問題詳情
36. 依據《學生輔導法》的規定，學校應視學生身心狀況及需求提供三級輔導。請問一位非輔導專長的老師最基本應提供學生下列哪一層級的輔導？
(A) 發展性輔導
(B) 了解性輔導
(C) 介入性輔導
(D) 處遇性輔導
(A) 發展性輔導
(B) 了解性輔導
(C) 介入性輔導
(D) 處遇性輔導
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 林小明的學業成績佳，課外讀物閱讀量大，因此課外知識很豐富，但他卻不知道在什麼時候及何種條件下使用這些知識，因此在班上的人際關係並不好。由前述說明顯示林小明欠缺下列何種知識？(A) 陳述性知識
- 老師在學生作文習寫的過程中，指導學生以正確的語法和語義，將自己所擁有的文字與詞彙轉換成書寫文字，此情形從學生寫作的歷程分析，是發生在寫作歷程中的哪一階段？(A) 計畫 ( planning )
- 如果社會領域課程中，有某個主題是在討論地球極端氣候以及環保政策等議題。這樣的課程內容是偏屬於哪種課程觀點？(A) 社會事實 (B) 社會變遷 (C) 社會適應 (D) 社會重建
- 某位學生在滿分 100 分的考卷得到了 68 分，相較於全校同年級 1,000 位學生的成績，該生的百分等級為 40，在同班級 50 位學生中算是第 10 高分。根據以上有限資料，以下哪些解釋
- 黃老師一直鼓勵張小夫同學參加校內語文競賽，但張小夫同學總是患得患失，不肯努力付出，因此常常以失敗收場，或僅是勉強應付黃老師。上述張小夫同學的行為表現以下列何者解釋最恰當？(A) 低成就動機 (
- 下列何者於保險事故發生時，對於受損的保險標的物無保險利益？(A)保險標的物所有人之未受抵押保障的債權人(B)向保險標的物所有人承租該標的物者(C)存放該保險標的物之倉庫管理者(D)運送該保險標的物者
- 對於課程的界定，有「課程即計畫」及「課程即經驗」兩種取向。下列描述何者偏向「課程即經驗」？(A) 課程是事先規劃好一套知識體系，並傳播此一知識體系的方法。(B) 課程是由學校所指導設計，有關學
- 以下哪些敘述比較符合檔案評量的特性？甲、符合科層行政管理的正式文書原則乙、透過檔案可做學習歷程的回顧與省思丙、可以提供完整的資料以配合大數據分析的趨勢丁、檔案評量重視質性意義的呈現而非分數的比
- 一個學校的功課表如果出現下列哪一個現象，我們可以說它具有教育知識階層化的現象？(A) 有閱讀、作文、說話、聽寫課。(B) 每週有一節鄉土語言課。(C) 有較多學生可選擇的課。(D) 有二個半天
- 以下對於難度、鑑別力、誘答力的描述，哪些是正確的？甲、難度越高，則鑑別力越高；難度越低，鑑別力也越低。乙、鑑別力的計算是用高分組答對率減低分組答對率，絕對值大於 0.5 的是優良試題。丙、誘答
內容推薦
- 陳美玲是小學五年級的學生，對於班上某些同學不遵守校規的行為非常氣憤，認為學生就該盡學生的本分與責任，否則學校就會雜亂無秩序。從上述陳美玲同學的想法推估，他的道德發展層次相當於柯爾伯格( Koh
- 十二年國民基本教育強調「適性輔導」，老師的教學若能適學生的性而教，則學生的學習效果將更理想。今天有位「場地獨立型」( field independent style )的學生，老師應以下列何種
- 不同教育心理學派對於學生不當行為的因應策略不同。李老師想運用人本取向學派的精神處理班上學生的不當行為，以下敘述何者屬於人本取向的處理方式？(A) 建立支持性學習環境，啟發學生內在學習動機、鼓勵
- 有學者主張，在教與學的過程中，師生應該學習聆聽失敗的聲音，應該納入生命歷程的苦難與挫折使成為課程的一部分，但是這部分往往是學校課程所沒有的。這觀點符合以下哪個課程概念？(A) 潛在課程 (B)
- 級任教師對於教學中所面臨的問題，嘗試以行動研究進行解決，下列各項敘述中何者非老師採用行動研究進行問題解決的優點？(A) 能夠藉由研究過程與結果，改善實際所面臨的問題。(B) 能夠發展更有效的方
- 當楊生進入教室後，李老師發現他不對勁，她在全班面前說:「楊同學，為什麼你今天看起來這麼焦慮？發生了甚麼事？昨晚你們家又被討債公司的人騷擾了嗎？你可以告訴老師的，老師可以幫你紓解壓力。」雖然李老
- Jones 與 Wade（2015）所提「正向視導」實施過程包括四大支柱：(1)工作進展、(2)目標形成、(3)發掘能力與例外、(4)反思與回饋。請問其實施順序應為何？(A) 1234 (B)
- Hage（1965）所主張的不證自明理論當中，認為組織共有八個變因，其中屬「目的」者為何？(A) 複雜化 (B) 生產力 (C) 正式化 (D) 集中化
- 袁校長欲了解全校一、二、三年級學生的體重是否有顯著差異，試問袁校長宜採用下列何者進行統計分析？(A) 相關係數 (B) 卡方考驗 (C) 多因子設計 (D) 單因子變異數分析.
