問題詳情
5.下列那些學派的團體領導者傾向相信：團體成員是自由的、可以自我決定以及總是努力追求成長與意義？①精神分析學派 ②Adler 學派 ③現實治療 ④理情治療 ⑤溝通分析學派 ⑥存在主義學派
(A)①②③④⑤
(B)①②④⑤⑥
(C)①③④⑤⑥
(D)②③④⑤⑥
(A)①②③④⑤
(B)①②④⑤⑥
(C)①③④⑤⑥
(D)②③④⑤⑥
參考答案
答案：D
難度：簡單0.723164
統計：A(9),B(15),C(17),D(256),E(0) #
個人：尚未作答書單：現實治療諮商理論與技術、Glasser現實治療法和選擇理論、團體諮商之名詞解釋
內容推薦
- 日本跟孫中山革命淵源甚深，歷史老師請同學去搜集該國跟清朝交流歷史；【甲】小華說：「清光緒年間，日本以牡丹社事件為藉口，侵犯台灣」【乙】小明說；「中國革命同盟會在東京成立」【丙】小蘭說：「日本在甲午戰爭
- 如果團體初期的特徵是試探與猶豫，則下一個階段會是： (A)衝突與反叛 (B)肯定與支持 (C)新成員加入 (D)問題解決
- 英國學者哈格雷斯夫(D. Hargreaves)以中小學教師為對象所做的研究發現：教師會受到同儕非正式團體規範之約束，下列何者是其中的一項規範？(A)關懷學生(B)教室自主(C)服從上級領導(
- 下列為蒙特梭利的三段式教學法，請排出其先後順序：1「這是粉紅塔。」2「粉紅塔在哪裡？」3「這是什麼？」(A)1(B)132(C)231(D)213。
- 「匹夫無罪，懷璧其罪。」這句話的含義，與下列何者最接近？(A)象以齒焚身，蚌以珠剖體(B)狼無狽不立，狽無狼不行(C)老虎嘴裡敢拔牙，青龍頭上敢採珠(D)飛蛾撲火自焚身，游魚為食入網綸
- 當團體聚會只剩下五分鐘的時間，有一名成員突然揭露母親最近被診斷出癌症末期，而開始很傷心的 哭泣起來，成員們似乎感到有一些意外與不安的反應。領導者最適當的處理方式是：(A)領導者可以徵求團體成員的同意，
- 下列那個領導者的處理與治療因子的配對敘述最為正確？(A)領導者對成員說：「好像你對我和團體有許多的不信任，我們可以做些什麼讓你放心說出真正的感覺？」為「團體凝聚力」因子(B)領導者詢問成員：「你現在對
- 下列那一個理論取向的團體諮商不是奠基於現象學理論？(A)存在主義取向團體諮商(B)個人中心取向團體諮商(C)行為治療取向團體諮商(D)阿德勒取向團體諮商
- The conference ____ in Beijing next week is bound to be a great success.(A)holding(B)being held(C)to
- 小華閱讀西洋史書籍，其中提到：「經過某事之後，歐洲正式脫離封建領主、教會和君王等勢力糾纏不清的情形，列國制度大抵確立。」請問：文中的某事應是指下列何者？(A)三十年宗教戰爭(B)七年戰爭(C)英
內容推薦
- Jacobs、Harvill 和 Masson 建議下列那一類成員在接受團體諮商之前，最好先有個別諮商的協助？(A)外籍配偶(B)愛滋病患(C)同性戀者(D)性侵受害者
- 高登(C. Gordon) 和柯爾曼(J. Coleman)曾經對1950 年代的美國學生做了一個研究，發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標，而男生的運動表現與女生的人緣，才是
- 當量表是二元計分時，KR20所計算出的信度與下列何種信度的值會相同?(A)重測信度 (B)複本信度 (C)折半信度 (D)Alpha信度。
- 請閱讀以下短文，並回答36～37題： 那只是個不起眼的小縫罷了。 我一如往常的整理書包，忽然發現底層有了細小的裂縫。我拿起書包就著燈看，卻沒有一絲光線滲透過來。我想：這只不過是表面的布料稍稍磨損而
- 下列關於課程統整的敘述正確？(A)課程統整將學習內容隨意切割並再任意組合(B)課程統整就是跨科統整(C)課程統整的分與合依據實際需要而自然發展靈活變化(D)課程統整的問題在於課程結構僵化無法適應
