81. 認為人類心靈成長具有韻律性，教育應遵守自由與紀律節奏更替原則，以培養學生的創造力與智慧，而提出 ｢教育節奏論｣ (rhythm of education)者，是下列何人？
(A) 杜威(J. Dewey)
(B) 康德(I. Kant)
(C) 洛克(J. Locke)
(D) 懷德海(A. Whitehead)。