問題詳情
2某社區助人機構針對社區一般婦女開辦自我肯定訓練團體，教導那些無法向他人表達自己需 求的女性能夠拒絕別人不適當的要求，也能以自我肯定的技巧表達自己的想法和感受，提升 其自尊及因應人際互動的技巧。根據此團體目標，它最可能屬於那一類型的團體？
(A)心理教育團體
(B)心理治療團體
(C)會心團體
(D)任務團體
(A)心理教育團體
(B)心理治療團體
(C)會心團體
(D)任務團體
參考答案
答案：A
難度：非常困難0
統計：A(0),B(1),C(0),D(1),E(0)
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- 19關於成員逃避與團體接觸的議題，下列何者最不適當？(A)讓團體其他人邀請慣性沉默的成員加入討論(B)成員慣性缺席會帶給團體干擾(C)輕鬆、樂觀地面對成員分享受傷或痛苦的事件，可能是一種逃避(D)成員
- 3 有關個案工作的敘述，下列何者正確？①個案工作是一種利用人際關係的知識與技術協助個人解決問題的藝術 ②個案工作是以個體為協助的範圍，瞭解其家庭、社區是為了評估個體的功能③個案工作非常強調激發服務對象
- 34 下列那一種心理測驗之應用，較適合高中生在選擇大學校系時參考之用，也可以適用於高職生升學輔導之參考？(A)大學入學考試中心興趣量表 (B)生涯興趣量表(C)工作價值觀量表 (D)生涯發展阻隔因素量
- 右圖為探究牛頓運動定律的實驗結果MMM3代表三個物體的質量，則(A) M3＜M2＜M(B) M1＜M2＜M3(C) M3＜M1＜M(D) M1＜M3＜M2
- 10關於團體「工作階段」，下列敘述何者錯誤？(A)團體呈現互相關懷且有凝聚力的氣氛，成員開始願意冒險與信任，進而能夠探索深層議題(B)成員學習如何達成真誠且有效的回饋，促成更緊密的情感交流與溝通互動(
- 18偉明參加大學諮商中心的團體，在團體的初期，常常抱怨團體或和團體其他人唱反調，下列 領導者的處理，何者最適當？(A)在團體中面質偉明的行為(B)忽略偉明的行為，讓他沒戲唱(C)讓其他成員多說一些團體
- 2 社會工作實務重視人類行為的知識，下列敘述何者正確？(A)人雖有個別化，但人對於影響人的思考、感情和行為的方式是相同的(B)適應良好的人不必使用任何的防衛機轉，就能在遇到挫折時獲得平衡(C)人的行為
- 33 某大四學生知道自己喜歡接近群眾，也擅長寫作與面對眾人發表談話，但是不太確定大學畢業後，要去什麼機構或應徵什麼職務。下列何種評量工具較能幫助其做決定？(A)生涯興趣量表 (B)生涯成熟量表 (C)
- 如右圖所示，此電路之輸入電壓與輸出電壓轉換曲線為何？ (A) (B) (C) (D)
- 9在焦慮壓力處理團體最後一次聚會時，成員甲表示他最近都睡不著，覺得自己可能焦慮症又 要復發了。下列領導者的反應，何者對此階段的任務催化最沒有幫助？(A)指出甲在最後一次團體提出困境，背後呈現可能的分離
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- 4 有關家庭資源種類的敘述，下列何者正確？①家人的經濟安全 ②家人溝通能力 ③家庭的人口數 ④來自政府的家庭政策 ⑤對外部系統的連結能力 ⑥家人的工作技能(A)①②③ (B)③④⑤ (C)④⑤⑥ (D
- 20關於團體成員說話過多時，下列領導者的處理，何者正確？(A)若說話過多者為神經質的成員，應讓他多說話以減輕焦慮(B)在說話過多者分享時，應給予點頭(C)進行成員配對活動，領導者與說話過多的成員配對，
- 12在團體成員發表意見時，下列催化團體間的互動作法，何者最無效？(A)用手勢請表達者目視團體，或面向要表達意見的成員(B)在成員表達後，同理或摘要成員的意見(C)不作反應，以目光注意其他成員反應 (D
- 3針對國小中年級學童開設的「網路交友停看聽團體」，分享網路交友的經驗、陷阱，以及與 網友互動的安全保護措施。此團體的性質為下列何者？(A)成長團體(B)任務團體(C)輔導團體(D)討論團體
- 5 有關家庭系統的敘述，下列何者正確？(A)家庭系統是指核心家庭系統 (B)家庭系統已經是最小的系統(C)家庭是最容易影響個人的系統 (D)家庭系統不討論家庭的優勢
- 21當團體中發生次團體現象時，下列領導者的作為對於降低該現象對團體的影響，何者最沒有 幫助？(A)將次團體的目標，與團體目標形成聯結(B)當次團體只沉溺在彼此親密時，以歷程描述將之透明化(C)私下與次
