問題詳情
74.標準化心理測驗的使用，在做解釋時，通常不使用原始分數，而是需依賴可靠的依據，此一依據，稱之為何？
(A)信度
(B)效度
(C)常模
(D)絕對分數
(A)信度
(B)效度
(C)常模
(D)絕對分數
參考答案
答案：C
難度：簡單0.798765
統計：A(230),B(244),C(2846),D(243),E(0) #
個人：尚未作答書單：張春興、雙向細目表？
內容推薦
- 依葛拉松（A.Glatthorn）的分化型視導（differentiated supervision）主張，適用於初任工作者的視導方式為？(A)行政督導(B)臨床視導(C)合作式專業發展(D)自
- 教育部推動《校園學生自我傷害三級預防工作計畫》相關內容之規劃，「推動校園生命教育」是屬於何種預防模式？(A)初級預防(B)二級預防(C)三級預防(D)各級預防皆需要
- 美紅能力佳而且人緣好，深受公司主管欣賞，最近公司在東南亞開拓新市場，主管決定升她為總經理並外派到國外，然就在這段期間，她的家人生病需要她撥出時間照顧，美紅因而感到很有壓力。試問從薛黎(H.Sel
- 大東是測驗編製專家，最近他為某中學設計一項測驗，提供受測的學生許多意義不明確的圖形，讓學生在不受限制的情境下，自由表現自己的反應，大東再根據這些反應，用來分析推斷每位學生的個性。請問大東所設計的
- 在一次「正向管教」的工作坊中，周老師基於「沒有政府容許人民享有絕對的自由」的理念，將其戲和為「沒有學校容許學生享有絕對的自由」，因此強調管教學生應兼顧自由與紀律，不宜偏廢一端。請問周老師的管教理
- 下列何者並非台灣新移民子女主要的教育困境？(A)新移民家長的教育問題(B)教師對新移民的刻板印象(C)族群中心主義的課程教學(D)教育資源分配不均
- 中小學教師教學視導主要的理論基礎，除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？(A)溝通協調(B)臨床導向(C)績效考核(D)輔導策略
- 青依是個內向、做事嚴謹的同學，一向很低調，也很少向同學分享內心事，最近因為課業壓力大，促使他想要改變自己，希望能與人建立親密關係，並可以抒發自己內在的情緒及想法，使自己經驗與接觸更多個人內在面向
- 美美是國中二年級學生，最近導師發現美美常在下課後，一個人跑到學校B大樓角落，獨自哭泣。在維護美美隱私的情況下，導師向學校心理師請教該如何協助美美，試問導師與心理師的會談，係屬下列何者？(A)諮商
- 知識的懷疑論指出人類在認識事實時，存在一些無法克服的障礙，如感官缺陷，卻不自知，與培根所說的哪一種偶像（Idol）類似？(A)洞穴偶像(B)市場偶像(C)劇場偶像(D)種族偶像
內容推薦
- 曉紅因為情感困擾，求助輔導專業，輔導老師先提供曉紅相關的輔導資訊與說明，並尊重曉紅的權利與自主性，就輔導的進行次數做出選擇，試問此一做法係指下列何者?(A)溝通特權(B)知後同意(C)價值影響(
- 下列有關知識管理（knowledge management）的敘述，何者錯誤？(A)知識管理的最高層次是知識的擴散。(B)知識型式中以「智慧」的價值最高。(C)所謂知識外部化即是把隱性知識轉化成
- 小華對參加任何考試，一直都是信心不足，總覺得很難通過考試，此一現象顯示他的哪一種心理現象不夠高？(A)自我效能(B)成就動機(C)抱負水準(D)認知程度
- 教育評量的成分涉及文化要素，因而可能導致偏誤的評量，惟下列何者並不包括在此類的考量範圍裡？(A)評量者的性別(B)受試者的特質焦慮(C)標準化的評量工具(D)試測的情境脈絡
- 德瑞克斯(R.Dreikurs)認為「教師提昇學生的信心時，應多使用鼓勵，少用稱讚」。下列何者較具有「鼓勵」性質的意涵？(A)你真是聰明！十分鐘就把數學第一部份題目做好了。(B)你十分鐘就把數學
- 李校長在校務運作上之作為可謂是一永續經營的領導人，因其既能保持謙虛的個性，亦能展現專業的堅持，請問李校長的領導方式為？(A)服務型領導(B)後英雄式領導(C)第五級領導(D)牧羊人領導
