問題詳情
95. 基模 ( schema ) 是何人的認知結構?
(A)皮亞傑
(B)杜威
(C)弗洛伊德
(D)巴夫洛夫
(A)皮亞傑
(B)杜威
(C)弗洛伊德
(D)巴夫洛夫
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.987353
書單:弗洛伊德、幼兒人格
內容推薦
- 一個滑輪組有定、動滑輪各三個,今欲將600牛頓重物提升5公尺,則需拉下之繩長為 (A) 15公尺 (B) 30公尺 (C) 45公尺 (D) 60公尺
- 「見賢思齊」、「以身作則」是哪一種學習理論的觀點?(A)布魯納的發現學習論(B)奧斯貝爾的意義學習論(C)班度拉的社會學習論(D)以上皆非。
- 下列何者並非建構主義教學設計的理念?(A)重視學習者認知策略的特殊性 (B)意義是經由師生互動協議而來(C)強調學習者自我管理能力 (D)以學習目標為評量標準。
- 賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:(A)自主又相互依賴的關係(B)親密與分享(C)順境中的合作(D
- 電扇之搖擺運動是應用 (A) 雙搖桿機構 (B) 雙曲柄機構 (C) 曲柄搖桿機構 (D) 等曲柄機構
- 使用偏心圓之凸輪主動件,則從動件之運動方式為 (A) 簡諧運動 (B) 等速運動 (C) 等加速運動 (D) 直線等速運動
- 控制內燃機之進氣閥與排氣閥開關動作之凸輪機構為 (A) 平移凸輪 (B) 圓柱形凸輪 (C) 平板凸輪 (D) 球形凸輪
- 設計凸輪時要以下列何者為基礎? (A) 節圓 (B) 根圓 (C) 基圓 (D) 頂圓
- 九年一貫課程的數學領域第二階段是指 (A)三、四年級(B)四、五年級(C)五、六年級(D)三至五年級
- 下列何項不屬於國民中小學「學生家長會」可參與的校務?(A)教師聘任(B)教師會組織(C)教評會組織(D)校長遴選。
內容推薦
- 下列何者不屬於確動凸輪? (A) 等徑凸輪 (B) 端面凸輪 (C) 等寬凸輪 (D) 主凸輪與回凸輪
- 機構之死點位置是發生在 (A) 連桿與從動曲柄垂直 (B) 連桿與主動曲柄垂直 (C) 連桿與從動曲柄共線 (D) 連桿與主動曲柄共線
- 人騎腳踏車為什麼機構之應用? (A) 雙曲柄 (B) 雙搖桿 (C) 曲柄搖桿 (D) 雙滑塊機構
- 下列有關智力與創造力關係的敘述,何者已獲得較多學術證據的支持?(A)智力很高者其創造力亦很高(B)創造力高者通常要有中等以上的智商(C)智力與創造力少有相關(D)智力與創造力有負相關
- 「嬰兒就像一張白紙,需透過教育才可影響其行為」是哪一位教育家所言?(A)皮亞傑(Piaget)(B)盧梭(Rousseau)(C)洛克(Locke)(D)史欽納(Skinner)。
- 在重視學科結構課程的潮流之下,教師的主要任務為何? (A)設計課程 (B)關注學生興趣 (C)傳遞知識 (D)強調學生的社會化。
- 惠斯登差動滑車的構造為 (A) 上面裝一個定滑車,下面二個動滑車 (B) 上下各裝二個動滑車 (C) 上下各裝一個動滑車 (D) 上面二個定滑車,下面裝一個動滑車
- 教師認為課程設計應該重視種族偏見、性別偏見、單親家庭、犯罪、貧窮等議題。請問這種課程觀屬於下列何種取向?(A)認知發展取向 (B)社會適應取向(C)社會重建取向 (D)兒童中心取向
- 小明是高三學生,最近常出現一些症狀且持續三週。這些症狀分別為情緒低落、食慾降低、失眠、上課無法集中注意力、不喜歡讀書及對未來有無望感。就這些特徵而言,初步研判小明可能罹患下列哪一種疾病?(A)精
- 定滑輪的作用是 (A) 不改變施力方向但改變作用力大小 (B) 不改變施力方向也不改變作用力大小 (C) 改變施力方向但不改變作用力大小 (D) 改變施力方向也改變作用力大小
- 槓桿之使用原理,如欲得機械利益遠大於1時,應採用下列何者? (A) 施力點與抗力點同位置 (B) 支點於施力點與抗力點間 (C) 抗力點於支點與施力點間 (D) 施力點於支點與抗力點間
- 四連桿組中之何件較短時,則為曲柄搖桿機構? (A) 聯心線 (B) 曲柄 (C) 浮桿 (D) 搖桿
- 平移凸輪可使從動件垂直上下運動,其本身係作 (A) 螺旋運動 (B) 間歇迴轉運動 (C) 搖擺運動 (D) 水平往復運動
- 下列何者不是行動研究的特色(A)以解決問題為導向(B)教師本身即是研究者(C)研究結果可以推論至其他教育情境(D)以教師行動為主,專家只作協助(E)企圖引起讀者共鳴。
- 下列文句,何者不具有遞進之關係?(A)智者不惑,仁者不憂,勇者不懼(B)太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色(C)親親而仁民,仁民而愛物(D)知止而後有定,定而後能靜,靜而後能安,安而後能慮,慮而
- 注音符號的教學宜採用何種教學法?(A)編序教學法 (B)啟發教學法 (C)精熟學習法 (D)診療教學法
- 設凸輪之位移為斜直線,則其從動件為 (A) 等速 (B) 加速度 (C) 簡諧 (D) 平移 運動
- 當老師想要瞭解班上孩子與生俱來的行為反應方式,以利課程設計及作為瞭解孩子的參考,宜使用下列哪一項評量工具?(A)幼兒氣質量表 (B)魏氏兒童智力測驗(C)瑞文氏圖形推理測驗 (D)托尼非語文智力
- 心理學的第一勢力為下列哪一學派?(A)精神分析學派 (B)認知學派 (C)行為學派(D)人本學派。
- 從動件的運動方向與凸輪軸心平行時,最適合採用下列何種凸輪? (A) 圓柱形凸輪 (B) 圓錐形凸輪 (C) 偏心凸輪 (D) 三角凸輪
- 連桿機構中,能對一軸作旋轉者稱為 (A) 搖桿 (B) 牽桿 (C) 連桿 (D) 曲柄
- 凸輪從動件上升與下降之最大差距,稱為 (A) 作用距 (B) 移動距 (C) 總升距 (D) 總降距
- 四連桿組中,將最短連桿之對偶桿之一予以固定,即為 (A) 曲柄搖桿 (B) 雙曲柄 (C) 雙搖桿 (D) 不一定 機構
- 國民中小學採取常態分班,是基於下列哪種教育理念?(A)因材施教 (B)有教無類 (C)精英教育 (D)分流教育
- 學校行政與企業管理的比較,下列敘述何者較為正確? (A) 學校行政與企業管理的目的都是在謀利 (B) 學校行政的變通性高於企業管理 (C) 學校行政與企業管理的內容都一樣 (D)企業組織的自由