問題詳情
一位國小六年級中度智能障礙學生，下列哪一種休閒活動的能力指標是不恰當的？
(A) 可以使用mp3聽音樂
(B) 可以聆聽兒歌
(C) 可以到籃球場投籃球
(D) 可以練游泳。
(A) 可以使用mp3聽音樂
(B) 可以聆聽兒歌
(C) 可以到籃球場投籃球
(D) 可以練游泳。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.830908
統計：A(95),B(1656),C(11),D(137),E(0) #
個人：尚未作答書單：胎兒酒精症候群(FAS)、身心障礙分類─美國94-142公法的分類、智能障礙
內容推薦
- 下列何者非為低視力學生課堂學習時建議採行的策略? (A) 大字體教科書 (B) 錄製有聲圖書(C) 採用擴視機 (D) 學習點字。
- 依據民國九十八年新修正之「特殊教育法」，關於特殊教育支持系統之敘述，下列何者為正確的：(A) 主管機關應至少每兩年辦理一次特殊教育評鑑 (B) 大學院校設有特殊教育系所者應設置特殊教育資源中心(C)
- 下列有關教師權威的敘述，何者為正確?(A)教師的道德權威與學術權威有正向的關係 (B)教師坦承錯誤，有損學術權威 (C)教師應多多利用行政權威 (D)教師的神化權威是一種扭曲而失真的權威
- 唐代國子監所轄的國子學與太學，學生入學的依據是：(A)天賦才能 (B)居住地區 (C)階級背景 (D)考試成績
- 後現代課程觀較傾向於將課程比喻為：(A)藍圖 (B)地圖(C)旅途(D)教科書。
- 教導特殊兒童建立認知理解能力的先後順序為？(A) 分類→配對→次序→概念 (B) 配對→分類→次序→概念 (C) 分類→配對→概念→次序 (D) 配對→分類→概念→次序。
- ( )The milk tea is too hot for me ________.(A) to drinking it (B) to drinking (C) to drink it (D)
- 依據民國九十八年新修正之「特殊教育法」，以下關於特殊教育學校之設立規定，下列何者為非：(A) 每校得設置多個校區 (B) 應以小班、小校為原則(C) 校內班級採融合班形式進行 (D) 各直轄市、縣（市
- 與宮崎駿長期合作的配樂大師是哪一位？(A) 喜多郎 (B) 木下忠司 (C) 久石讓 (D) 天門
- 班杜拉(A. Bandura)的社會學習論也被稱為三元學習論，主要係因其理論中包括三項因素，請問下列何者不屬之？(A)環境(B)遺傳(C)行為(D)個人。
內容推薦
- 號稱懶人的理財法是下列哪一種投資方式？(A)買股票(B)買債券(C)買共同基金(D)買期貨 。
- 中國歷史上有一個時期，官員們大多安於逸樂，卻自鳴清高，甚至將「居官無官官之事，處事無事事之心」，視為一種最高的道德規範。下列哪一個時期最能反映這種「當官不處理公務，做事不用心負責」的風氣？(A)唐末五
- 政府將學校的經營權下放給學校，讓學校實施自主管理及自我領導的管理方式稱之為：(A)全面品質管理 (B)知識管理 (C)目標管理 (D)學校本位管理。
- 下列何者非為聽障學生融合教育課堂學習時建議採行的策略：(A) 以誇張的方式發音 (B) 說話時面對學生 (C) 善用手勢及表情作表達 (D) 多運用視覺方式強調教學重點。
- 依據民國九十九年新修正之「各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法」，下列敘述何者為非：(A) 轉銜服務資料應包括未來進路所需協助與輔導建議等項 (B) 高級中等以下學校應將生涯轉銜計畫納入學生個別化
- 以下障礙是因中樞神經系統損傷的非進行性疾病(A) 肌肉萎縮症 (B) 脊柱裂 (C) 小兒痲痺 (D) 腦性麻痺。
