問題詳情
63. 教室觀察與記錄的方法中，何種方式是最不具形式的?
(A)敘事報告
(B)評分量表
(C)教室編碼系統
(D)焦點訪談。
(A)敘事報告
(B)評分量表
(C)教室編碼系統
(D)焦點訪談。
參考答案
無參考答案
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- 依私立就業服務機構許可及管理辦法規定，有關就業服務專業人員之職責，下列哪些正確？(A)於私立就業服務機構辦理許可證重新申請文件上簽證(B)辦理暨分析職業性向(C)協助釐定生涯發展計畫之就業諮詢
- 下列何者屬結構性面談的敘述？(A)面談者和求職者的資訊交流較有效率(B)面談前預設好問題清單(C)問題清單扣緊工作要求(D)可達心理諮詢效果。
- 使用有意義的言語讚賞，能使學生參與學習歷程，下列何者不是有意義的言語讚賞? (A)因人而異、因情境制宜 (B)針對特別增強的行為 (C)行為發生後立即稱讚 (D)不需符合回應的完整性。
- 為幫助學生投入學習，教師可善用學生的回應，以鼓勵學生參與，下列何者不屬於運用學生回應的合適行為? (A)認同 (B)比較 (C)應用 (D)批判。
- 教師實施教學評量時，使用經審定教科書的內容作為評估學生學習情況的依據。這屬於下列哪一種評量？(A)課程本位評量(B)觀察本位評量(C)實作本位評量(D)動態本位評量。
- 下列何者與人際溝通的自我表達技巧比較有關？(A)不尊重的態度(B)明確清楚說明理由(C)避免不當的推論評斷(D)內容具體易懂。
- 泰勒（R. Tyler）的主張，認為課程設計應首先決定下列哪一項目？(A)學習目標 (B)學習內容 (C)學習活動 (D)學習評量。
- 應用班都拉(Bandura )的社會學習理論(socia l lea rning theory)協助個案進行生涯探索時，通常都會提及自我效能的三個向度。下列有關此三個向度的敘述，是指何者？(A
- 1990 年代，佐藤學發現日本學生在社會轉型中，看不到未來，而從學習中逃走，失去學習的動力，而推動了哪一種教育改革？ (A)分組合作學習(B)學習共同體 (C)學思達 (D)寧靜革命。
- 舒波(Super)強調每個人的生命發展過程會有四個主要人生劇場。除了家庭，尚包括下列哪三個劇場？(A)學校(B)工作場所(C)國家(D)社會。
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- 依勞資爭議處理法規定，有關調解委員會運作之敘述，下列何者正確？(A)調解委員會應有調解委員三分之一委員出席，始得開會(B)調解委員會置委員三人或五人(C)經出席委員過半數同意，始得決議，作成調
- 古德拉(Goodlad)認為有五種不同的課程在不同的層次運作，而學校教師對於正式課程加以解釋後所認定的課程，屬於以下何種課程？ (A)理念課程(B)知覺課程 (C)運作課程 (D)經驗課程。
- 安德森(Anderson)等人修改布魯姆(Bloom)的「認知」領域教學目標， 其最高階段的教學目標為? (A)應用 (B)分析 (C)創造 (D)評鑑。
- 當前教學現場以及十二年國教精神的主流乃是以學生為中心，這是偏向以下何種課程設計的意識型態? (A)科技主義取向 (B)社會主義取向 (C)專業主義取向 (D)經驗主義取向。
- 學校應教、卻沒有教的學習內容，稱為何種課程? (A)知覺 (B)理念 (C)空無 (D)潛在。
- 下列哪三者是就業服務專業人員建置現有社會資源的途徑？(A)從機構簡介瞭解(B)自編社會資源手冊(C)從一般刊物蒐集(D)購買或索取社會資源手冊。
- 以下何項理論較能夠解釋合作學習中同儕互相幫助的優勢?(A)分佈式認知(distributed cognition)(B)認知彈性(cognitive flexibility)(C)期望理論(e