- 漢初，對高祖劉邦說：「夫儒者難以進取，可與守成，臣願徵魯諸生，與臣弟子共起朝儀」的大臣是：(A)賈誼 (B)叔孫通 (C)蕭何 (D)陸賈。
- 假設你要帶領一個大學生的壓力疏解團體，你想引導成員對自己的非口語以及身體感覺有一些發現與新做法，在取向的選擇上，最不宜考慮的是下列那個學派？(A)完形治療(B)心理劇(C)多重模式(D)認知行為治療
- 依據 Yalom 觀點，關於「部分團體成員於團體外之人際互動和交往現象」，下列何者是領導者較應有的態度？(A)成員團體外的交往是人際互動的自然現象，對團體沒有什麼影響(B)此是形成次團體的主要原因，會
- 在團體的衝突階段，當成員攻擊領導者時，最適當的處理方式是：(A)領導者需要儘快了解，並找出成員的忿怒來源(B)領導者只要保持中立，不要與成員討論這些忿怒，便可以化解衝突(C)領導者需要區分成員的攻擊是
- 主張教育應符合價值性、認知性與自願性等三大規準的教育哲學派別為(A)建構主義 (B)觀念分析學派 (C)後現代主義 (D)認知發展論。
- 下列哪一種觀念屬於認知學習論的主張？(A)採用連續漸進法可以塑造個體的行為 (B)透過獎懲可以改變行為促進學習(C)個體的自發反應可因強化而保留 (D)學習是個體內在知識狀態的改變
- 不在教師課程設計的意圖之中，但學生在潛移默化之中獲得了學習經驗，此種課程一般稱為(A)顯著課程(B)螺旋課程(C)核心課程(D)潛在課程 。
- 小明知道一個正方形可以折成兩個等腰直角三角形；同理，兩個等腰直角三角形也可以組合成一個正方形。請問這種現象是皮亞傑所指的什麼概念？ (A)保留概念 (B)關係概念 (C)可逆概念(D)圖形概念。
- 關於第一次團體的運作，領導者使用那一項帶領行為是較適宜的？(A)進行深度治療並不恰當，領導者不應把焦點放在特定成員的身上(B)為盡到知後同意的倫理責任，花大部分的時間做規則的說明是必要的(C)由於成員
- 在團體開始階段，那一項不適合作為領導者的主要任務？(A)幫助成員表達出在團體中的期待與害怕(B)教導成員基本的人際技巧，以利提昇團體中的溝通效能(C)強調此時此地，以便促進成員的關係與自我探索(D)領
- 張老師從大學輔導系畢業後一直擔任國中輔導教師共30年，他所累積的學生輔導知識，根據卡泰爾(R. Cattell )智力理論，可稱為？(A)實用智力 (B)機械智力 (C)流動智力 (D)晶體智力
- 下列何者非西班牙佛朗明哥舞蹈基本配件？ (A)響板 (B)摺扇 (C)摺傘 (D)披肩
- 某位受試者在魏氏兒童智力測驗的智商為100，其百分等級為多少? (A)25 (B)50 (C)75 (D)100。
- 勤琪說：「我一直都很害怕在很多人面前說話，尤其是必須在他人面前談自己更是焦慮，不知道該談些什麼？」下列領導者的發問，那一項最不適當？(A)「你記得是什麼時候開始有這樣的狀況？」(B)「請描述你記得的一
- 下列何者最貼近作者在此事件後的心得？(A)天下本無事，庸人自擾之(B)先下手為強，後下手為殃(C)自知者不怨人，知命者不怨天(D)寸火能焚山林，蟻穴能決大堤
- 研究者從事實驗研究時，對被觀察者有以偏概全的態度，稱之為：(A) 月暈效應 (B) 霍桑效應 (C) 強亨利效應 (D) 比馬龍效應。
- 義大利瑞吉歐的教育方案之學前教育系統中，下列敘述何者錯誤？(A)強調以幼兒為中心的教學。(B)重視幼兒檔案的建立。(C)強調互動合作關係。(D)重視學科教育。
- 團體領導者如何看待與處理團體的抗拒現象，下列敘述何者最不適當？(A)領導者應該尊重抗拒並視之為團體過程的一部分，可巧妙的忽視抗拒的象徵(B)鼓勵成員說出他們抗拒的理由何在，領導者試圖瞭解，才能建設性的
- 領導者在使用聚焦技術時，下列作法何者最適當？(A)在治療性團體的初期，聚焦在成員比聚焦在主題重要，可以樹立自我揭露的典範(B)在治療性團體的初期，適合多花時間聚焦在任何主題上，例如性侵害、死亡與哀傷、
- 面對一個非自願的團體，下列何者是領導者的最佳態度或做法？(A)為使團體能夠順利、成功，領導者在聚會時要儘量抱持樂觀的態度，為團體注入希望(B)不論領導者怎麼努力，某些成員仍會抱持負向的態度，所以領導者