問題詳情
50. 你在跟學生聊天的過程中,耳聞學生在謠傳班上女同學小美被班上的女性導師拍屁股而不開心,請問下列何者為可採取相對合理的措施?
(A)向該導師詢問與澄清
(B)多蒐集班上同學意見與澄清
(C)直接找小美詢問與澄清,若真有此事,則邀請小美向導師對質讓老師有機會澄清或道歉
(D)直接找小美詢問與澄清,若真有此事,則邀請向學校性平會提出申訴
(A)向該導師詢問與澄清
(B)多蒐集班上同學意見與澄清
(C)直接找小美詢問與澄清,若真有此事,則邀請小美向導師對質讓老師有機會澄清或道歉
(D)直接找小美詢問與澄清,若真有此事,則邀請向學校性平會提出申訴
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 有關小學四年級學童於開學時發生拒絕上學的現象,下列處理原則何者最為正確:(A)若當事人請假在家,仍應按照平日上學作息運作,以避免學童拒學行為獲得後效增強(B)若與學校環境壓力有關,宜先協助其請
- 導師因為班上男同學小華行為舉止「過於女性化」而要求輔導老師給予輔導跟矯正,並認為「變得跟其他男生一樣」能幫助小華生活適應更好。如若輔導老師明知小華不願意但仍以此為目標對小華進行輔導,可能違反了
- 下列的那一項敘述,不是Yalom所提團體治療的療效因子?(A)大地震受難者家屬所組成的「哀傷輔導團體」,讓成員有同是天涯淪落人的感覺(universal)(B)大地震受難者家屬所組成的「哀傷輔
- 下列敘述中有那種三元素構成班杜拉(Bandura)的學習三元論(triadic theory of learning)?(A)生理-情緒-認知 (B)生理-情緒-行為(C)個人-環境-情緒 (
- 在國小階段,有些學童從害怕學習某一學科衍生到害怕學習所有的學科,甚至害怕去上學,根據美國心理學家華生(Watson)對小艾伯特與白老鼠做的實驗發現,這個現象是屬於下列那一種反應?(A)社會學習
- 請指出在以下的心理防衛機轉(self-defense mechanism)中,有那一項機制如同斯德哥爾摩症候群(Stockholm syndrome)把外在的標準或行為準則未經思考就加以接受(
- 下列何者為負增強(negative reinforcement)(A)以沒做完功課不准上網玩遊戲作為手段,來增加孩子做功課的動力(B)以免除洗碗或做家事作為手段,來鼓勵孩子用功讀書(C)以給獎
- 有關校園自殺防治守門員訓練的描述,何者正確?(A)校園內所有師生都應被納入此訓練課程中(B)校園內所有直接與學生接觸的教職員都應被納入此訓練課程中(C)目標是辨識高自殺風險的人,並直接阻止他們
- 依據校園霸凌防治準則,何者敘述有誤?(A)性霸凌亦依本準則處理之(B)學校調查校園霸凌事件時,應給予雙方陳述意見之機會(C)調查時宜避免行為人與被霸凌人對質(D)申請人撤回申請調查時,為釐清相
- 某國小學童於上學入校門時被路人刺傷送醫,輔導老師提供全校師生安心輔導時應注意:(A)為避免引發經驗再現,不宜要求目睹同學描述當時的經驗(B)為避免全校性恐慌,宜對其他班級同學封鎖相關訊息(C)
內容推薦
- 下列何者不為評估自殺危機風險指標之一?(A)自殺計畫的清晰度 (B)自殺計畫的理由(C)自殺計畫的致命性 (D)自殺計畫的可行性
- 下列何者不為DSM-5對於自閉症譜系的定義之一?(A)在陌生人面前或可能被別人仔細觀察的社交或表演場合,有一種顯著且持久的恐懼(B)症狀必須在童年早期出現(C)侷限、重複的行為、興趣及活動(D
- 下列選項「 」中的注音寫成國字後,何組字形前後相同?(A) 令人不「ㄔˇ」/不「ㄔˇ」下問 (B) 晶「ㄧㄥˊ」剔透/魂牽夢「ㄧㄥˊ」(C) 自嘆「ㄈㄨˊ」如/「ㄈㄨˊ」拭打掃 (D) 「ㄨㄣ」故
- 如圖(一),四邊形 ABCD 為正方形,且∠CDE=∠FCB,̅ 交於 G,則下列何者錯誤? (A) (B) (C) (D)
- 【題組】以下何者為錯誤敘述?(A) 上列圖一柱式的年代最早(B) 圖二柱式的柱身上有二十四條凹槽(Flute)(C) 圖三是雅典的雅典娜勝利女神廟(Temple of Athena Nike)
- 以下何者為錯誤敘述?(A) 羅馬人像雕刻比希臘人像雕刻更注意臉部表情與細部表現,風格上更趨於寫實(B) 在火山爆發掩埋的「龐貝」 (Pompeii) 遺跡中,壁畫已經運用線性透視畫法(C) 羅
