在識字教學法中先教「包」再教泡、砲、炮、皰、飽，是那一種教學法?(A) 部件教學 (B) 形聲字教學 (C) 文字意義化教學 (D) 部首表義教學

問題詳情

33.在識字教學法中先教「包」再教泡、砲、炮、皰、飽，是那一種教學法?
(A) 部件教學
(B) 形聲字教學
(C) 文字意義化教學
(D) 部首表義教學

參考答案

答案：B
難度：適中0.4
統計：A(2),B(2),C(1),D(0),E(0)

內容推薦

一、擬進行食品檢體的抽驗採樣時，為了保持樣品不起變化，必須注意的事項為何？（20 分）
小新把「香菇」念說成「槍哭」是那一種的構音異常?(A) 省略音 (B) 添加音 (C) 聲調錯誤 (D) 替代音
請問針對閱讀障礙學生使用語形分析和語用分析的教學策略是那一種教學方法?(A) 語言學的方法 (B) 語言經驗法 (C) 後設認知能力訓練 (D) 神經印象法
以下有關安置原則的敘述，哪些是正確的？甲、將身心障礙學生安置到普通班，即符合最少限制環境的原則乙、國民教育階段以就近入學為原則，學區內無適合特殊教育場所時，得由鑑輔會安置適當學區之特殊教育場所
下列有關資源班的敘述何者是不正確的？(A)班群編班係指將程度不一的身心障礙學生編入同一普通班級(B)區段排課係指將幾個班級之同一科別排同一區段授課(C)身心障礙學生編入同一普通班級，每班以安置3
小莉喜歡用大叫表達需求，於是老師用貼紙當增強物，當小莉用大叫以外的方式表達需求時，便可得到一張貼紙。老師是使用下列何種增強策略？(A)區別性增強低頻率行為(DRL) (B)區別性增強替代行為(D
小明說話的音量忽大忽小，音調忽高忽低是屬於那一類的語言障礙?(A) 構音異常 (B) 嗓音異常 (C) 語暢異常 (D) 語用異常
下列對於情緒障礙學生鑑定之敘述，何者是錯誤的？(A)個人内在能力的顯著差異並非必要條件 (B)除學校外，還必須在其他情境中顯現適應困難(C)應參考精神科醫師之診斷認定之 (D)障礙並非因智能、感
丹丹在出生時因疾病影響，導致他的三個聽小骨沾黏而影響到聽力，丹丹應該是屬於哪一類型的聽覺障礙?(A) 感音性聽覺障礙 (B) 混合型聽覺障礙 (C) 傳音性聽覺障礙 (D) 中樞型聽覺障礙
特教老師對特殊需求學生說話時，會依學生的語言能力來調整她的用語以達成溝通目的，這位老師精準掌控語言中的？(A) 語用 (B) 語意 (C) 聲韻 (D) 語法

內容推薦