問題詳情
9.美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求,而是因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會體系的功能,較接近下列何者?
(A)監護學生
(B)遵守儀式規矩
(C)取得學歷資格
(D)照顧與服務學生
(A)監護學生
(B)遵守儀式規矩
(C)取得學歷資格
(D)照顧與服務學生
參考答案
答案:C
難度:適中0.5
統計:A(0),B(2),C(2),D(0),E(0)
內容推薦
- 下列哪一項有關溝通訓練的原則較為正確?(A)融入有意義的語言情境中練習(B)大量密集的練習優於分散式的平均練習(C)重複性的口腔動作訓練能增進學生的溝通行為(D)大量非口語口腔動作的訓練可促進口
- 大雄是國小五年級的自閉症學生,只要轉換教學環境從室內到室外時,就會大吵大鬧。下列哪一項作法較能幫助大雄轉換教學環境?(A)讓大雄當隊長帶隊去上體育課(B)在大雄桌上放時鐘讓其知道上課的時間(C)
- 俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強,尤其對空間關係的認知表現更佳。根據卡泰爾(R. Cattell)的智力理論,他具有下列何種智力?(A)流動智力(fluid intelligence) (B)空
- 下列哪一選項的教學活動是運用觀察模仿的原理,讓身心障礙學生達到學習某項能力的目的?甲、看影片乙、聽故事丙、閱讀繪本丁、做作業單(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
- 小傑是國小二年級的身心障礙學生,口語表達能力弱,下課時喜歡玩拼圖。張老師把拼圖放在小傑拿不到的櫃子上,當小傑說出:「我要拼圖」,張老師才給他拼圖。張老師使用的是下列哪一項教學法?(A)結構教學法
- 小華是國小一年級的身心障礙學生,智力中上,且閱讀能力佳、國字字體工整;課堂專注力約 5 分鐘,容易被環境中的刺激所吸引而分心;能獨立完成進食、如廁、洗澡等基本自理工作,但不會自行搭公車;可聽懂別
- 下列哪一項有關通例課程方案的敘述較不正確?(A)有助於缺乏類化能力學生的學習(B)能有效教導智能障礙學生各項技能(C)教學的第一個步驟是先選擇教學及評量範例(D)教學的第二個步驟是需分析刺激與反
- 大中是就讀普通班七年級的學習障礙學生,作文時總會寫錯很多字。大中經常為了要寫一個完整的句子而忘記接下來要寫的內容。下列哪一選項的教學策略較能提升大中的作文能力?甲、仔細閱讀作文題目以及說明乙、條
- 下列哪一項較不屬於合作學習的特質?(A)實施異質性分組 (B)提供獎賞與回饋(C)由小組承擔學習成果 (D)可採用共同學習法及小組成就區分法
- 下列哪一項較屬於全方位課程設計中多元參與的原則?(A)增加學生選擇和自發性的選項 (B)減少造成分心或威脅的刺激物(C)以視覺化方式呈現訊息 (D)允許考試時以電腦作答
內容推薦
- 教師在擴充智能障礙學生的口語表達詞彙時,下列哪一選項是應優先考量的原則?甲、學生有興趣的詞彙乙、閱讀文本時常用的詞彙丙、學生日常生活所需的詞彙丁、父母期待學生學會的詞彙(A)甲乙 (B)甲丙 (
- 篤信「產婆法」教學方式的老師,較會採取下列何種教學實踐?(A)鼓勵學生跟著楷模人物進行「觀摩」學習(B)樂於使用一問一答啟發理性的「對話教學法」(C)喜歡帶學生至博物館落實「眼見為憑」的教學(D
- 「根據數據顯示,約有一半的鑽石產自這裡,它除了帶來財富外,也帶給當地人民無休止的暴力、血腥和自相殘殺。」文中敘述主要發生於附圖中哪一個地區? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
- 1960 年代興起的「教育投資論」,主要指的是國家或個人透過教育事業的投資,以促進經濟的生產與收益。此為下列何種資本?(A)物質資本 (B)人力資本 (C)財務資本 (D)象徵資本
- 李老師針對集中式特教班學生設定的目標為:「能完成在速食店點餐的活動」。在教學後,李老師帶著班上同學一起進入社區一家速食店用餐,以了解學生的學習成果。李老師採用的是下列哪一種評量方式?(A)動態評
- 下列哪一項較不屬於生態評量的功能?(A)溝通能力的訓練 (B)作為鑑定安置的考量(C)提供輔具使用的參考 (D)擬定功能性的教學目標
- 下列文句用語完全適切的是哪一選項?(A)校長的話拋磚引玉,引起師生的熱烈討論(B)他從國外帶回許多禮物,咱們只得開心笑納(C)他用心準備的演講精彩可期,我定當洗耳恭聽(D)這是我剛出版的新書,請您
