16.自然領域課發會中三位教師正在對話,內容如下:「甲師:最近紅火蟻在校內擴散情形蠻嚴重的,我前幾天差一點被咬到。所以我想與健康與體育領域教師一起合作,設計一個關於認識及防治紅火蟻的課程,教導學生防治紅火蟻。」 乙師:這是很不錯的作法,不過,我想學期一開始就進行防治課程並不適合,因為學生對於生物的基本觀念都還不清楚,要考量一下進行的時機! 內師:我覺得紅火蟻是在本校算是新入侵的物種,大家應該不是很瞭解,建議多詢問其他縣市有類似問題的學校或大學,像是台大昆蟲系的教授們。關於以上對話,何者錯誤?
(A)甲師所設計的是屬於學習者中心的課程
(B)乙師的考量是屬於垂直的概念結 構
(C)丙師所要徵詢的對象屬於校外的參與者
(D) 教師間的對話、互動是非技術一非科學取向課程發展所重視的。