問題詳情
29.以下哪一項敘述合乎後現代主義（postmodernism）所主張的教學內容？
(A)教學內容須含括文化中的精華
(B)教學內容要依兒童身心發展來編排
(C)教學內容須有結構化的組織
(D)教學內容須能夠轉譯成資訊量
(A)教學內容須含括文化中的精華
(B)教學內容要依兒童身心發展來編排
(C)教學內容須有結構化的組織
(D)教學內容須能夠轉譯成資訊量
參考答案
答案：D
難度：適中0.419825
統計：A(55),B(220),C(44),D(288),E(0)
內容推薦
- 美紅能力佳而且人緣好，深受公司主管欣賞，最近公司在東南亞開拓新市場，主管決定升她為總經理並外派到國外，然就在這段期間，她的家人生病需要她撥出時間照顧，美紅因而感到很有壓力。試問從薛黎(H.Sel
- 19為了培養學生運用適當的調適策略處理自己的情緒，提升自我管理的能力，王老師較適合採用下列哪一種教學方法？①發表教學法 ②創造思考 ③欣賞教學法 ④角色扮演法。
- 28依照哈伯瑪斯（J. Habermas）的溝通行動理論，現代社會中的公民的培育應該特別重視哪一種能力的培養？(A)道德判斷力 (B)認識社會發展能力 (C)參與公共事務理性論辯能力 (D)問題解決能
- 下列有關「後設認知」(Meta-cognition)的敘述，哪一項是不正確的？(A)後設認知是屬於心智技能的一種學習結果(B)後設認知是對於自己認知過程加以計畫、檢驗、監控、選擇、修正、評估的過
- 道德行為表現係來自人們採行的生命情態。依佛洛姆(E.Fromm)之說，所謂的「生命情態」可概分為哪兩大類？(A)極權的與人本的 (B)他律的與自律的 (C)佔有的與存有的 (D)暫時的與永恆的
- 10「增加特殊學生的融入(inclusion)並減少標籤」是多元文化教育的哪一個向度？(A)公平的教育 (B)內容的統整 (C)偏見的減少 (D)令人有效能感的學校文化。
- 18謝老師認為：知識是由具有認知能力的學生所主動形成，而非被動的接受；學生的認知功能是用來組織其所經歷的事物或經驗；在學習的過程中，教師是協助者，學生是學習的主體。謝老師的看法屬於下列哪一種學習理論？
- 格林（M. Greene）的《教師即陌生人》（Teacher as Stranger）一書所顯示的教育哲學，以下哪一個敘述才是正確的？(A)學生背景相當複雜，老師最好不要涉入學生之間的糾紛(B)
- 哈葛瑞夫(A. Hargreaves)曾指出過分重視國際學生學習測驗評比的結果，造成許多國家的恐慌，並將包袱轉嫁到學校課程和教師身上，不斷強調提升學生學習成尌，徒增競爭性焦慮；而近來芬蘭與加拿大
- 知識的懷疑論指出人類在認識事實時，存在一些無法克服的障礙，如感官缺陷，卻不自知，與培根所說的哪一種偶像（Idol）類似？(A)洞穴偶像(B)市場偶像(C)劇場偶像(D)種族偶像
內容推薦
- 依葛拉松（A.Glatthorn）的分化型視導（differentiated supervision）主張，適用於初任工作者的視導方式為？(A)行政督導(B)臨床視導(C)合作式專業發展(D)自
- 標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法，透過向表現較佳的組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段，包括A搜尋(Searchi
- 啟蒙運動時期的教育學者拉‧梅特瑞（J. O. de La Metrie 1709-1751）的教育理念屬於哪一種學說？(A)機械唯物論(B)有機體發展說 (C)唯心論哲學 (D)身心二元論
- 教育評量的成分涉及文化要素，因而可能導致偏誤的評量，惟下列何者並不包括在此類的考量範圍裡？ (A)評量者的性別(B)受試者的特質焦慮(C)標準化的評量工具(D)試測的情境脈絡
- 紀伯樂（R. J. Kibler）等人所倡之基本教學模式（GMI）包含四個階段：（甲）教學評量、（乙）教學活動、（丙）教學目標、（丁）學前評估。下列那一項的順序正確？(吳明清Q20)(A)甲乙丙