- 下列有關動機的描述,何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論?(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力(C)要先適度滿足匱乏需求,學生才有成長需求(D)
- 王老師要求學生不要使用火星文,但學生不但不理會,反而私下揶揄老師。這是屬於何種學校文化?(A)學校傳統文化 (B)學生次級文化 (C)教師次級文化 (D)學校制度文化
- 吳老師欲培養身心障礙學生自我決策的能力,下列哪一項是教導學生自我倡導的學習活動?甲、能去便利商店選擇自己想要買的東西乙、能參與自己的個別化教育計畫會議丙、能說出自己想去便利商店工作丁、能接納並喜
- 依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》內容,下列哪一選項有關特殊教育課程的敘述較為正確?甲、適應體育屬於特殊需求領域課程乙、特殊教育學生之部定及校訂課程均得彈性調整丙、特殊教育學生可以因應個別需
- 下列二字詞語擴張成為四字的疊字詞時,其意義可能由正面轉為負面的是哪一選項?(A)紛擾/紛紛擾擾(B)空洞/空空洞洞(C)彎曲/彎彎曲曲(D)指點/指指點點
- 媽媽給小靖一片餅乾。小靖說想多吃一點,媽媽便將餅乾剝成兩半後,小靖就覺得他的餅乾變多了。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,小靖的認知能力正處於哪一個階段?(A)感覺動作期 (B)前運思期 (
- 李老師在物理學方面的知識豐富,教學方法又非常獨特,他開設的自由選修課,學生都覺得收穫良多,也很佩服李老師。李老師發揮了下列哪一種教師權威?(A)法理權威 (B)傳統權威 (C)專業權威 (D)精
- 小平是國小四年級視覺皮質損傷的學生,認知能力正常,具閱讀能力但速度較慢。下列哪一項的教學安排對小平較不適當?(A)依視野範圍擺放學習物品 (B)提供多元色彩的版面設計(C)給予充分視覺反應時間
- 有關生活中心生涯教育(Life Centered Career Education, LCCE)課程對各生涯發展階段的敘述,下列哪一項較為正確?(A)生涯探索(career exploratio
- 「寧可培養一位快快樂樂的清道夫,也不願培養出精神不正常的學者。」「讓學校適應兒童,而非讓兒童適應學校,因為『自由發展』才是教育的終極理想。」前述兩項說法較接近哪種類型的教育思想?(A)快樂取向
- 小芳買了火車票坐在指定位置上,卻遇到一位長者要求讓座。小明見狀說:「買了票就是有使用權,沒有人有任何理由要求你讓座」。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德推理階段論來解釋,小明屬於哪一種取向?
- 學校各科教學應依學生能力進行分組,讓每位學生適性發展,使他們將來進入社會後,能到不同領域的職業裡扮演不同的角色。此觀點較符合下列何種理論?(A)結構功能論 (B)社會衝突論 (C)象徵互動論 (
- 大城是學習障礙的學生,經常需要花很多時間讀書和準備考試,但仍不得要領,而想要放棄學習。在規劃大城的學習策略科目教學時,下列哪一選項較為適合?甲、注意力策略乙、動機態度策略丙、學習輔助策略丁、自我
- 在教導身心障礙學生切食材時,下列哪一項是採由多到少的提示協助?甲、教師用手指出學生切食材下刀之處乙、教師將手放在學生的手上,帶著他切食材丙、在食材下方墊印有虛線的圖卡,並請學生自行對齊虛線切食材
- 下列文句用字完全正確的是哪一選項?(A)金融風暴來襲,讓許多企業的前景急急可危(B)工商界推舉德高望眾的李董事長向政府進言(C)滋事體大,政府廣邀各界人士協助危機處理(D)與會專家直言不諱地指出公
- 「眼睛的功能不同於照相機,而耳朵的功能不同於錄音機,視而不見、聽而不聞的例子,常發生在課堂上,如果學生對於老師所提供訊息未加留意,那麼就算聽過也一下子就全忘了。」根據以上敘述,下列何者不是教師進入
- 教師社群經凝聚共識後,主張師生之間應保持社會距離,拿捏師生間的分寸,因此教師必須運用權威,與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色?(A)人格感召者 (B)功能領導者 (C)自然領導
- 小凱是國小六年級的身心障礙學生,能正確口頭造句,但無法將句子組織成段落篇章;識字困難且閱讀文章能力不佳,但聽過文章後可以掌握大意及重要訊息;抄寫能力佳,惟自發性書寫有嚴重困難,除常用字外,幾乎寫