問題詳情
60. 依據特殊教育法施行細則第9條規定，下列何者「得」參加IEP會議（其餘人士為「應」參加IEP會議）？
(A)行政人員
(B)學生家長
(C)身心障礙學生本人
(D)相關任課教師
(A)行政人員
(B)學生家長
(C)身心障礙學生本人
(D)相關任課教師
參考答案
答案：C
難度：適中0.698357
統計：A(32),B(98),C(595),D(57),E(0)
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- 重度障礙兒童的教育目標有別於其他身障同儕，下列何者不是其主要教育內容？(A)自控能力的建立 (B) 穩定情緒的訓練 (C) 溝通能力的培養 (D) 學科能力的加強。
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- 雷特症( Rett Syndrome)在兒童期表現出的特徵，下列敘述何者有誤？(A)由發展正常而漸次退化 (B)手部有重複性動作(C)屬於自閉症的一類 (D)兼有智能障礙
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- 依據特殊教育法施行細則第9條規定，「IEP」不需包括哪一項內容？(A)能力現況 (B)教育目標(C)教學策略 (D)特教及相關服務
- 下列哪一類障礙在特殊學生中，最早出現（onset）？(A)自閉症(B)ADHD(C)學校恐懼症(D)憂鬱症
- 根據我國「身心障礙學生升學輔導辦法」之規定，國中畢業之身心障礙學生經由「免試入學」進入各高級中等學校者，其錄取名額如何處理？(A)列入各校總名額中核算(B)按各校原核定之招生所定名額分別外加百
- 有關Vygotsky對個體認知功能改變的說法，下列何者有誤？(A)透過人際互動(B)成人「引導式參與」比讓兒童獨自探索更能促進兒童進步(C)對幼小或認知功能低下者直接給予規則與例子更能促進兒童
- 招收身心障礙學生的普通學校，下列何者不需要？(A)成立特殊教育推行委員會 (B)成立特殊教育輔導委員會(C)召開個別化教育計畫會議(D)召開課程發展委員會
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- 下列哪一項敘述，並不是根據訊息處理論者的研究？(A)學習刺激的呈現要多感官化(B)將記憶單位經由意義化而擴大(C)小步驟教學(D)讓學生經由自我檢核來檢查作業
- 「給學生表現的機會並讚美鼓勵，以減少問題行為出現的時機」，請問這是哪種行為改變策略？(A)消弱 (B)正增強 (C)過度矯正 (D)區別性增強
- 為弱視學生準備放大考試卷時之考量，下列何者有誤？(A)要考慮是否延長考試時間 (B)試卷要盡可能的放大(C)要配合輔具之安排 (D)要考慮學生的視野
- 有關「功能性課程」設計的要點，下列敘述何者為非？(A)符合學生生理年齡(B)利用獨立生活技能的標準參照評量，找到學生的起點行為(C)加強單一重要技能的反覆練習(D)使用真實材料
- 輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題，這是因為他們的何種限制？(A)記憶廣度狹小 (B)長期記憶不佳(C)缺乏有效學習策略 (D)學習遷移能力不佳
- 有關「情緒行為障礙」學生的鑑定，下列哪一項敘述不正確？(A)包括注意力缺陷過動症之學生(B)須經轉介前介入再提報鑑定(C)以情緒行為問題是否會在學校出現為主，不考慮其他情境(D)提供一般介入後
- 下列哪一現象可用以說明注意力上「切換轉移」的缺陷？(A)上課時常恍神(B)注意別人不注意的細節(C)上課了還一直在玩下課時玩的遊戲(D)上課一直插嘴發問
- 文化人類學強調要了解特定群體之文化，研究者應深入研究現場，透過長期浸淫，以各種方法探究其世界觀，這種特殊的研究方法稱為什麼？(A)深度訪談法(B)田野研究法(C)參與觀察法(D)行動研究法
- 1 我國自民國幾年開始以公費培育原住民及離島籍醫事人員，學成直接分發回鄉服務？(A)民國58年 (B)民國62年 (C)民國68年 (D)民國70年
- 在召開IEP會議時，普通班導師認為班級內聽障生小明的溝通障礙，已嚴重影響其與同儕的互動品質。下列哪一項最適合被訂為小明本學期的適性教育目標？(A)提供咬字訓練 (B)學習功能性溝通技能(C)增
- 下列何者的關聯性最強？(A)r＝-0.3 (B)r＝+0.5 (C)r＝+0.6 (D)r＝ -0.9
- 下列有關擬定IEP與課程設計間之關係的敘述，何者為非？(A)IEP之擬定與課程之設計均應由團隊合作的方式進行(B)參考能力指標並分析所有學生之個別化需求後再思考課程架構(C)一一統整學生的教學
- 文化類學經典作品「菊花與劍」描述日本文化存在特定核心特質，此核心特質影響其文化各層面。由此敘述可知道菊花與劍的作者，最可能屬於文化人類學的那個理論派別？(A)形貌論 (B)唯物論 (C)演化論
- 學者提出社會麥當勞化（MacDonalization）趨勢，請問此趨勢主要指涉哪一項現代社會特色？(A)科層化 (B)美國化 (C)風險化 (D)主流化
- 如果李老師出的期末考題太難, 班上50名同學考試分數形成的次數分配圖可能是下列哪一種分配？(A)正偏態分配 (B)低闊峰分配 (C)雙峰分配 (D)負偏態分配
- 小明會認字也會閱讀，但在寫字時經常將字體部件左右顛倒，這種現象最有可能是下列何種神經心理的問題所造成？(A)聽覺記憶 (B)視知覺 (C)知動協調 (D)聲韻覺識
- 某測驗編製報告中提及家長評與教師評的一致性係數為0.72，這是屬於下列哪一種資料？(A)效度資料 (B)信度資料 (C)常模資料 (D)難度資料
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- 某一新的成就測驗常模樣本之得分和其在校之段考成績相關很高，表示其具有何種效度？(A)建構效度 (B)內容效度 (C)同時效度 (D)內部一致性
- 甲在某項測驗得到T分數65，乙在同測驗得到百分等級90，哪一位表現得比較好？(A)甲比乙好 (B)乙比甲好 (C)兩人都不好 (D)無法比較
- 馬克思在《一八四四經濟學哲學手稿》一書中指出，現代資本主義生產過程中，形成勞動異化現象，請問下列何者不屬於馬克思所討論的異化？(A)勞動者與生產成果的異化(B)勞動者與人類潛能的異化(C)勞動者
- 過去討論勞動，學者往往僅重視具市場價格的生產勞動，但晚近則進一步重視再生產勞動之價值，請問此轉變最可能促使下列哪一項議題受重視？(A)再生能源開發(B)家務勞動分工(C)基本工資調整(D)勞工教育
- 曉明是國中三年級的閱讀障礙學生，注意力短暫、閱讀理解困難，但聽覺理解和一般同學無異。請問下列何種特殊考場服務是合宜的？(A)安排特殊考場，利用光碟機提供報讀試題(B)提早五分鐘進入考場準備(C