問題詳情
5. 身心障礙者權益遭受損失時，其最終申訴之審議，由
(A)直轄市
(B)縣市政府
(C)中央
(D)地方 主管機構之保護委員會辦理。
(A)直轄市
(B)縣市政府
(C)中央
(D)地方 主管機構之保護委員會辦理。
參考答案
答案：C
難度：困難0.2
統計：A(0),B(1),C(1),D(2),E(0)
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- 一般而言，向手語翻譯員求助的是： (A)聽障者(B)智障者(C)視障者(D)文盲者。
- 要怎樣才能成為一個優秀的手語翻譯員？ (A)只要能詳盡的將口語翻成手語(B)只要能詳盡的將手語翻成口語(C)只要能詳盡的將手語翻成口語，口語翻成手語(D)不只需能詳盡的將手語翻成口語，口語翻成手
- 手語翻譯員在進行手語翻口語時，必須注意 (A)現場氣氛(B)聽人的情緒(C)聾人的情緒(D)自己說話的語調、語氣。
- 自然手語的語法結構與中文語法結構 (A)完全相同(B)完全不同(C)有其獨特的語法結構，但有時亦與中文語法相同(D)是完全沒有語法結構。
- 依身心障礙者權益保障法規定，主管機關應聘身心障礙者或其監護人代表、身心障礙福利學者或專家、民意代表與民間相關機構、團體代表及各目的事業主管機關等為委員；其中身心障礙者或其監護人代表及民間相關機構
- 學術性及各行業的專業性越高的場合，越要借重： (A)自然手語(B)文法手語(C)口語(D)指語。
- 你發現另一位手語翻譯員在翻譯時，遺漏了很多訊息，你該如何處理？ (A)記錄下來，等自己上場翻譯時補充說明(B)中場休息時私下轉知那位手語翻譯員，由他補充(C)若是重要關鍵陳述，應即刻修正(D)裝
- 對手語翻譯員而言，什麼時候扮演翻譯的角色，什麼時候又該扮演另一個角色，完全得看手語翻譯員的： (A)反應能力(B)年齡(C)人際處理技巧(D)學歷。
- 手語翻譯員在翻譯時，若主講人詢問：我說話的速度是否太快？翻譯員應如何處理？ (A)先將詢問的問題翻譯完再回答，同時也將回答翻譯出來(B)與主題無關不要理他(C)可直接回答：是或否(D)先將詢問
- 若聽障者看不懂您打的某一手語時，下列敘述何者為非？ (A)換另外一個同義手語(B)重複原本所打的手語，直到對方看懂為止(C)彈性調整談話時語彙的運用(D)解釋該手語的意思。
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- 在做手語轉換成口語的翻譯時， (A)直接將手語轉成口語，不必管中文語法結構(B)需將手語的語法轉換成口語的語法，才能讓在場的聽人都聽得懂(C)只需按照手語詞彙的意思直接手語翻譯即可(D)無所謂，
- 下列何者不是早期台灣手語之來源？ (A)日本手語(B)原本即有的(C)大陸手語(D)香港手語。
- 私立學校團體及民營事業機構員工總人數在 100 人以上者，至少應進用身心障礙者 (A)4人(B)3人(C)2人(D)1人。
- 當您與聽障者說話時，應盡量用 (A)低沉無力的聲音(B)饒舌的諺語(C)明朗清楚的聲音(D)大叫。
- 手語翻譯員在翻譯進行中，如遇觀眾惡意批評，應 (A)掉頭就走(B)有風度，保持一貫的工作態度(C)保持沉默(D)跟觀眾理論。
- 演講者若有批評聽障朋友，不利聽障朋友的某些言論，手語翻譯員應 (A)幫忙掩飾(B)幫忙修改(C)全部忠實翻譯出來(D)擺臭臉色給演講者看。
- 為預防、減低身心障礙之發生，應有計劃地推動 (A)優生保健(B)環境保護(C)社會治安(D)降低污染 等工作。
- 電力熔絲之屋內配線設計圖符號為下列何者 。
- 身心障礙者就業基金專戶經費之管理及運用，是： (A)教育(B)勞工行政(C)衛生(D)戶政 機構的業務。
- 與聽覺障礙的老人家說話時，最好 (A)揮揮你的手(B)一般速度(C)點頭表示我了解(D)把音量放大，讓聲音更清楚。
- 行政院每 (A)七年(B)八年(C)九年(D)十年 辦理全國人口普查時，應將身心障礙者人口調查納入普查項目。
- 目前綜合所得稅申報，納稅義務人本人、配偶、暨受其扶養親屬為身心障礙者時（須檢附身心障礙手冊影本），每人可減除新台幣 (A)84,000(B)104,000(C)114,000(D)124,000
- 以下三視圖何者正確？
- 內政部為獎勵公私立機構進用身心障礙者，績優機構的條件是該機構進用身心障礙者達員工總人數百分之 (A)二(B)三(C)四(D)五 以上者。
- 依身心障礙者權益保障法規定，身心障礙者因障礙情況改變時，可申請重新鑑定。對鑑定有異議時，應於收到鑑定結果次日起 (A)四十日(B)三十日(C)二十日(D)十日 內，提出複檢，並以一次為限。
- 台灣手語特有的屬性，除了男女系列手語，如：先生、太太、結婚、離婚、嫁、娶...外，還有 (A)國的系列手語(B)路的系列手語(C)錢的系列手語(D)水果的系列手語。
- 身心障礙者被輔導就業後，發現不適合時，應由 (A)該就業服務機構(B)身心障礙者自己處理(C)家長出面處理(D)雇主處理 協助其轉換工作環境。
- 使用視覺語言的聾人，在打手語的句子時，大部份的意思是透過臉部的表情與身體的各種動作，表達不同的感受，或文法上的結構。特別值得留意的是臉部比較重要的部位： (A)眼睛、嘴唇、耳朵(B)眼睛、嘴唇
- 手語翻譯員在服裝上應如何考量？ (A)衣服必需和膚色呈對比效果(B)盡量穿深色衣服，不管膚色(C)為了美觀應著花色衣服(D)盡量穿淺色衣服。
- 國語的單位詞，如：一「個」人、一「頭」牛、一「隻」狗等，在自然手語中，是不打出來的，因此在自然手語裡，數量詞「一頭牛」的打法是 (A)牛‧一(B)牛‧一‧頭(C)一‧頭‧牛(D)牛。
- 身心障礙學生之鑑定與安置工作，應包括教育及 (A)社會福利(B)醫療復建(C)就業服務(D)衛生醫療、社會福利、就業服務 等團隊，共同合作。
- 聾生和聾父母子女的就學費用減免，依障礙程度而定，中度者減免 (A)十分之七(B)十分之六(C)十分之四(D)十分之三 學雜費或學分費、學分學雜費。
- 我國留法語言學家游順釗曾就聾人的手語作觀察，發現手語的基本型態本來就是 (A)動詞前置(B)動詞後置(C)名詞後置(D)形容詞前置。
- (本題刪題 15)今後聾人文化能否永續發展的重要關鍵人物，下列何者為非？ (A)政府(B)朋友(C)家人(D)手語翻譯員。
- 有關特殊教育課程、教材及教法，下列何者為非？ (A)彈性(B)一貫性(C)持續性(D)排斥性。