問題詳情
5. 在體育教學合作學習的分組安排中，何種分組的方法最為合適？
(A)同質性分組
(B)異質性分組
(C)依人際關係分組
(D)依興趣分組
(A)同質性分組
(B)異質性分組
(C)依人際關係分組
(D)依興趣分組
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.954878
統計：A(33),B(783),C(0),D(4),E(0)
內容推薦
- 隨年齡增加，兒童在身體方面產生質方面的改變，稱之為：(A)生長(B)成長(C)成熟(D)發育
- 在105年2月公告的十二年國教健康與體育領域課程綱要(草案)將「學習表現」區分 為認知、情意、技能、行為四大類，下列何者並不是其所屬之次項目？(A)運動欣賞(B)技能原理(C)體適能表現(D)
- 在合作學習的教學活動中，Robert Slavin(1980)發展的學習策略，要求將課堂上的學生分成若干組，並在學習活動初期給予第一次評量，在進行合作學習一段時間後，再進行第二次評量，所有成員進
- 動作檢核點(口語提示)的使用，可以彌補「教師難以逐一指導、學生不容易看見自己的動作」等缺點，請問下列何者動作檢核點不夠明確？(A)閉氣飄浮打水時，應「目視水底前方五公尺處」(B)自由式划手時須
- 在游泳教學活動中，體育教師以25公尺捷泳標準動作，學生游完全程的動作表現型 式與速度，作為期末測驗成績，這一種評量方法稱之為：(A)形成性評量(B)安置性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量
- 在足球教學活動中，教師要教導戰術策略，宜採用摩斯登(Mosston)教學光譜中的何種教學集群或形式？(A)生產集群(B)再製集群(C)包含式(D)練習式
- 進行身心障礙學生教學時，重視個別化適應的成長趨向，何種教學方法最為適合？ (A)動作分析模式(B)責任模式(C)運動教育模式(D)發展模式
- 體育教學策略摩斯登(Mosston)教學光譜11種教學形式中，其分類的原則為何？(A)學生興趣(B)師生在教學活動中的決定權(C)教學目標(D)動作能力水準
- 設sin θ ﹐cos θ 為方程式 的二根﹐求 ____________﹒
- 由於這是一個攸關生死的事情，我們應該直到最後一刻才做決定。(2%)
內容推薦
- 九年一貫健體課綱與十二年國教健體課綱(草案)的差異，何者為非？(A)皆以「能力指標」作為體育教材選擇的指引(B)新課綱體育部份將運動項目列為學習內容(C)國小之學習階段由「二階」改為「三階」(
- 教師在體育課中請學童進行左、中、右三個方向的定點投籃練習，每次練習均需完成三個方向投籃才算完成，請問此一練習型態稱為？(A)變異練習(B)情境干擾練習(C)部分練習(D)全部練習
- 游泳比賽中的混合式接力依序為？(A)仰、蛙、蝶、自(B)仰、蝶、自、蛙(C)蝶、仰、蛙、自(D)自、蝶、仰、蛙
- 在體育課程實證研究中，運動教育模式最能激發學生的運動熱情，下列何者不是運 動教育模式的六大關鍵特徵之一？(A)運動季(season)(B)正式競賽(formal competition)(C)慶
- 在理解式教學法的「比賽賞識、戰術理解」階段，較適合用哪一種教學方法來進行？ (A)引導式(B)包含式(C)聚斂式(D)以上皆合適
- 若依照理解式球類教學法(TGfU)的分類，「飛盤高爾夫」的規則屬於：(A)侵入性(B)網牆性(C)打擊守備性(D)標的性
- 國小體育課進行籃球運球上籃時，學童會依據自己運球速度、跳起力量、 起跳位置和投球力量大小加以修正回饋，此種回饋屬於何種回饋？(A)反向回饋(B)內在回饋(C)外在回饋(D)反應回饋
