問題詳情
對於智能障礙學生低自我概念及缺乏學習動機，教師的策略為：
(A)運用工作分析法
(B)加速過度學習
(C)提供充份練習
(D)提供成功經驗。
(A)運用工作分析法
(B)加速過度學習
(C)提供充份練習
(D)提供成功經驗。
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.92463
統計：A(68),B(23),C(36),D(2061),E(0)
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