- 以下何者符合永恆主義教育思想的觀點？(A) 學生應研讀當今流行的書籍，以求與時俱進。(B) 學生應研讀歷史悠久的經典，以把握人類的偉大智慧。(C) 教師應教導學生所屬文化的核心素養，以適應日益
- 李老師依據校本課程的規劃自行設計教室層級的課程，以符合班級學生教育需求優先，刻意進行不同的活動以及多元評量方式，輔導班級學生學習成功。以上陳述屬於哪一種課程概念？(A) 懸缺課程 (B) 實質
- 以科學記號表示法記錄，則 18000000 ＝ (21) 。編輯私有筆記及自訂標籤國一數學上第三次-106 年 - 2017臺北市北投國中七年級106 上學期數學第三次段考(期末考)翰林#7
- 下列何者為學生學習為中心領導的目標？(A) 提升人性的溫度(B) 強化教學的發展(C) 促進學生社會的互動(D) 促進專業的自主
- 差異化教學是教師回應學生的需求所實施的教學法，有關差異化教學的敘述何者正確？(A) 以課本和課程指引作為教學的主要依據。(B) 評量的目的在了解有多少學生精熟教材的知識內容。(C) 以學生的準
- 請找出下列圖形(圖1)的最小成本擴張樹。(A)42 (B)36 (C)27 (D)49。
- 學生會為他們的成功與失敗提出歸因理論( attribution theory )予以解釋，以下就歸因理論的說明何者正確？(A) 當學生相信自己的行為結果是因任務難度與運氣等外部歸因( exte
- 下列何者為後現代教育行政倫理邁入有力實踐的行動？(A) 詮釋 (B) 管理 (C) 挑戰 (D) 參與
- 下列何者不是 Gardner 之智力理論所主張的能力？(A) 自然智力 (B) 空間智力 (C) 內省智力 (D) 應用智力
- 有關動機理論的敘述，下列何者較不正確？(A)人本論鼓勵學習者發展潛力與重視外在動機(B)行為論主張運用增強來提升學習者的學習動機(C)社會學習論認為學習者透過觀察與模仿，可提升學習動機(D)認知論
- 新北市政府教育局為培養勇於創新與挑戰國際的競爭力，推動：「三語教育、教室無邊界學習無國界、Ｔ型人才培育」等政策計畫，下列哪一項不是三語教育政策的內涵？(A) 落實生活英語(B) 深耕閱讀扎根(
- 下列何者為社會正義教育領導的必要行動？(A) 追求成就 (B) 反思體制 (C) 貫徹目標 (D) 建立願景
- 假設資料位元為 11001110，生成多項式為 X3+1(1001)，試求取加上CRC 碼後的完整訊息。(A)110011101001 (B)11001110101(C)110011101111
- 為提供學生未來國際移動力之重要基礎，新北市技職教育再進化，打造五年一貫全面職業試探體驗模式，正式於國中小實踐產官學三方跨界合作的職業試探教育。並自 108 年起推動 4 年 4 億元的「贏得未
- 餐桌上有 2 杯一樣多的蘋果汁，媽媽將其中一杯蘋果汁倒入另一個比原來高且瘦的長頸鹿杯子中，這時小明搶著要喝長頸鹿杯子的蘋果汁，小玲覺得沒關係，反正 2 杯蘋果汁一樣多。根據皮亞傑(J. Piage
- 行政院環保署實施新制「空氣品質指標( AQI )」，AQI 分為綠、黃、橘、紅、紫、褐紅六色，當 AQI 值達什麼顏色時，學校應立即停止戶外活動，將課程調整至室內進行？(A) 紫色 (B) 紅