問題詳情
5. R___________s drivers are more likely to cause traffic accidents.
參考答案
無參考答案
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- 小華在四歲左右開始喜歡繪畫，而且畫出各種動物都是維妙維肖；但他常說出不符合社會情境的話，又固執 己見、容易衝動，他最有可能是下列哪一種特殊教育學生？(A)自閉症(Autism)(B)美術資優(Ar
- 45-48為題組 Ina calm sea every man is a pilot. Butall sunshine without shade, all pleasure without pain
- The p___________n prescribed the patient some medicine for his allergy.
- 某廠商設立兩個工廠，工廠一的生產函數是 ，工廠二的生產函數是 分別是兩個工廠的勞動數量。假設廠商總共雇用100個勞工’為使*總產量最大，薇商應配置多少勞動在工廠一？(A)80(B)50(C) 2
- 七、英文默寫 (10%) 請完成下列範文(請注意空格可能不只一個句子)A. It can be a very painful experience to be misunderstood by you
- 依我國「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」(2013)中，需經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著 成效者，為下列哪二類身心障礙學生的鑑定基準？(A)智能障礙、學習障礙(B)情緒行為障礙、智能
- 【題組】According to the article, Starbucks does NOT offer ______ to customers.(A) comfortable chair
- Mr. Smith lives in a big house next to ours; that is, he is our next door n_____________r.
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- 直到找回他的狗，Eddie才鬆了一口氣。(Only…)
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- B. There are many good things about traveling. First, you can get away from it at the sight of the b
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- The marathon runner jumped over the o_____________es and ran on.
- 小英目前就讀 A 學校特教班五年級，而 A 學校將於 105 年 9 月 1 日開學。A 學校特教班老師為小英訂定完成 個別化教育計畫的時間應為： (A)105 年 7 月 1 日前 (B)105
- The ____________ (proper) treatment of the disease may cause the death of the patient.
- 「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」(2013)中，訂出的基準為「數值」的障別是：(A)自閉症 (B)聽覺障礙 (C)學習障礙 (D)情緒行為障礙
- 小明的魏氏兒童智力測驗智商得到 115 分，請問小明智商大約在多少人之前面？(A)64% (B)75% (C)85% (D)95%
- 目前國內特殊教育法在身心障礙的類別區分為幾類？ (A)11 類 (B)12 類 (C)13 類 (D)14 類
- 特教班的教學非常適合採用何種分組方式？(A)同質分組 (B)個別差異小的團體(C)隨意分組 (D)異質分組
- 下列何者是屬智能障礙的第三級預防？(A)提供遺傳諮商 (B)提供教育服務(C)新生兒苯酮尿症篩檢 (D)教導孕婦關於濫用毒品的危險
- 施測魏氏兒童智力測驗(WISC-IV)時，受試者的補述未提昇原先答案品質，也未顯示對此題有何基本錯誤概念為：(A)不充分的答案 (B)弄糟的答案 (C)不完美的答案 (D)錯誤的答案
- 哪一類學生不一定是屬於身心障礙學生(A)腦性麻痺(B)妥瑞氏症(C)口吃(D)亞斯柏格症
- 為推展我國身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自幾歲開始？ (A)一歲 (B)二歲 (C)三歲 (D)四歲
- 以下何者描述認知障礙學生的語言特徵或語言教學是較為正確的？(A)用詞以名詞和形容詞為最多，副詞很少(B)語句短，多為簡單句，少有複合句或複雜句(C)抽象語彙，例如：禮貌和愛心，太難了不適合做為教
- 一位出生日期為 97 年 1 月 12 日的幼兒，測驗日期為 105 年 5 月 10 日，施測魏氏兒童智力測驗(WISC-IV)對 照年齡常模的年齡組是：(A)8 歲 3 個月 28 天 (B
- 針對身心障礙學生升學大專校院，下列敘述何者正確: (A)可以同時報考大學組和四技組(B)腦性麻痺學生不能延長時間(C)注意力缺陷過動症學生應報考情障組(D)多重障礙的學生可以由其證明所載明之障礙類
- 在發展課程的初始，就加入了調整的概念，讓課程具有多種形態、多元形式及多個層次，應用在所有學生身 上的是哪一種課程？(A)主流式課程(mainstreaming curriculum)(B)多層次
- 以下關於腦性麻痺兒童的說明，哪一項較為正確？(A)氣流不足可能造成他們說話斷斷續續(B)大多數有認知障礙，因此安置於特教班(C)僵直型腦麻兒童，肌肉張力不足，以致於難以行動(D)不論腦麻兒童屬於
- 在教導重度視障生的過程中，教師不應該採用以下哪一項調整作法？(A)採用報讀考試 (B)製作立體化教具(C)以 Powerpoint 呈現教材 (D)隨時檢視學生的理解程度
- 以下關於個別化教育計畫(IEP)的說明，哪一項是不正確的？(A)IEP 會議的召開應該預先調查家長方便的時間(B)IEP 會議每學期應召開一次，由校長主持(C)IEP 中應包括不同領域的學年和學
- 以下描述的學生，何者符合學習障礙的鑑定原則？(A)IQ 為 50，語言理解測驗的 PR＜3 (B)IQ 為 90，語言理解測驗的 PR＜3 (C)IQ 為 90，中文識字測驗的 PR＜3 (D)
- 下列哪一個不是活動本位學習(Activity based learning)的特徵？ (A)教導在自然情境下一連串的行為 (B)與生活情境結合，且有自然後果 (C)強調技能本位的個別化教育計畫
- 下列有關鑑定的幾個基本觀念，哪一個是錯誤的？(A)教育鑑定的類別與身障手冊(證明)鑑定的類別並不一致(B)教育鑑定與身障手冊(證明)鑑定的部分標準不同(C)有身障手冊(證明)，一定具特教需求(D
- 張老師新接班級中有一位孩子在家會與家人說話，但在學校卻不肯和老師說話，請問張老師先以下列何種方 式處理較為恰當？(A)私下找她到辦公室說話(B)觀察她是否會和少數同學說話(C)請她分享自己心愛的