問題詳情
63.美美是國中二年級學生，最近導師發現美美常在下課後，一個人跑到學校B大樓角落，獨自哭泣。在維護美美隱私的情況下，導師向學校心理師請教該如何協助美美，試問導師與心理師的會談，係屬下列何者？
(A)諮商
(B)追蹤
(C)諮詢
(D)督導
(A)諮商
(B)追蹤
(C)諮詢
(D)督導
參考答案
答案：C
難度：簡單0.853579
統計：A(924),B(49),C(5748),D(13),E(0) #
個人：尚未作答書單：Kurpius 諮詢的統整模式
內容推薦
- 易瑋是某中學新進教師，熱誠有活力，常協助學務處辦理學生活動。某天下午，學務主任見易瑋老師一人在辦公室，突然伸手從觸摸易瑋的臀部，而且說出猥褻的話語，讓易瑋老師感到很不舒服。試問易瑋老師可依據下列
- 行政學者賽蒙（Simon）認為下列何者是行政歷程的核心？(A)溝通(B)計畫(C)協調(D)作決定
- 大毛與怡文即將從大學畢業，為了更確立自己的個人特質與優勢，大毛選擇價值觀與性向測驗，怡文選擇興趣與職能測驗，試問下列描述，何者正確？(A)性向測驗在檢視受測者喜歡的事物(B)興趣測驗在檢視受測者
- 公寓大廈規約不得約定下列何種事項？(A)主任委員職務之執行權限(B)住戶違反義務之處理方式(C)停車場使用管理辦法(D)專有部分之出售限制
- 對於康美紐斯（J.A.Comenius）的教育觀點，下列敘述何者有誤？(A)屬於感官唯實論，重視科學的教學方法。(B)應及早提供兒童學習事物的文字知識，以培養抽象能力。(C)教育應依循兒童身心發
- 提出鷹架（Scaffolding）理論，促進兒童發展的學者為：(A) 班都拉（Bandura）(B) 維高斯基（Vygotsky） (C) 艾里克森（Erikson） (D) 柯爾伯格（Kohlber
- 對於教育部推動的教師專業發展評鑑，下列敘述何者錯誤？(A)由教育局處指定學校參加，該校教師則採自願參加方式辦理。(B)係形成性評鑑，不作為教師績效考核之依據。(C)評鑑內容得就課程設計與教學、班
- 陳校長發現校內教師之間教學上的合作主要是由行政方人員所主導，非由教師主動發起，此種情況將容易產生敷衍與虛應故事的現象。請問上述教學文化型態較接近於何者？(A)巴爾幹化(B)合作文化(C)個人主義
- 認知心理學家艾里斯（A.Ellis）引用哲學家斯多葛（Stoic）所說的話「人並不是被某個事件所困擾，而是被自己對這個事件的看法所困擾」，試問若以艾里斯的ABC理論架構來看，他最重視下列哪個要素
- 心理學家馬斯洛（A.H.Maslow）研究自我實現，他發現人們在不同場合，可能會因為與深愛的人重逢、欣賞美好事物或自然美景時，體驗到某種充滿敬畏、幸福甚至極樂，這種神秘的體驗，係指下列何者？(A
內容推薦
- 中小學教師教學視導主要的理論基礎，除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？(A)溝通協調(B)臨床導向(C)績效考核(D)輔導策略
- 下列何者並非台灣新移民子女主要的教育困境？(A)新移民家長的教育問題(B)教師對新移民的刻板印象(C)族群中心主義的課程教學(D)教育資源分配不均
- 在一次「正向管教」的工作坊中，周老師基於「沒有政府容許人民享有絕對的自由」的理念，將其戲和為「沒有學校容許學生享有絕對的自由」，因此強調管教學生應兼顧自由與紀律，不宜偏廢一端。請問周老師的管教理
- 大東是測驗編製專家，最近他為某中學設計一項測驗，提供受測的學生許多意義不明確的圖形，讓學生在不受限制的情境下，自由表現自己的反應，大東再根據這些反應，用來分析推斷每位學生的個性。請問大東所設計的
- 美紅能力佳而且人緣好，深受公司主管欣賞，最近公司在東南亞開拓新市場，主管決定升她為總經理並外派到國外，然就在這段期間，她的家人生病需要她撥出時間照顧，美紅因而感到很有壓力。試問從薛黎(H.Sel
- 教育部推動《校園學生自我傷害三級預防工作計畫》相關內容之規劃，「推動校園生命教育」是屬於何種預防模式？(A)初級預防(B)二級預防(C)三級預防(D)各級預防皆需要
