82.有關於「道德討論教學法」之實施，何者為非?
(A) 先引起動機，類化學生的經驗，以引發解決問題的意念。
(B) 應提出兩難問題困境，採取分組活動進行討論。
(C) 教師應具體表明自己的選擇和理由，以引導學生提升其道德發展階段。
(D) 藉由學生的交互用激起學生道德認知的衝突與失調，以促進其道德判斷能力的發展。