問題詳情
21.聽障學生的溝通訓練、視障學生的定向行動等課程，皆屬於何種類型的特教課程調整？
(A)功能性課程
(B)補償性課程
(C)補救性課程
(D)矯正性課程。
(A)功能性課程
(B)補償性課程
(C)補救性課程
(D)矯正性課程。
參考答案
答案：B
難度：適中0.4
統計：A(3),B(2),C(0),D(0),E(0)
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- 陳勝是國三自足式特教班的學生，家長希望陳勝畢業後能找個簡單的工作，老師利用職業訓練課程費心安排他到學校附近商家進行實作練習，但是陳勝經常隨意遲到讓老闆很困擾，老師對他的教育目標應以何者為優先?(
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- 丹丹在出生時因疾病影響，導致他的三個聽小骨沾黏而影響到聽力，丹丹應該是屬於哪一類型的聽覺障礙?(A) 感音性聽覺障礙 (B) 混合型聽覺障礙 (C) 傳音性聽覺障礙 (D) 中樞型聽覺障礙
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- 小明說話的音量忽大忽小，音調忽高忽低是屬於那一類的語言障礙?(A) 構音異常 (B) 嗓音異常 (C) 語暢異常 (D) 語用異常
- 小莉喜歡用大叫表達需求，於是老師用貼紙當增強物，當小莉用大叫以外的方式表達需求時，便可得到一張貼紙。老師是使用下列何種增強策略？(A)區別性增強低頻率行為(DRL) (B)區別性增強替代行為(D
- 下列有關資源班的敘述何者是不正確的？(A)班群編班係指將程度不一的身心障礙學生編入同一普通班級(B)區段排課係指將幾個班級之同一科別排同一區段授課(C)身心障礙學生編入同一普通班級，每班以安置3
- 以下有關安置原則的敘述，哪些是正確的？甲、將身心障礙學生安置到普通班，即符合最少限制環境的原則乙、國民教育階段以就近入學為原則，學區內無適合特殊教育場所時，得由鑑輔會安 置適當學區之特殊教育場所
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