- 以下何者為錯誤敘述?(A) 「中世紀」 ( Middle Ages) 又稱為「黑暗時代」 (Dark Ages)(B) 中世紀「羅曼式藝術」 (Romanesque Art)的興起與當時十字軍
- 關於哥德式藝術(Gothic Art)的敘述,下列何者為非?(A) 教堂建築具有「尖拱」 (pointed arch)、「肋拱」 (rib vault),以及「飛扶壁」 (flyingbutt
- 文藝復興(Renaissance)時期,誰首先發現以數學計算為依據的線性透視原理?(A) 喬托(Giotto di Bondone) (B) 達文西(Leonardo da Vinci)(C)
- 健體領綱核心素養中「健體-E-C2」可由何種教學活動來進行?(A)進入新的運動單元前,指導學生使用各類媒體資源查詢運動相關報導與規則,並判斷資訊的正確性(B)教導土風舞遊戲動作後,學生分組練習與
- 健康與體育領域所發展的一系列模組課程中,體操遊戲教學模組 (G.B.O.D.Y.),熟悉三個具挑戰性體操動作的操作流程,以及了解動作本身的元素概念和操作難易度,是屬於哪一個階段?(A)動作表達、
- 十二年國民基本教育強調素養導向是能力導向課程與教學的進化升級版,試問何者為素養導向教學模式要素?(A)強調學習以學科知識及技能為主,關注學習與生活結合(B)強調對於自己的實踐或行動進行反思,使能
- 在Jewett、Bain和Ennis提出的課程模式中,教學關注於動作的過程,與學生豐富的技巧表現能力,是屬於何種課程模式?(A)運動教育模式 (B)動作分析模式 (C)體適能教育模式 (D)發展
- Borich (1992) 建議採用探究式教學模式的教師經常使用試探或重新定向。試探學生給予答案後面的問題,其目的為何?(A)澄清、再思考 (B)徵求新資訊 (C)以上皆是 (D)以上皆非
- 在躲避球活動中,能否及時躲開來球的攻擊避免身體被球所碰觸,是躲避球比賽中致勝的關鍵,而根據Gallahue的基本動作分類方式,閃躲過程中的扭轉與旋轉 (twist & turn) 是屬於哪一類?
- 針對運動教育模式之敘述,何者錯誤?(A)由Daryl Siedentop所開發(B)具有7個關鍵特徵,而且這些特點都具備獨特性(C)不具排他性,所有參與者都有適切的角色與分工(D)學生會被賦予一
- 體育老師在教學時利用外在性回饋的技能表現獲知 (KP, knowledge of performance) 和技能結果獲知 (KR, knowledge of result) 等回饋訊息來促進
- 體育課程中,教師發現學習者逐漸不需要教師的回饋也能產生正確的動作,學習者已能從記憶中比較、評估自己動作的正確性,可見學習者已經發展到Fitts與Posner的哪一個運動技能學習階段?(A)認知階
- 關於個人與社會責任模式 (TPSR) 的敘述,何者正確?(A)發展初期是針對礦工家庭學生所設計的體育課(B)由英國學者 Bunker 與 Thorpe所創(C)責任層級的最高階層是遷移出體育館
- 自我決定理論 (Self Determination Theory) 提到,運動參與者有自我決定的機會,運動參與動機越強,請問下列何者教學方法「學生自主程度相對較高」?(A)包含式教學 (B)
- 第三學習階段的學生已需要了解比賽的進攻和防守策略,體育老師為讓學生有比賽的經驗,將體育課設計有運動季的概念,此教學模式為?(A)運動教育模式 (B)理解式球類教學模式(C)個人與社會責任模式
- 張老師為培養學生「品格教育」,體育課時比較適合採用下列何種模式?(A)運動教育模式 (B)理解式球類教學模式(C)個人與社會責任模式 (D)STEAM教學模式
- 運動教育模式與理解式球類教學法是下列何種理論的應用?(A)情境學習理論 (B)自我決定理論 (C)行為主義 (D)歸因理論
- 培養學生「深化後設思考」的素養,下列哪種體育教學模式是最佳的方法?(A)互惠式教學 (B)運動教育模式 (C)自測式教學 (D)擴散式教學
- 體育老師在教跳遠單元時,將課程設計跑步、單腳跳馬克操、高台跳下著地等動作,並隨時給予學生回饋指導,讓學生逐步學會跳遠,請問老師如此設計課程符合下列何種理論?(A)遊戲理論 (B)鷹架理論 (C