- 如何判斷一個評鑑的品質？依美國教育評鑑標準聯合委員會(Joint Committee onStandards for Educational Evaluation)於2011年新修訂的方案評鑑標
- 臺北市教育局推動校長「教室走察與觀課」之政策，主要強調校長的何種能力？(A)校務規劃 (B)行政領導 (C)課程領導 (D)教學設計
- 聯合國教科文組織(UNESCO)目前所倡導「學習五大支柱」概念，其中第五項支柱為？(A)學會發展（learning to be）(B)學會做事（learning to do）(C)學會與人相處（
- 在教科書評鑑的眾多指標中，關於「文句的可讀性」是屬於以下何種屬性？(A)出版屬性(B)物理屬性(C)內容屬性 (D)教學屬性
- 佐藤學於「學校再生的哲學：學習共同體與活動系統」中提及，作為學習共同體的學校，是受三個哲學原理所引導，下列何者為非？(A)公共性（public）(B)民主主義（democracy）(C)公正性（
- 關於各教育思潮之主張的敘述，下列何者正確？(A) 進步主義主張教師是教育的主導者 (B) 社會效率主張教育目的在健全學生心靈(C) 理想主義重視古典教材的學習 (D) 存在主義認為教育在為未來生
- 教育部補助之教師專業發展評鑑計畫，下列敘述何者錯誤？(A)評鑑方式以教學觀察為主兼採教學檔案、晤談教師及蒐集學生或家長教學反應(B)評鑑結果以書陎公開通知教師(C)經認定未達規準之教師應規劃專
- 在彼得．聖吉(Peter Senge)的「五項修錬」中，其中的「團隊學習」應該要從下列那種作法開始？(A)辨識彼此搭配的行動能力(B)深度匯談(C)建立共同目標(D)改善自我心智模式
- 范老師在第一次月考命題時，考題涵蓋原訂的全部課程範圍與教學目標，則這份測驗最可能具有何種效度？(A)內容效度(content validity) (B)構念效度(construct val
- 教師教導學生打掃的目的不是為了得到別人的讚賞，而是為了維護校園清潔，給自己舒適的學習環境，這種動機取向可以稱為下列何者？(A)精熟取向(B)表現取向(C)社會取向(D)完美取向。
- 甲、乙兩人上巿場，甲買了5公尺的布，乙買了20分斤的米，則布和米何者較多？ (A)布 (B)米 (C)一樣多 （D）不能比較。
- 在教育的本質研究，在我國最早將教育二字連用的「得天下英才而教育之」語句，奠定了「教育」是教導養育，循循善誘，培育陶融之義。請問「得天下英才而教育之」之語句，出自於以下那一本經典？(A)禮記學記篇
- 當教師輔導學生時，下列哪些方法屬於行為學派的治療方法？甲、氾濫法（flooding）；乙、模仿（modeling）；丙、精神放鬆；丁、自我洞察（self-insight）；戊、電極治療（ECT）
- 態度係指個體對人對事所抱持的一種持久又一致的行為傾向。凱爾曼(H.C. Kelman)表示態度形成或改變的歷程，包含順從(compliance)、認同(identification)與內化(i
- Mbps一詞表示：(A)每秒1000個位元(B)每秒1M個位元(C)每秒100K個位元(D)每秒1M個位元組
- 38 比較 2010 年臺灣就業人口的職業分布，「事務工作人員」當中女性占 35%，「生產及有關工人、機械設備操作工及體力工」當中女性占 19%，「民意代表、企業主管及經理人員」當中女性占
- 教育行政學者Luneburg & Ornstein 指出：學校具有鬆散組織結構的特性，面對學校組織變革的壓力調適，涉及多種因素的干擾與影響。請判斷下列那一種不屬於其指出「變革壓力」的因素？(A)
- 根據訊息處理論的論點，學生在長期記憶中儲存「什麼時候該做什麼，什麼時候不該做什麼」的知識，此為何種知識種類？(A) 陳述性知識 (B) 程序性知識 (C) 條件式知識 (D) 語意性知識
- 文華在背誦「牛-桌子」此項配對題時，把它想像成「桌上有一頭牛在睡覺」，請問文華是用了何種記憶策略？(A)精緻化策略(B)解碼策略(C)組織化策略(D)後設認知策略。
- 個人電腦的基本輸出入系統(BIOS)是儲放在下列那一種記憶體裝置內？(A)隨機存取記憶體(B) 硬碟(C)軟碟(D)唯讀記憶體