問題詳情
20. 在馬斯洛（A. H. Maslow）所提的需求層次（hierarchy of needs）中，最高層次的需求為何？
(A)自尊
(B)歸屬
(C)生理
(D)自我實現。
(A)自尊
(B)歸屬
(C)生理
(D)自我實現。
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.989
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 當我們要藉由原始的本能去滿足非分的欲望時，內心深處總會有一股「道德良心」提醒我們不可踰矩。此一「道德良心」即是佛洛伊德（S. Freud）所謂的哪一項人格要素？(A)本我(B)自我(C)超我(
- 依據維果次基（L. S. Vygotsky）的看法，界於學生自己實力所能達到的水平（如學業成就），與經由別人（例如師長或同學）給予協助後可能達到的水平，兩個水平之間的一段差距，稱之為何？(A)
- 知名認知心理學家皮亞傑（J. Piaget）將個體用來瞭解周圍世界的最基本單位或結構稱之為何？(A)基模(B)同化(C)調適(D)適應。
- 「教育」的英文與法文均為 education，而德文為 erziehung，其字源係來自拉丁文的名詞 educatio 及動詞 educare 或 educere。其原意若應用在學校教育上，應
- 有「平民教育之父」稱呼，花費一生積蓄對貧苦無依的孩童進行教育的是下列那個教育思想家？(A)裴斯塔洛齊（J. Pestalozzi）(B)康米紐斯（J. Comenius）(C)盧梭（J.-J.
- 下列何者是以討論教育原理為主的中國書籍？(A)論語(B)孟子盡心篇(C)禮記學記(D)中庸。
- 盧梭（J.-J. Rousseau）所著《愛彌兒》（Emile）一書的教育主張，是屬於下列何者？(A)人定勝天(B)自然主義思想(C)精粹主義思想(D)能力本位。
- 下列哪一個國家的技職教育不僅培養學生在就業上的技能與理論知識，而且在技職教育中對企業實務訓練的重視更遠遠大於學校的基礎理論（學生同時在學校與企業學習）。由於其技職教育成效甚佳，因此近年來常被我
- 前臺北市立中山女子高級中學國文教師張輝誠老師，大力推廣的「翻轉教學法」是屬於下列何種教學法？(A)學思達(B)學思遠(C)學思道(D)學思通
- 以下關於現行中小學師資培育的相關政策，何者正確？(A)師資生須先進行一學期的教育實習，再參加教師資格檢定考試(B)師資生修習教育學程可獲得公費補助(C)何時參加一學期的教育實習，可讓師資生自由選
內容推薦
- 小珍在讀書時，知道自己用什麼方法學習最有效，這表示小珍具備何種知識？(A)學習知識(B)程序性知識(C)條件性知識(D)後設認知。
- 「夏山學校」（summerhill school）較屬下列何種主義教育的典型？(A)人本主義(B)行為主義(C)認知主義(D)個人主義。
- 哪一位教育哲學家主張一切的知識都是從生活中去實驗與檢驗是否可行而得，強調「做中學」、「教育即生活」？(A)柏拉圖（Plato）(B)笛卡兒（R. Descartes）(C)杜威（J. Dewe
- 「師父領進門，修行在個人」之意義與皮德思（R. S. Peters）所強調的哪一個教育規準相近？(A)合自願性(B)合認知性(C)合價值性(D)合邏輯性。
- 張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？(
- 杜威（J. Dewey）的思想對我國教育具有深遠影響，試問下列何者不是他的主要思想？(A)做中學(B)教育即生活(C)生活預備說(D)學校是社會的縮影。
