8. Richard Mayer 提出的多媒體學習原則,可幫助教師判斷翻轉教室教材或教科書訊息設計上的良莠。下列 哪個情況,不會是Mayer 贊同的好設計?
(A)課本或影片應該盡量提供笑話,好提昇同學的學習動機
(B) 教材提供範例、凸顯關鍵訊息來幫助概念理解
(C)說明相同資訊時,文字與圖像應該在同一頁面呈現
(D) 選擇五分鐘左右切分為單元的短片,而不是長達一小時的演講影片。