Visual Cliff)情境,嬰兒會尋找下列那一種線索來判斷此情境是否安全?(A) 視覺保留 (B) 心中意念 (C) 社會參照 (D) 情緒調節
- 一般認為建構官僚理論的主要學者是下列何人?(A)馬師婁(Abraham H. Maslow)(B)高斯(John M. Gaus)(C)佛洛伊德(Sigmund Freud)(D)韋伯(Max W
- 下列有關個體情緒的描述,何者不正確?(A) 情緒會影響個體的記憶、判斷與創造力 (B) 情緒具有動機功能,會激發個體採取相關行動 (C) 情緒表達是人類特有的現象,不同文化之間的差異不大 (D)