- 依就業服務法規定，主管機關應對下列哪些自願就業人員，訂定計畫，致力其就業；必要時得發給相關津貼或補助金？(A)低收入戶或中低收入戶無工作能力者(B)更生受保護人(C)家庭暴力被害人(D)中高齡
- 在進行質性研究時，研究者經常使用不同的方法蒐集資料，以多方管道佐證資料的正確性，這是指?(A)開放編碼(open coding) (B)分類(categorization)(C)三角驗證(tr
- 依勞資爭議處理法規定，有關調整事項之勞資爭議，下列敘述何者正確？(A)勞資爭議之勞方當事人，應為公會(B)勞資爭議之勞方當事人受僱於僱用勞工未滿 10 人之事業單位，其未加入工會之勞工具有相同
- 教育研究中的「操作性定義」(operational definition)，以下何者正確?(A)以較為淺顯易懂的概念解釋另一複雜的概念。(B)以較為淺顯易懂的概念歸納另一複雜的概念。(C)針對
- 依勞工保險條例規定，有關被保險人保險費之負擔，下列哪些不正確？(A)受僱於僱用 5 人以上公司、行號之員工，其普通事故保險費，由被保險人負擔 20%(B)無一定雇主或自營作業而參加職業工會10
- 有關運用職業心理測驗比較適當的態度與行為，下列哪 3 個項目是正確的？(A)了解測驗的信度(B)了解測驗的常模(C)了解測驗的效度(D)不需翻閱指導手冊即可解釋分析。
- 職業心理測驗依據受測對象，可分成哪 2 個類型？(A)社會測驗(B)個別測驗(C)團體測驗(D)社區測驗。
- 1 大眾媒體傾向以越來越暴力的內容吸引人們，關於媒體暴力對真實世界攻擊行為的影響，下列何者敘述最正確？(A)媒體暴力與人們的攻擊行為之間，沒有明確的關聯(B)媒體暴力只會引發人格障礙症患者的攻擊行為(
- 下列何者是就業服務人員在就業媒合會談前應準備事項？(A)誠懇傾聽(B)思考會談想達成的目標(C)閱讀求職者資料(D)會談場所的佈置。
- 根據 Harrow 及 Moore 對肢體動作學習的教學目標分類, 若是目標訂為：「學生使用講義中的指示，能夠對焦顯微鏡，直到自己能看見樣本的輪廓」。以上目標中較為偏向以下何種層次？(A)模仿
- ASSURE 教學設計模式當中的 U，是指？ (A)使用評量結果以修正教學 (B)使用媒體與教材 (C)使用教學方法 (D)激發學習者參與 。
- 蓋聶(Gagne)提出的九項教學事件，以下何者不屬於其中的教學事件？(A)獲得注意 (B)告知學習者教學目標 (C)妥善經營班級 (D)提供回饋。
- 它屬於個人信仰、觀點和價值，是個人的直覺、想像力、創意或技巧，它是源自於個人認知的主觀知識，是由實務操作、身體力行以及不間斷地錯誤嘗試中累積的經驗知識，且難以記錄、傳遞與散播。以上是指何種知識
- 如果「學生能適切使用顯微鏡」是你的教學目標，請問何種教學方法較為合適？ (A)直接教學法 (B)間接教學法 (C)合作學習法 (D)協同教學法 。
- 有關檔案評量評分，以下何者正確？ (A)不同檔案間容易做客觀的比較(B)評分者對檔案內容的觀點易有分歧 (C)檔案評量無法表現一個人的多面向能力 (D)檔案的評量較偏向客觀詮釋。
- 根據 French 以及 Raven，教師進行班級經營時，應取得五大類的領導能力，才能成為有效的教室領導者。如果教師行事公平，讓學生尊敬、能夠信任、願意親近，這種能力乃是？ (A)專家力 (B
- 關於申論題的敘述，以下何者正確？(A)不需讓學生知道答題的方向。(B)發問詞常是「比較」、「說明」。(C)每個題目不需要有明確的要點。(D)它僅能測得聚斂式思考的能力。
- 為了以選擇題診斷學生學習狀況，編寫題目時的注意事項，以下何者正確？(A)每個題目針對多項問題或概念，對學生進行評量。(B)為了增加真實感，加入一些偽裝的詞句是必要的。(C)若有別的題型比選擇題