21. 某國小資優班教師運用威廉斯（Williams）創造思考的策略在充實課程活動中，他引導學生去思考世界上有哪些發明既有利於人類卻又有害於人類，請問他主要是在運用何種策略在此活動中？
(A)歸因法（attributes）
(B)矛盾法（paradoxes）
(C)視覺化技術（visualization skills）
(D)類比法（analogies）