問題詳情
以下籃球運球應注意之要點何者錯誤？
(A)手腕放鬆、手指張開、以掌心觸球
(B)運球以速度及方向的變化過人
(C)非運球手應抬起並屈肘以護球
(D)運球時，重心放低、抬頭、不看球、注視全場。解析：不論運球或持球，為靈活控球，掌心均不觸球。
(A)手腕放鬆、手指張開、以掌心觸球
(B)運球以速度及方向的變化過人
(C)非運球手應抬起並屈肘以護球
(D)運球時，重心放低、抬頭、不看球、注視全場。解析：不論運球或持球，為靈活控球，掌心均不觸球。
參考答案
答案：A
難度：簡單0.892823
統計：A(1891),B(26),C(53),D(101),E(0) #
個人：尚未作答書單：:33.足球運動員進行擺腿踢球至腿觸球的瞬間訓練，是技術動作訓練中的哪一階段？(B)主要階段
內容推薦
- 王老師讓同學在班級中藉由小天使與小主人遊戲展現關懷行動，請問這是屬於觀察學習的哪一個階段？(A) 動機階段 (B) 保持階段 (C) 注意階段 (D) 再生階段
- 下列各組「」中的字音，完全不同的是：(A)「恪」遵、「格」殺、骨「骼」(B)「樓」房、「螻」蟻、骷「髏」(C)鶴「唳」、轉「捩」、乖「戾」(D)開「端」、「惴」慄、「揣」摩
- 閱讀下文，回答至題：玉山圓柏最引人注目的特徵是極端的體形變異，自匍匐貼地的小灌木，乃至十八公尺高的昂然巨靈，並存於臺灣的高山帶。此等體形的變化，困擾了早期的植物分類學家，經過數十年的觀察與比較
- 師培生至偏遠地區中小學協助弱勢學生進行課業輔導或相關學習活動稱之為？ (A)史懷哲計畫 (B)攜手計畫 (C)高關懷計畫 (D)原住民教育優先區
- 記憶廣度是？ (A)感官記憶 (B)長期記憶 (C)短期記憶 (D)工作記憶 的貯存數量。
- 在個人遇到突如其來的威脅情境時，身體會自動產生應急反應以維護生命安全。然若壓力情境持續，則個體會歷經三個階段的調適歷程。請問在哪一個階段，個體的生理功能大致恢復正常，代表已能適應其艱苦的生活環境？ (
- 下列選項何者錯誤？ (A)阿德勒A.Adler-家庭星座 (B)安德遜A.Anderson將語文知識分成陳述性與程序性知識 (C)艾波M.Apple和諧學派 (D)亞里士多德Aristotle吾愛吾師
- 下列何種因素指數分數並未包含在魏氏兒童智力測驗第三版(WISC—III)中 (A)專心注意 (B)語文理解 (C)知覺組織(D)智能結構
- 莊老師在社會課講解「主流文化」的定義，接著比較主流文化與次文化的例子，幫助學生應用定義，最後提問：「火星文是主流文化嗎?你怎麼知道?」，這是採用以下何種教學法？(A)探究教學法 (B)概念教學法 (C
- 下列何者不屬於我國《高級中學法》中所規定之教育宗旨？(A)陶冶青年身心(B)培育人才，提升文化(C)培養健全公民(D)奠定研究學術或學習專門知能之預備
內容推薦
- 下列哪些情形在排球比賽中算是球隊得一分？A球成功落在對方場內 B雙方同時犯規 C對方球隊攻擊出界 D對方球隊犯規(A)ABC (B)ABCD (C)ACD (D)ABD
- 在解決問題時，個人因受到情境中條件或因素既有功能的影響，致使問題不易解決，這種情形稱為？ (A)功能退化 (B)功能固著 (C)功能制約 (D)功能衝突
- 藝術家或文學家常將不為社會接納的欲望、意念轉為創作的內容或題材，這在心理學上稱之為何種防衛機制？ (A)投射 (B)轉移 (C)補償 (D)昇華。
- 直轄市、縣（市）政府應依憲法增修條文第10 條第10 項規定，優先編列何種經費？ (A)國民教育經費 (B)帅兒教育經費(C)特殊教育經費 (D)原住民族教育經費。
- 經錄取修習本校師資培育中心課程者，其修習學分數抵免之原則，下列何者正確？ (A)已修習科目學年度距離申請修習三年內者始得申請抵免 (B)中等學校教育學程之教材教法及教育實習類課程可以抵免 (
