問題詳情
二次世界大戰後,日本高中教育改革的三原則,不包含下列哪一項?:
(A)綜合制:
(B)男女共學:
(C)多階段制:
(D)小學區制
(A)綜合制:
(B)男女共學:
(C)多階段制:
(D)小學區制
參考答案
答案:C
難度:適中0.462619
統計:A(334),B(391),C(1021),D(460),E(1)
內容推薦
- 依據身心障礙者保護法,私立學校、團體及民營事業機構員工總人數在一百人以上者,進用具有工作能力之身心障礙者人數,不得低於員工總人數多少百分比?(A)1(B)2(C)3(D)5
- 下列有關弱視之敘述,何者為誤?(A)弱視只是一個統稱,其中的障礙類型至少可再細分為十多項。 (B)單純上視野缺陷者,仍可辨別顏色。 (C)下視野缺陷者在下樓梯時,往往無法事先看到第一階,而容易踩
- 下列有關FM調頻系統之描述,何者正確?(A)此系統會將老師的音量提高 (B)等同於麥克風的功能 (C)使用此輔具,會影響到其他學生的聽課 (D)對聽障學生來說,可降低環境吵雜的音量,教師所說的話
- 個別化教學的運用,其程序為何?(A)評量-評量-教學(B)教學評量-教學(C)評量-教學-教學(D)評量-教學-評量
- 依貝登堡講山林常識,曾提起牧童羅伯因觀察到一流浪漢的(A)刀子(B)鬍鬚(C)靴子(D)帽子因而破了一個謀殺案件,是在說明觀察之重要。
- 童軍三指禮的「三指」是代表什麼意義(A)智仁勇(B)三條銘言(C)三條諾言(D)真善美
- 對於隨機抽樣方法的敘述,下列何者正確?(A)母群體較同質時,應該採用分層隨機抽樣(B)群體中某些種類的抽樣單位很少時,適合採用叢集隨機抽樣(C)群體很大,無法確知抽樣單位的數目時,適合採用分層隨機抽樣
- 掌管大腦的情緒與學習的部分為: (A)頂葉(B)胼胝體(C)邊緣組織(D)腦下垂體
- 新化本來有個港口,是因有條溪泛濫,土石流,造成台江內海陸浮,請問是那條溪?(A)許縣溪(B)新港溪(C)二仁溪(D)曾文溪。
- 「沉默不是死寂,就像□□□□□□□,雖然波濤聲全不聞,但還看得見漁火明暗。」依據前後文意,下列何者最適合填入缺空中?(A)水勢湍急的河流(B)遠方隱約的海灣(C)豔陽高照的漁港(D)滾滾不絕的湧泉
內容推薦
- 我是一尾怡然自得的魚/不為尋訪,採菊東籬下的陶老頭/不為趕赴,會稽山一觴一詠之○○/不為禮讚,高談轉清幽賞未已的○○○/不為契刻,鶴汀鳧渚騰蛟起鳳的○○/我來,純屬一場始料未及的巧遇(張默〈臨風三上岳
- 以下何者為右腦側化之偏好方式? (A)具體思考(B)一次處理一件工作(C)偏好學習事實與細節(D)以直覺方式產生觀念
- 在學制或課程方面,經常以K-12制度,將5歲的幼兒教育,併入中小學制度一併考量的國家是?(A)法國(B)德國(C)美國(D)英國
- 下列何者並非資賦優異學生的鑑定步驟?(A)教師系統觀察 (B)施行個別智力測驗 (C)自我鑑別 (D)定期追蹤評鑑。
- Haring和 McCormick的「三分之一法則」最適於估計下列何種障別的出現率?(A)注意力缺陷過動症 (B)多重障礙 (C)智能障礙 (D)情緒行為障礙
- 以下有關重度及多重障礙學生的教學策略,何者錯誤? (A)教學目標的擬訂應以該學生心理能力發展的程度為主,例如:心理年齡為小二的國二學生應學習小二的實用語文。 (B)教學目標應以促進學生盡可能獨立
- 下列有關身心障礙學生教育課程的敘述,何者正確?(A)發展性課程在教導學生實際生活中重要而必備的知識與技能 (B)功能性課程強調學科基本技能的學習,致使習得能力不易類化 (C)社區本位課程強調儘量
