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• 「舉例說明『己所不欲勿施於人』的意義」，此試題是評量學生哪一層次的認知能力？(A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)分析
• 義大利序曲是交響曲發展源頭，三個樂章速度改變方式下列何者正確(A)慢－快－慢 (B)快－慢－快(C)快－慢－慢 (D)慢－慢－快
• 西方音樂史上第一位在作品上標示速度之作曲家為(A)羅依(Adrian Le Roy) (B)米蘭(Luis Milan)(C)杜蘭(Dowland) (D)穆達拉(Mudarra)
• 自認是第一位實用音樂家，其音樂稱為「實用音樂」(Gebrauchsmusik,music for use)的作曲家為(A)普羅高菲夫(Prokofiev) (B)亨德密特(Hindemith)
• 承第 28 題，題目丙的數值最有可能是何種原因所造成的？(A)試題太容易，分數變成天花板效應而鑑別度低(B)試題太難，分數變成地板效應而低鑑別度(C)試題鑑別度太低，而使題目變得太簡單
• 輔導教師應知道自己的能力限制，不得接受超越個人專業能力的個案。這是哪一項當事人權利？(A)受益權 (B)免受傷害權 (C)公平待遇權 (D)要求忠誠權
• 下列哪一項不是國民中學落實學生適性輔導工作的重點工作項目？(A)完成「國中學生生涯輔導紀錄手冊」(B)辦理心理測驗、性向測驗、興趣測驗等(C)辦理生涯試探、高中職參訪、職場體驗等活動(D)依據
• 有關學生諮商紀錄保管的倫理守則，下列哪一項不正確？(A)當事人本人有權查看其諮商紀錄，輔導人員不得拒絕(B)家長或導師要求查看諮商紀錄時，應先徵得當事人同意(C)輔導工作報告需要使用諮商紀錄時
• 有關《家庭暴力防治法》的規範，下列哪一項敘述不正確？(A)輔導教師發現疑似家庭暴力個案，應立即通報當地主管機關(B)輔導教師發現疑似家庭暴力個案的通報時間不得逾二十四小時(C)高級中等以下學校
• 貝多芬第九號交響曲的第四樂章當中的合唱，運用了哪位德國詩人的歡樂頌(Ode to Joy)(A)海涅(Heine) (B)穆勒(Muller)(C)席勒(Schiller) (D)歌德(Goe

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• 2009 年於高雄市舉辦的大型國際性運動賽事為：(A)世界大學運動會(B)世界運動會 (C)世界盃 (D)亞洲運動會。
• 下列有關正式評量與非正式評量之敘述，何者有誤？(A)前者在單一情境進行；後者可在多種情境進行(B)後者較能與課程教學結合(C)前者需要老師較高層次的專業判斷(D)後者較重視學習歷程
• 小明是一位運動健將，接受「國中生涯興趣測驗」後所得到的何倫碼是 RSA，分數分布是 12，11，10 分。下列哪一項敘述不正確？(A)小明生涯興趣偏向實際型 (B)小明生涯興趣的一致性偏低(C
• 對班上有肢體障礙學生的普通班老師，下列哪一項是特教教師在諮詢時，最需要提供的建議？(A)課程內容之調整 (B)評量內容之調整 (C)學習環境之調整 (D)教學策略之調整
• 下列何者不是學習障礙篩選階段常用的測驗？(A)中文年級認字量表 (B)看注音寫國字 (C)聽覺理解測驗 (D)基礎數學篩選量表
• 承上題，摩斯登（Mosston）教學光譜的十一種教學模式，主要是以何者作為變化的依據？(A)師生之間決定權的消長 (B)直接與間接教學的程度 (C)學生投入的程度 (D)教師提問的程度
• 下列何者為教練心理學探討的主要重點課題？(A)放鬆技巧與溝通技巧 (B)領導能力與團隊凝聚力 (C)行為改變技巧 (D)以上皆是