- 以下何者是學習全方位設計（universal design for learning）正確的概念？(A) 適用對象是身心障礙學生 (B) 適用對象是所有的學生 (C) 附加於教學課程之外的 (D) 單
- 特殊教育教師在實施教學時，其步驟應採取下列何種方式？(A)擬定IEP→參考課程綱要原則與規範→了解學生學習能力和需要(B)了解學生學習能力和需要→參考課程綱要原則與規範→擬定IEP(C)了解課程綱要原
- Which of the following is not a step in radical-induced addition polymerization？(A)propagation (B
- 以下□依序應填入哪些量詞？ (余光中(鄉愁))小時候／鄉愁是一□小小的郵票／我在這頭／母親在那頭長大後／鄉愁是一□窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭後來啊／鄉愁是一□矮矮的墳墓／我在外頭／母親在
- 「同舟共濟」各字的六書分類，依序是：(A)會意／象形／會意／形聲 (B)形聲／會意／指事／會意 (C)會意／象形／形聲／形聲 (D)形聲／指事／指事／會意
- 艾里克森(E. H. Erikson)的心理社會發展論將人生全程按危機性質的不同分為八個時期，且用兩個相對觀點代表發展危機也就是發展轉機，其中六歲至青春期的發展危機為何？ (A)自我統合對角色
- 西漢時，主張「立太學以教於國，設庠序以化於邑」的是誰？(A)楊雄 (B)王充 (C)司馬遷 (D)董仲舒
- 下列何者非為自閉症可能發生原因：(A) X染色體脆弱症 (B) 第17對染色體病變 (C) 神經傳導生化因素異常(D) 中樞神經器質因素異常。
- 下列何者非為聽障學生聽能訓練的教學重點：(A) 文法分辨 (B) 噪音分辨 (C) 樂音分辨 (D) 語音之音韻分辨。
- 關於智能障礙學生的特徵，下列何者錯誤？(A) 學習速度及反應較同年齡兒童緩慢，且有挫敗的預期 (B) 注意力不容易集中及持久 (C) 具有內控信念的特質 (D) 具有類化學習的困難。
- 一位在聽覺輸入過程有缺陷的兒童，將會影響他在(A) 長程記憶 (B) 執行功能 (C) 短程記憶 (D) 認知記憶 的儲存。
- 若在資源班實施九年一貫課程，下列哪一種調整方式不適用於身心障礙學生？(A) 加深 (B) 減量 (C) 分解 (D)簡化。
- 為學習障礙學生增加注意力與記憶力的訓練，這是屬於輔助性課程中哪一種課程的調整途徑？(A)動機策略課程 (B)學習策略課程 (C)後設認知策略課程 (D)學科內容補救 (E)以上皆是
- 下列何種運用後設認知策略？(A)交互教學法 (B)編序教學法 (C)學生小組教學法 (D)發現教學法
- 1661 年，鄭成功發表文告說：「本藩矢志恢復，切念中興，恐孤島之難居，故冒波濤，欲闢不服之區，暫寄軍旅，養晦待時，非為貪戀海外，茍延安樂。」請問：鄭成功所謂的「孤島」、「不服之區」，分別是指什麼地區
- 學校三級預防輔導工作，針對已出現問題行為的學生，採取必要的個別或團體輔導工作，係屬那一級？(A)初級預防輔導 (B)次級補救輔導 (C)次級諮商輔導 (D)三級治療輔導
- 施瓦布(Schwab)倡導慎思課程 (deliberative curriculum)，課程設計始於診斷課程問題，提出各種方案，再選擇最佳方案，然後據之決定行動。這個論述是指下列哪一種課程設計方式
- 下列何者為自閉症兒童中常見TEACCH結構式教學法的重要原則：(A) 應用行為分析教學法 (B) 活潑的整合性遊戲教學(C) 結合社會性故事融入語文教學 (D) 設計時間功課表與善用視覺提示。
- 針對挫折感忍耐力低，且易於放棄的學障學生，下列何者為較可行的教學法：(A) 要求父母嚴格督導其執行過程以提升其挫折忍耐力(B) 以行為改變技術的洪水治療法以提升其挫折忍耐力(C) 鼓勵其課後多學各種才