問題詳情
9.對於重度障礙學生的教學策略，何者有誤?
(A)應加強其生活自理的能力
(B)如果對象是認知功能有缺陷的學生，應採小步驟的教學
(C)應採生態評量的方式，評估學生在該情境最需要學習的技能
(D)所有教材應符合學生的心理年齡發展階段
(A)應加強其生活自理的能力
(B)如果對象是認知功能有缺陷的學生，應採小步驟的教學
(C)應採生態評量的方式，評估學生在該情境最需要學習的技能
(D)所有教材應符合學生的心理年齡發展階段
參考答案
答案：D
難度：簡單0.860525
統計：A(37),B(81),C(47),D(1672),E(0) #
個人：尚未作答書單：智能障礙教材編選、智能障礙、教學策略
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