問題詳情
4.每當老師上課時叫小菁站起來回答問題，小菁就會出現不正常的重複、拖長或遲疑 發音的口吃現象。下列何者最可能幫助小菁克服口吃的障礙？
(A)指正小菁答話的方式
(B)為小菁創造輕鬆應答的情境
(C)重複小菁的說話方式
(D)增加小菁於公眾前回答問題的機會◆教師檢定-103國民小學兒童發展與輔導
(A)指正小菁答話的方式
(B)為小菁創造輕鬆應答的情境
(C)重複小菁的說話方式
(D)增加小菁於公眾前回答問題的機會◆教師檢定-103國民小學兒童發展與輔導
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.953441
統計：A(3),B(942),C(11),D(32),E(0)
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