- 王老師想知道學生常看的課外書中，蘊含的性別歧視有多嚴重，他挑出圖書館中學生借閱率最高的三本書進行研究，請問何者研究方法最適合回答他的研究問題？(A)個案研究法(B)內容分析法(C)調查研究法(D
- 立揚為能充份瞭解每位學生的學習，他希望可以瞭解小A同學的學習困難，知道小明學習的精熟程度，試問適用小A與小明的測驗的類型，下列何者正確？(A)小A為診斷性測驗，小明為總結性測驗。(B)小A為安置
- 何者是韓第（C.Handy）酢醬草組織（shamrock organization）的組成結構？a核心工作團隊b專家顧問c彈性勞工d約聘人員(A)abc(B)bcd (C)abd (D)acd
- 在常態分配下，下列何者的相對地位最高？(A)百分等級為60者(B) T分數為40者(C) z分數為1者(D)得分為平均數者
- 《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》中規定，學校應該主動公開的資訊，包括那些？(1)學生輔導與管教方式(2)各班學生成績(3)學校年度行事曆(4)有關學生權益之法令規定(5)各班導師姓名(6
- 張生的英語能力測驗分數對應的百分等級是40，下列何種說法最能說明他的表現？(A)他的成績不及格(B)他答對了40%的題目(C)他的分數低於中位數(D)他的表現不如40%的同儕
- 下列哪一學派號稱是心理學的第三勢力？(A)心理分析學派 (B)行為學派 (C)人本學派(D)社會學派。
- 已知某校數學模擬考原始分數的平均數為21分，中位數為23分，標準差為6分，若透過線性轉換將學生的原始分數轉換成T分數，則下列有關T分數的敘述，何者正確？(A)該校學生數學T分數會呈負偏態。(B)
- 關於各教育思潮之主張的敘述，下列何者正確？(A) 進步主義主張教師是教育的主導者 (B) 社會效率主張教育目的在健全學生心靈(C) 理想主義重視古典教材的學習 (D) 存在主義認為教育在為未來生
- 已知某班段考數學成績的平均數是68分，標準差為8分，後來發現有兩道題目的配分有誤，所以每個學生都加3分。問加分之後，該班學生成績分配的變化情形為何？(A)平均數提高，標準差變大(B)平均數提高，
- 當進行內部人員評鑑時，最可能會產生下列何種缺點？(A) 無法提出具建設性的建議 (B) 無法掌握實際狀況(C) 容易發生當局者迷的現象 (D) 評鑑人員較不具熱誠
- 關於伯恩斯坦(B. Bernstein)對於精密型語言(elaborated code)的界定，以下何者有誤？(A) 形容詞和抽象句較多 (B) 偏向中上社會階層家庭的語言型態(C) 偏向學校教
- 功能性行為評量的目的是要找出：(A)學生不當行為的原因(B)適合學生的增強物(C)學生的優勢能力(D)學生的需求
- 下列關於正增強、負增強與懲罰的敘述，何者有誤？(A) 懲罰是給予個體不喜歡的增強物(B)正增強是給予個體喜歡的增強物(C) 負增強是用來減少反應次數(D) 懲罰則是在不合宜的行為後施予
- 以下有關性別角色發展理論的敘述，何者有誤？(A) 佛洛伊德(S. Freud)認為雙親認同會影響青少年性別角色的發展(B) 社會學習論認為性別角色發展是跟著男女楷模人物學習而得來的(C) 認知發
- 100.以合作諮詢的模式處理身心障礙學生行為問題時，以下何項不是普通班教師所扮演的角色？(A)負責提供學生行為資料(B)負責提出解決策略(C)負責執行介入計畫(D)以上皆是
- 下列關於潛在課程的描述，何者有誤？(A) 不及正式課程的影響力(B) 只是一種可能性(C) 包含正面和負面兩種(D) 通常是學生間接得到的
- 馬勒的「大地之歌」是：(A)歌曲集﹔(B)歌劇﹔(C)清唱劇﹔(D)交響聯篇歌曲。
- 老師使用同儕小組合作制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用？(A) 行為塑造(shaping) (B) 漣漪效應(ripple effect) (C) 前導組體(adva