- 下列文句，完全沒有錯別字的是：(A)身為老師，就應該付起傳道、授業、解惑的責任(B)為了做好我的工作，每天都競競業業，不敢懈怠(C)我們的國軍，兵驍將勇，足以維護臺海安全(D)他是出了名的銘頑不靈，想
- 下列哪一項行為不違反實施心理測驗倫理？(A)為測驗需要，複印或修改已出版測驗 (B)為提高測驗結果事先練習 (C)測驗資料對當事人有幫助，在個案會議提供研討 (D)測驗對當事人有價值，私下接受金
- 請針對下列假設考驗步驟進行正確排列：宣稱第一類型錯誤的大小、就σ已知或未知，決定統計方法、 寫出對立與虛無假設、統計分析與裁決？ (A)1234 (B)3124 (C) 3214 (D
- 教育部「學校體育一二三希望工程」之策略指標為每年提升學生體適能5% (A)O (B)X
- 「名正肅」是寫何者時的用語：(A)名片(B)明信片(C)請帖(D)喪帖 。
- 神中之人 人中之神 神之領域(A)馬丁路德 (B)福祿貝爾 (C)培斯塔洛奇(D)科美紐斯Comenius
- 在現代心理學研究的五大理論中，下列哪一個學派被稱為現代心理學的「第三勢力」，其研究焦點注重在人的自我實現與自我完成？ (A)功能主義 (B)人本主義 (C)認知主義 (D)完形主義
- 下列有關記憶的敘述何者是錯的？ (A)對於生活中熟悉的事物必然容易記憶 (B)根據睡眠的恢復論，睡前進行學習活動，練習過後立即睡眠者，醒來之後會有較好的記憶 (C)要記住一張排列名次的榜單中的名字，最
- 為保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制。請問係指下列那一種法律的制定宗旨? (A)中華民國憲法 (B)國民教育法 (C)原住民族教育法 (D)教育基本法。
- 國民基本教育的延長，係依據那一個法律規定「其實施另以法律定之」？ (A)教育基本法 (B)高級中學法 (C)職業學校法 (D)國民教育法。
- 下列各文句都有「少」字，那一句的「少」字意義與其它不同？(A)或勸以「少」休，公曰：「吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。」(B)公今受俸不「少」，而自奉若此(C)輔之以晉，可以「少」安(D)此亦非樂鄉，不過
- 如果沈老師想藉由班杜拉(A. Bandur的觀點培養學生的自律行為，請問下列何種策略是他會採用的？(A) 價值澄清法 (B) 自我懲罰與自我獎勵 (C) 訂行為契約 (D) 連續漸進法
- 30影響學校本位課程發展與評鑑實施成效的關鍵影響因素為何？(A)學校的行政舉措與管理(B)教師的專業投入度(C)家長的介入與監督(D)地方政府教育局處的督導
- 下列何者為重視德育的教育思想家？(A)洛克(Locke)(B)盧梭(Rouseau)(C)培根 (Bacon)(D)康門紐司(Comenius)
- 從認知心理學的觀點而言，想增進學生學習後的保留，下列策略何者為佳？(A) 增加練習次數，次數越多越好。 (B) 要求學生記憶，記得越熟越好。(C) 教師多解釋新教材的內容。 (D) 應用基模和舊
- 何謂 TGfU？(A)體適能模式 (B)運動教育模式 (C)理解式教學 (D)遊戲化教學
- 就孩童對物體的質與量的認知，若可不受該物形狀的改變而改變，皮亞傑將這種小孩的認知結構發展的定義在下列哪一個階段？ (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
- 在眾多心理學派別中，對知覺組織研究最有貢獻者，是下列何者？ (A)行為主義心理學 (B)人本主義心理學 (C)認知心理學(D)完形心理學
- 依國民教育法之規定，資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限。但以幾年為限？ (A)1 年 (B)2 年 (C)3 年 (D)4 年。
- 目前高級中學法中規定高級中學之類型，不包括下列何者？ (A)普通高級中學 (B)綜合高級中學 (C)技職高級中學 (D)實驗高級中學。