- 教育的目的可區分為「內在目的」與「外在目的」兩種，下列何者較被歸屬於教育的內在目的？(A)培養具有就業能力的人(B)培養具有思考能力的人(C)培養具有從政能力的人(D)培養具有作戰能力的人。
- 王老師會針對學生的興趣與需要而安排適宜的學習情境，以促進學生身心發展。這樣的做法比較接近下列哪一種教育隱喻所提倡的教學方式？(A)教育即塑造(B)教育即接生(C)教育即生長(D)教育即雕刻。
- 下列哪一個敘述比較合乎「後現代主義」所主張的教育觀點？(A)教師應指導學生學習普遍的真理(B)教師的問題應有標準答案(C)教師應鼓勵學生質疑主流的價值觀點，同時教導學生應尊重多元與差異的觀點(
- 下列何者屬於「博雅教育」（liberal education）的理念？(A)累積生活經驗(B)強化敬業樂群(C)增進宗教信仰(D)建構理性心靈。
- 下列哪一個理論批評美國公共教育制度是為了資本階級服務而設的，因為教育制度受到階級背景影響甚大，導致社會分工不公平的現象，會在下一代社會中出現，因而提出「社會再製」理論。(A)社會化理論(B)詮
- 讓學生學習其所屬社會的價值觀與生活方式的歷程，稱之為何？(A)選擇(B)社會化(C)社會變遷(D)社會調適。
- 國民中小學採取常態分班，是基於那項教育理念？(A)因材施教(B)分流教育(C)教育機會均等(D)多元教育。
- 下列哪一項教育措施未賦予家長擁有教育選擇權？(A)依學區分發入學(B)教育券(C)自行選擇學校就讀(D)在家自行教育。
- 高中學生中的小團體所形成的特殊行為模式與價值觀念，稱為下列何詞？(A)學校文化(B)班級氣氛(C)學校氣氛(D)學生次級文化。
- 子曰：「中人以上可以語上，中人以下不可以語上也。」其涵意比較接近哪一種教學原則？(A)自然原則(B)適性原則(C)均等原則(D)練習原則。
- 李老師非常重視身教與境教，其是屬於何種課程的呈現？(A)潛在課程(B)外顯課程(C)正式課程(D)懸缺課程。
- 39 下列何者屬於「人本中心」的班級經營取向？(A)教師自行制定班規(B)教師負責班級規劃與組織(C)教師引導學生共同制定班規(D)教師要求學生遵守既定的規範。
- 有關教室布置的敘述，下列何者比較正確？(A)教室布置工作應由教師負起全責加以完成(B)教室布置是學生的責任，教師不必過問(C)為避免勞師動眾，教室布置最好以一年更換一次為宜(D)教室布置的空間
- 在同一操作條件下，煤、天然氣、油、核能的二氧化碳排放比例之大小，由大而小為：(A)油＞煤＞核能＞天然氣(B)煤＞油＞天然氣＞核能(C)煤＞天然氣＞油＞核能(D)油＞煤＞天然氣＞核能。
- 一個詞彙，在語文中有時會改變它原來的詞性，關於詞性的轉變，下列敘述正確的是哪一項？(A)「蠶」食諸侯，使秦成帝業：名詞用作副詞(B)晉「軍」函陵，秦「軍」氾南：名詞用作形容詞(C)留軍「壁」鄴，名
- 吳錫麟〈書信一則〉：「得手書，知天上石麟，已如彩雲一片，飛墜君家矣。想接武而起者，尚未有艾，肯堂肯構，不患無人，特患弄璋書，笑破阿翁口耳。尊作謹依韻奉和。它日返里，顧乃郎頭角崢嶸，尚須償我湯餅債
- 下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？(A)雷「厲」風行／疾言「厲」色(B)萍蹤「靡」定／鉅細「靡」遺(C)五穀不「分」／「分」憂解勞(D)「度」日如年／再「度」光臨
- 下列成語解釋，正確的是：(A)「魚游釜中」，喻處境閒雅。(B)「汗牛充棟」，喻書中錯別字很多。(C)「白雲蒼狗」，比喻風景宜人。(D)「兔死狗烹」，比喻事成後，出過力的人即遭殺戮或見棄。
- 「吾人生今之時，有身世之感情，有家國之感情，有社會之感情，有宗教之感情，其感情愈深者，其哭泣愈痛：此洪都百鍊生所以有《》之作也。」文中書名應是：(A)《三國演義》。(B)《儒林外史》。(C)《聊齋