問題詳情
2. 特殊教育推行委員會之成立，主要為辦理學校內特殊教育學生之學習輔導等事宜，下列何者非特殊教育推行委員會之工作任務？
(A)審議校內課程計畫及特教班/資源班使用之自編教材
(B)整合特殊教育資源及社區特殊教育支援體系
(C)審議及推動學校年度特殊教育工作計畫
(D)研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程
(A)審議校內課程計畫及特教班/資源班使用之自編教材
(B)整合特殊教育資源及社區特殊教育支援體系
(C)審議及推動學校年度特殊教育工作計畫
(D)研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程
參考答案
無參考答案
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- 某生被同學視為不易相處的人，因為他比較自我意識，情緒封閉但又容易發脾氣，十分在意自己的意見別人有無接納，跟人講話有時又會十分靠近同學，沒有人際距離…，請問該生最有可能有何種困擾？(A)憂鬱症
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- 下列何者較可能涉及介入性輔導工作？(A)透過導師會議辦理正向管教策略與輔導議題增能研習(B)設計並帶領改善成癮行為小團體(C)參與綜合活動領域輔導課程之發展(D)協助規劃及帶領學生技職學校參訪
- 下列何者較可能屬於發展性輔導工作的層次？(A)針對全體九年級學生進行生涯進路諮詢(B)由於某班級發生重大危機事件進行入班輔導活動(C)透過導師提報及心理測驗及早發現優先關懷學生名單(D)與學生
- 下列哪一項不是運用褪除的原理所設計的教學提示？(A)英文字母書寫的示範字從虛線轉變為實線(B)延宕數學解題策略之圖片提示呈現的時間(C)職業技能的操作，從動作示範提示轉變為口頭提示(D)社會技能
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