- 依葛拉松（A.Glatthorn）的分化型視導（differentiated supervision）主張，適用於初任工作者的視導方式為？(A)行政督導(B)臨床視導(C)合作式專業發展(D)自
- 道德行為表現係來自人們採行的生命情態。依佛洛姆(E.Fromm)之說，所謂的「生命情態」可概分為哪兩大類？(A)極權的與人本的 (B)他律的與自律的 (C)佔有的與存有的 (D)暫時的與永恆的
- 標準化心理測驗的使用，在做解釋時，通常不使用原始分數，而是需依賴可靠的依據，此一依據，稱之為何？(A)信度(B)效度(C)常模(D)絕對分數
- 我國國民中小學教育改革中的「學校本位管理」(school-based management)，是屬於下列何種決定權力的改變？(A)教育經費(B)人力資源(C)課程教學(D)組織編制
- 曉紅因為情感困擾，求助輔導專業，輔導老師先提供曉紅相關的輔導資訊與說明，並尊重曉紅的權利與自主性，就輔導的進行次數做出選擇，試問此一做法係指下列何者?(A)溝通特權(B)知後同意(C)價值影響(
- 下列有關知識管理（knowledge management）的敘述，何者錯誤？(A)知識管理的最高層次是知識的擴散。(B)知識型式中以「智慧」的價值最高。(C)所謂知識外部化即是把隱性知識轉化成
- 小華對參加任何考試，一直都是信心不足，總覺得很難通過考試，此一現象顯示他的哪一種心理現象不夠高？(A)自我效能(B)成就動機(C)抱負水準(D)認知程度
- 教育評量的成分涉及文化要素，因而可能導致偏誤的評量，惟下列何者並不包括在此類的考量範圍裡？(A)評量者的性別(B)受試者的特質焦慮(C)標準化的評量工具(D)試測的情境脈絡
- 德瑞克斯(R.Dreikurs)認為「教師提昇學生的信心時，應多使用鼓勵，少用稱讚」。下列何者較具有「鼓勵」性質的意涵？(A)你真是聰明！十分鐘就把數學第一部份題目做好了。(B)你十分鐘就把數學
- 李校長在校務運作上之作為可謂是一永續經營的領導人，因其既能保持謙虛的個性，亦能展現專業的堅持，請問李校長的領導方式為？(A)服務型領導(B)後英雄式領導(C)第五級領導(D)牧羊人領導
- 王老師想知道學生常看的課外書中，蘊含的性別歧視有多嚴重，他挑出圖書館中學生借閱率最高的三本書進行研究，請問何者研究方法最適合回答他的研究問題？(A)個案研究法(B)內容分析法(C)調查研究法(D
- 立揚為能充份瞭解每位學生的學習，他希望可以瞭解小A同學的學習困難，知道小明學習的精熟程度，試問適用小A與小明的測驗的類型，下列何者正確？(A)小A為診斷性測驗，小明為總結性測驗。(B)小A為安置
- 何者是韓第（C.Handy）酢醬草組織（shamrock organization）的組成結構？a核心工作團隊b專家顧問c彈性勞工d約聘人員(A)abc(B)bcd (C)abd (D)acd
- 在常態分配下，下列何者的相對地位最高？(A)百分等級為60者(B) T分數為40者(C) z分數為1者(D)得分為平均數者
- 《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》中規定，學校應該主動公開的資訊，包括那些？(1)學生輔導與管教方式(2)各班學生成績(3)學校年度行事曆(4)有關學生權益之法令規定(5)各班導師姓名(6
- 張生的英語能力測驗分數對應的百分等級是40，下列何種說法最能說明他的表現？(A)他的成績不及格(B)他答對了40%的題目(C)他的分數低於中位數(D)他的表現不如40%的同儕
- 下列哪一學派號稱是心理學的第三勢力？(A)心理分析學派 (B)行為學派 (C)人本學派(D)社會學派。
- 已知某校數學模擬考原始分數的平均數為21分，中位數為23分，標準差為6分，若透過線性轉換將學生的原始分數轉換成T分數，則下列有關T分數的敘述，何者正確？(A)該校學生數學T分數會呈負偏態。(B)
- 關於各教育思潮之主張的敘述，下列何者正確？(A) 進步主義主張教師是教育的主導者 (B) 社會效率主張教育目的在健全學生心靈(C) 理想主義重視古典教材的學習 (D) 存在主義認為教育在為未來生