- 13關於團體結構化技術的敘述，下列何者最不適當？(A)結構化的運用只有在特定理論取向的諮商團體(B)當領導者向團體解釋何謂諮商，亦是進行結構化的介入(C)適當的結構化對團體具有催化效果(D)兒童諮商團
- 6 有關「系統理論」的敘述，下列何者錯誤？(A)能夠有效預期透過「回饋（feedback）」提升服務對象（個體、組織等）的能力(B)在本質上屬於描述性或原則性理論，不屬於處方型理論(C)強調社會正式網
- 22在完形治療團體中，成員甲在接觸到過去未處理完的事件時，突然產生強烈的情緒而痛哭。 下列領導者的作法，何者最不適當？(A)請甲停在這個當下，感受眼淚可能在告訴他什麼(B)拍拍甲的肩膀，告訴他要堅強、
- 7 個案工作的評估（evaluation）主要希望瞭解服務方式是否合適、處遇目標是否達成。下列敘述何者錯誤？(A)個案工作的評估須根據個案實際狀況而調整，不宜事先決定評估的時間點(B)質性工具與量化工
- 8 「追蹤」是結案之後的重要任務，下列何者不是追蹤的功能？(A)觀察個案改變的持久性 (B)瞭解影響個案改變的干擾因素(C)強化個案對機構服務的理解 (D)確認先前的服務成效
- 30關於悲傷失落團體諮商的設計，下列敘述何者最不適當？(A)教導成員了解悲傷是一個潛在多年的過程，而非幾個月的時間，且每個人的期程未必相同(B)領導者需要檢視自己的哀傷經驗，覺察自己的失落議題，才不會
- 27過去在團體療效的實徵研究中，常採用Q分類（Q-sort)技術找出團體成員認為最重要的療 效因子。下列敘述何者正確？(A)Q分類技術是一種質性研究方法(B)Yalom的研究結果指出，「發現及接受以前
- 36在醫院對癌症患者舉辦的諮商團體，篩選成員時，下列敘述何者最適當？(A)應以某一種癌症之同質性成員(B)應以不同失落悲傷階段來篩選(C)應考慮成員生命剩下多少時間(D)應以成員的方便性和嚴重性
- 31根據Yalom的觀點，關於團體領導者的透明度對治療效果影響的敘述，下列何者正確？(A)會因領導者的個人風格及團體目標而決定透明度的型態(B)傳統精神分析取向之領導者會採取增加透明度的方式促進治療效
- 9 一個精確的預估（assessment）需要問一些重要的問題，關於對案主個人特性的問題，下列敘述何者正確？(A)「什麼人或那個系統被牽涉在這個問題中？」(B)「問題發生、持續時間和結果為何？」(C)
- 24 有關團體動力的面向，下列何者錯誤？(A)結構 (B)歷程 (C)想像力 (D)改變
- 37帶領由過動與注意力缺陷（ADHD)兒童組成的團體時，下列領導行為何者最無效？(A)規定發言前一定要舉手(B)協同領導者與不聽制止的兒童坐在一起 (C)引導團體討論如何處罰一再打岔的兒童(D)針對短
- 15 依據 Lwenberg 與 Dolgoff 所列之社會工作保障案主的七項原則，下列優先順序何者錯誤？(A)保護生命原則優於差別平等原則 (B)生活品質原則優於隱私守密原則(C)最小傷害原則優於自
- 10 有關家庭訪視的敘述，下列何者錯誤？(A)無法蒐集到真實的資料 (B)是一種資料蒐集的方法(C)要注意社工員人身安全 (D)儘可能事先聯絡個案到訪時間
- 33 Weil 與 Gamble（1995）提出的鄰里與社區組織模式，下列何者為其基本前提？(A)改變人民的行為與態度 (B)社區能力的發展與整合(C)透過有組織的團體去改變 (D)以方案設計來回應社
- 25 下列何項團體成員的行為特徵，比較容易出現在團體的結束階段？(A)因為與其他成員理念不合，價值觀不一致而憤怒暴走(B)感覺領導者偏袒不公開始杯葛挑釁(C)儘管過去都表現出穩定進步，成員可能出現悲傷
- 38在兒童團體的開始階段，下列關於領導者介入策略的描述，何者錯誤？(A)領導者不適合直接教導與訓練兒童在團體中發問、表達同理與回饋的人際互動技巧(B)領導者直接阻止成員負面的互動方式，以保護成員避免受
- 16 若一位實務工作者秉持「為倫理而倫理、為道德而道德」的精神，這是屬於那一種規範倫理學的類型？(A)規則論 (B)義務論 (C)目的論 (D)效益論
- 11 有關個案工作當中的「情感轉移」（transference）現象，下列敘述何者正確？(A)當個案出現情感轉移時，容易和當下狀況疏離，影響到專業關係，無助於個案改變(B)情感轉移是一種個案對專業人員