- 請以雙敗淘汰賽制計算出國小籃球10隊參賽隊伍所需要的比賽場數為何？(A)18或19(B)19或20(C)20或21(D)20或22
- 在體育教學活動中，對於表現好的學生給予加分，這是何種理論的觀點？(A)歸因理論(B)興趣理論(C)社會學習理論(D)行為主義學派理論
- 何種體育課程模式強調學生在「運動技術、比賽規則、團隊參與及領導角色扮演，運動文化的學習」等方面學習：(A)運動教育模式(B)個人與社會責任模式(C)合作學習模式(D)理解式球類教學法
- 有關AED (自動體外心臟電擊去顫器)的操作方式，下列何者正確？(A)其使用方式有一定的難度，須由專業護理或急救人員才可操作(B)在開機並貼上感應片之後，機器即能夠自動偵測傷患心率脈搏(C)當
- 二、多重選擇題：（共28分）一端封閉的細長玻璃管，封入一長為 cm 汞柱，保持水平時，被封入的空氣柱長為 cm（如下圖所示，大氣壓力為 torr），則下列敘述何者正確？ (
- 學生在體育課足球比賽的情境中，經由觀察進而模仿同學的踢球動作及學習比賽規 則，這是屬於何種理論的內容？(A)行為學習論(B)訊息處理學習論(C)建構學習論(D)社會學習論
- 1980年代，心理學家Deci和Ryan提出自我決定理論，透過三種基本心理需求的滿 足，將可以激發內在動機，促進學生學習，體育教師在教學活動中，可以善加應用， 請問這三種基本心理需求為何？(A)
- 以「跳繩」為例，下列何者為拉邦(Laban)動作要素中的「關係」變化？(A)跳繩的速度變快、變慢(B)改變跳繩的動作，如：前迴旋、後迴旋、交叉等(C)改變跳繩的人數，如：單人跳繩、雙人跳繩、團
- 在教導排球低手擊球時，使用「替代性器材」(軟式排球)來幫助學生學習，是期望達到動作技能學習的哪一種遷移？(A)正遷移(B)負遷移(C)兩側遷移(D)部分整體遷移
- 有關動作發展的順序，下列敘述何者正確？(A)反射動作、初始動作、基本動作、特殊化動作(B)反射動作、基本動作、初始動作、特殊化動作(C)基本動作、初始動作、反射動作、特殊化動作(D)基本動作、
- 九年一貫健康與體育學習領域課程綱要所強調的讓每位學生都有「贏」的機會，契合下列何種教學理論的重要法則？(A)動作教育理論(B)啟發式教學理論(C)創造思考教學理論(D)建構教學理論
- 在體育教學現場，王老師發現學生班級常規不好，於是運用了一套策略，解決此項問題，這種解決教學現場教學問題的方法，稱為何種運動教育的研究方法？(A)行動研究(B)紮根理論(C)調查研究(D)敘說研究
- 教育部訂定全國中、小學學生游泳與自救能力基本指標，其中自救能力中的立泳60 秒及仰漂120秒是第幾級？(A)第五級(B)第四級(C)第三級(D)第二級
- 解下列各分式不等式： ≤ 0之解為?
- 下列九年一貫健康與體育領域「能力指標」，何者不屬於國小階段？(A)在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術(B)了解運動規則，參與比賽，表現運動技能(C)計畫及執行個人增進體適能表現的活
- 下列何者不是理解式球類教學法(TGfU)的特色？(A)樂趣化教學(B)強調比賽的重要(C)學習遷移效果(D)內容本位教學
- 體育教師要評估學生心肺適能是否提升，用下列何種方法測量將有較佳的信效度？ (A)800公尺跑走(800m walk/run)(B)pacer測驗(progressive aerobic car
- Fitts與Posner所提出的動作學習三階段，不包含哪階段？(A)調整狀態(regulatory conditions)階段(B)聯結(associative)階段(C)自動(autonom