• 為了瞭解學生問題行為的原因，可進行以下哪一項分析？：(A)功能分析 (B)能力分析 (C)工作分析 (D)錯誤分析
• 關於「檔案評量」的種類，下列何者為非？(A)最佳作品檔案的評量 (B)成長與學習進步檔案評量(C)問題診斷檔案評量 (D)通過檔案評量
• 焦點解決短期治療的精神與技巧十分適用於親師諮詢，以下何者不是其應用的方式？(A)肯定父母的生氣中，透露著關心孩子、期許孩子變好的心(B)引導教師思考，學生做錯事，正代表著他/她需要學些什麼(C
• 賴保禎、賴美玲(2004)「新訂賴氏人格測驗」主要測量四項人格因素，下列哪一項不包含在內？(A)自我概念 (B)心理健康 (C)社會適應 (D)情緒穩定性
• 用工作分析法教導一個小孩「刷牙」，是運用行為改變技術中的哪一個原理?(A)連鎖反應 (B)刺激類化 (C)反應消弱 (D)反應制約
• 體育在不同時代所被賦予的任務皆不同，自九年一貫課程實施以來，國小體育課程的目標可謂邁入哪一個階段？(A)軍事化 (B)教育化 (C)健康化 (D)多元化
• 當以「直接教學法」進行技能指導時，較不具何種效果：(A)教材進度掌控較佳 (B)學生能較快速做出老師期望的表現 (C)能激發學生的主動學習與思考 (D)對班級秩序與安全維持的效果較好。
• 關於個人如何區分與協調自我與他人的觀點，是以下何項的定義？(A)尋求認可導向 (B)自律 (C)角色取替能力 (D)社群合約導向
• 2012 年美國全方位學校輔導方案將對學生提供輔導服務的方式區分為直接服務和間接服務兩類。請問下列何項不屬於直接服務的範圍？(A)諮商服務 (B)諮詢服務 (C)班級輔導課程 (D)個別學生規
• 下列哪一個有關自閉症者的認知缺陷假說能解釋自閉症學生缺乏自我監控的能力？(A)心智理論( theory of mind) (B)執行功能( executive function )(C)中央凝
• 國二的小明對於畢業後究竟要選擇就讀普通高中或高職，感到徬徨困惑。輔導老師嘗試採用敘事取向生涯諮商來引導他詳述生涯問題。下列哪一項技術不包含在內？(A)問題外化 (B)生涯方格 (C)職業組合卡
• 小思老師班上有位學生非常霸道，犯錯後也無法自我檢討，導致人際衝突不斷。她想深入了解這位學生的問題，請問下列哪種評量方法較不適當？(A)軼事記錄法 (B)事件檢核法 (C)社交計量法 (D)自陳
• 「餓得話每日熬一鷹」有助於背誦八國聯軍的國家，此一方法沒有用到以下何項方法？(A)精緻化（elaboration） (B)聽覺聯繫（acoustic link）(C)心像聯繫（imagery
• 輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題，這是因為他們的何種限制？(A)記憶廣度狹小 (B)長期記憶不佳 (C)缺乏有效學習策略 (D)學習遷移能力不佳
• 學者常用自閉症者具有心智理論之缺陷來解釋下列哪一個現象?(A)固執 (B)不能做有來有往的會談(C)只讀自己感興趣的書 (D)視覺學習優於聽覺學習
• 生涯輔導上使用的「職業組合卡」，在生涯衡鑑工具的分類上，是屬於下列哪一種類型？(A)刺激清楚/反應清楚 (B)刺激清楚/反應模糊(C)刺激模糊/反應清楚 (D)刺激模糊/反應模糊
• 下列有關特殊教育學生之 IEP 的相關規定何者為非？(A)應先由特殊教育推行委員會決定擬定 IEP 之人選(B)學校應在協調排課前將課程計畫送課程發展委員會審核(C)協調排課後才能產生個別課表
• 以下何者對敘事治療的描述並不正確？(A)敘事治療認為運用證書的儀式化，將使當事人更能產生正向的自我認同(B)敘事治療同意於晤談時間之外寄給當事人證書，但不同意將晤談過程的摘要寄出(C)若有當事