- 下列「 」中的成語,何者使用最恰當?(A)姊姊和姊夫「鶼鰈情深」、「貌合神離」,令人不勝欣羨(B)老師「三令五申」,他們還一起抽煙,真是「冥頑不靈」(C)哈利波特「八面玲瓏」、「頤指氣使」,大家都很喜
- 「雲無心以出岫,鳥倦飛而知還」是出自下述哪一篇文章?(A)王勃(滕王閣餞別序)(B)李白(春夜宴桃李園序)(C)陶淵明(歸去來辭)(D)杜牧(阿房宮賦)。
- 東漢黃巢有詩:「待到秋來九月八,我花開後百花殺。沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。」請透過詩句內容,判斷所描寫花卉為何?(A)桂花(B)牡丹(C)油菜花(D)菊花
- .以下哪些是資優生可能會有的負面適應?甲、因為興趣廣泛,因此會有找不出自己的發展方向。乙、缺乏楷模認同的對象。丙、學業成就低落。丁、學習上充滿焦慮。(A)甲、乙、丙(B)乙、丙、丁(C)甲、丙、丁(D
- 以下有關國內國小學生參加全國中華盃排球錦標賽的規定,何者正確?(A) 選手必須經基本動作檢測通過,方可參加比賽(B) 後排能有一名自由球員穿著不同服裝,進場換此人有所限制(C) 後排選手移動到前排攻擊
- 常建(題破山寺後禪院):「山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,惟聞鐘磬音。」其中「萬籟」為(A)內心的感受(B)山光水色(C)自然的聲響(D)飛禽走獸。
- 對於重度障礙學生的教學策略,何者有誤?(A)應加強其生活自理的能力 (B)如果對象是認知功能有缺陷的學生,應採小步驟的教學 (C)應採生態評量的方式,評估學生在該情境最需要學習的技能 (D)所有教
- 許多研究結果顯示智能障礙兒童的記憶能力顯著低於同儕,其中又以下列那一種記憶能力最低?(A)長期 (B)短期 (C)圖像 (D)視覺。
- 下列何者為學習障礙兒童的特徵? (A)分心 (B)記憶與思考力有所限制 (C)活動過敏 (D)以上皆是
- 避免客、貨遲延,使運輸業利用人樂於利用,此係指運輸經營基本原則的哪一項?(A)便利性(B)安全性(C)可靠性(D)經濟性
- 李大同為祝賀朋友的餐廳開張,致贈紅包一封。下列詞語,何者最適合做為紅包上的祝福語?(A)高軒蒞止,戶限為穿(B)飲水思源,食甘知苦(C)妙手回天,杏林之光(D)博施濟眾,溫飽百家
- 下列何者佔漢字總數的百分之九十左右,成為漢字的主體(A)象形字(B)指事字(C)形聲字(D)會意字。
- 致力不同背景的學生都得到相同的教育內容(A)輸入的均等(B)過程的均等(C)結果的均等(D)消極的均等
- 下列何組詞語所代表的意義不同?(A)不識之無/胸無點墨(B)抱薪救火/火上加油(C)汗牛充棟/學富五車(D)一朝被蛇咬,十年怕草繩/吳牛喘月
- 在行文中不使用通常的名稱或語句,而另找其他名稱或語句代替,稱為「借代」,例如以「絲竹」代替「音樂」。下列何者不是借代?(A)生命有如「文章」,在乎內容,不在乎長短(B)臣本「布衣」,躬耕於南陽
- 閱讀或理解困難所造成之解題困難,是屬於下列何種學習障礙?(A)閱讀理解困難 (B)口語表達困難 (C)文字題解題困難 (D)書寫困難
- 資優生的主要特質並不包括以下那項特質?(A)精密性 (B)獨創性 (C)敏感性 (D)流暢性
- 下列何項擺位輔具可促進「頭頸」及「下肢」控制力?(A)臥姿輔具 (B)坐姿輔具 (C)站立架 (D)以上皆是