問題詳情
50.某班學生(36人)數學科考試成績的平均數為40分，變異數為16；你覺得題目出得太難，故給全班每人都加20分；請問加分後，此份成績分佈的標準差為多少分？
(A)4分
(B)6分
(C)16分
(D)36分
(A)4分
(B)6分
(C)16分
(D)36分
參考答案
答案：A
難度：簡單0.808676
統計：A(5313),B(185),C(993),D(78),E(1)
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- 在「大教育學」一書中，柯門紐斯曾言教學應由易至難、由近至遠，這是運用何種原則？ (A)確切原則 (B)徹底原則 (C)容易原則 (D)簡速原則。
- 被尊稱為「幼稚園的改革家」的學者是哪一位？ (A)蒙台梭利 (B)斐斯塔洛齊 (C)杜威 (D)福祿貝爾。
- 如果老師認為幼兒學習的最佳方式是透過感官學習，那麼下列哪一個選項最符合這個原則？(A)用圖片介紹青蛙成長過程(B)幼兒面前擺放甘蔗，老師口述蔗糖的製造過程(C)老師拿起蘋果說：「這是蘋果，有紅
- 下列有關各國幼兒保育概況的敘述，何者錯誤？ (A)英國對5歲幼兒的教育列為義務教育 (B)美國在60年代推展的「提前開始方案」，主要是針對資優兒童的教育課程 (C)我國在清朝末期設立的蒙養院，
- 下列語詞中的字，聲母和其他三者不同的是(A)「膾」炙人口 (B)「繪」聲「繪」影 (C)衣著「華」麗 (D)「觳」觫不已。
- 老師讓學生先進行全班閱讀→專家小組討論→回原小組報告→測驗→小組表揚。這是哪一種合作學習的實施步驟？(A)學生小組成就區分法(STAD) (B)拼圖法第二代(jigsaw II)(C)小組探究法
- 依我國現行保育制度，「幼兒」指哪段年齡的孩子？ (A)出生～兩個月 (B)出生至六足歲 (C)出生一個月至未滿六歲 (D)出生一個月至二足歲。
- 一般在敘寫行為目標時，一定要包含下列那一要素？(A)對像 (B)情境 (C)標準 (D)結果
- 環境決定論的代表人物為何？ (A)華生(J.B.Watson) (B)洛倫茲(K.Z.Lorenz) (C)哈洛(H.F.Harlow) (D)高爾頓(F.Galton)。
- 幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才學會以拇指及食指夾東西，這是動作發展的那種原則？ (A)發展具有個別差異 (B)發展的速率不是固定不變的 (C)發展的過程是由統整到分化 (D)發展具有行為循環
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- 下列詞集與作者的對應，何者有誤：(A)辛棄疾�稼軒詞(B)張炎�玉田詞(C)吳文英�南窗詞(D)蘇軾�東坡樂府。
- 下列所述，何者並非(學記)中提示的四項教學法則？(A) 禁於未發之謂豫(預防法)(B) 當其可之謂時(及時法)(C) 相觀而善之謂摩(觀摩法)(D) 聽而弗問之謂孫(漸進法)
- 下列幼保觀念，何者正確？ 托兒所是家庭教育的補助和延伸 幼兒是天生的冒險家，多鼓勵發展自我 一歲的幼兒只會連結母音和子音，玩自娛的聲音遊戲 人類社會行為是由社會人到自然人的過程
- 下列哪項有關班級團體編製的敘述不正確？ (A)我國國民小學多為異質編製 (B)我國高級中等以上學校多為異質編製 (C)將學生依能力進行同質編製有利於資優學生的學習 (D)以隨意編製的方式編班可維
- 「唐山流寓話巢痕，潮惠漳泉齒最繁。二百年來繁衍後，寄生小草已深根。」這首竹枝詞，敘寫的是何處的歷史？(A)台灣(B)香港(C)廣東(D)福建。
- 個體身心特質的發展並非等速上升，而是呈波浪形向前推進，這是在說明人類發展過程中的 (A)連續性 (B)階段性 (C)不平衡性 (D)相似性。
- 下列哪一本著作，最能代表柯門紐斯的教育思想？ (A)語言入門 (B)大教育學 (C)世界圖解 (D)幼兒學校。
- 下列關於柯門紐斯教育理論對後世幼兒教育的影響有哪些？ 重視自動學習精神 注重母教的重要 注重直觀經驗教育 提出教育無目的說 編製有插圖的教科書 (A)(B)
- 根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》，下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校？(A)中途輟學率偏高之學校 (B)原住民學生比例偏高之學校(C)隔代教養學生比例偏高之學
- 設立特殊學校幼稚園來幫助身心有障礙的兒童，克服其障礙的國家是 (A)日本 (B)英國 (C)美國 (D)德國。
- 下列那一種詩歌，不嚴格規定一定要押韻？(A)古詩(B)古風(C)現代詩(D)以上皆是。
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- 有關幼兒教保之意義與重要性的敘述，下列何者正確？ (A)幼兒期是個體認知學習的唯一關鍵期 (B)三至六歲的幼兒，應以養護為主、教育為輔 (C)狹義的幼兒教保包含家庭、學校與社會教育 (D)托兒所
- 下列詞句的來源，都與農作物有關。何者敘述有誤？(A)「一稔」稱為一年 (B)「良莠不齊」是形容好壞不齊 (C)「糟糠之妻」比喻貧賤時共患難的妻子 (D)「黃粱一夢」形容值得回味的美夢。
- 「實作評量」(performance assessment)能測出認知領域的能力，其中「表現事實、概念、原則和通則，與其彼此間的關連性」是較屬於下列何者？(A)敘述性知識(declarative
- 被尊稱為「幼兒科學教學法創始人」的學者是哪一位？ (A)柯門紐斯 (B)盧梭 (C)杜威 (D)蒙台梭利。
- 關於幼兒輔導的敘述，下列何者錯誤？ 僅實施於發展遲緩或不適應的幼兒處理幼兒無理取鬧的行為，懲罰會比暫時忽略來得恰當對幼兒不可採用團體輔導可採用遊戲方式進行輔導 (A)
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- 「師父領進門，修行在個人」之意義與皮特思(R. S. Peters) 所強調的那一個教育規準相近 (A)合認知性 (B)合價值性 (C)合自願性 (D)合思考性 。
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- 請選出對的詞語 (A)孤芳自賞 (B)寡廉顯恥 (C)費寢忘食 (D)從善如留
- 我國幼兒教育發展簡史分為，幼教轉變期 幼教發展期 幼教萌芽期 幼教奠基期等四期，依先後發展順序排列，下列何者正確？ (A)→→→ (B)→→→
- 下列敘述何者不適合作為行為目標？(A)會算出三角形的面積 (B)能列出一篇好文章的要素 (C)圈出部首為「口」的字 (D)知道如何練習九九乘法表
- 請從下列四項敘述中，選出後現代課程發展的特點。肯定並確認學校社群的聲音 強調價值中立 尊重差異 重視多元性。(A) 123 (B) 234 (C) 134 (D) 124