問題詳情
24 關於生涯方格技術（grid technique），下列敘述何者正確？
(A)在施測過程中，主試者應避免提供相關的職業知識以及替當事人產生結構
(B)當事人在方格上呈現喜歡或不喜歡的指標，代表對該職業的興趣程度
(C)施測程序為讓當事人產生所有的生涯建構要素，再一一評定等級
(D)為擴大當事人的建構範疇，所選用的職業名稱宜熟悉與陌生各半
(A)在施測過程中，主試者應避免提供相關的職業知識以及替當事人產生結構
(B)當事人在方格上呈現喜歡或不喜歡的指標，代表對該職業的興趣程度
(C)施測程序為讓當事人產生所有的生涯建構要素，再一一評定等級
(D)為擴大當事人的建構範疇，所選用的職業名稱宜熟悉與陌生各半
參考答案
答案：A
難度：非常困難0.186147
統計：A(43),B(53),C(65),D(16),E(0)
內容推薦
- 32 對於酗酒者常用的治療策略，以下作法何者最不合宜？(A)促使當事人承認與面對自己有酗酒上癮的事實(B)協助當事人懂得注意與避開環境的誘發因子(C)可以用面質的技巧，促使當事人看到自己的資源與優勢(
- 23 當事人在價值觀量表中發現自己最看重的價值觀是「利他」，而在 Holland 的生涯興趣量表測驗結果也顯示「社會性」最高分，因此當事人在大學選擇志願時，即選讀了社會工作學系。但在大二下暑期見習後，
- 5 依據「臺灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則」，下列關於測驗倫理的敘述，何者錯誤？(A)諮商心理師依照指導手冊的說明，就可以進行各種心理測驗的施測與解釋(B)實施心理測驗之前，諮商心理師應告知當事人：
- 13 進行當事人資料的蒐集與了解時，下列何者較為正確？(A)問的問題越廣越好，方能對當事人有全面性的了解(B)視當事人的主訴問題來決定主要蒐集資料的方向(C)當事人會了解自己所想談的，諮商心理師不應有
- 31 大學畢業後，同學們都懷抱著高遠的理想，積極地投入職場。工作數年後，大家不約而同地感受到對工作失去熱情與使命感，並且感到身心俱疲、工作壓力沈重。請問這些同學們感受到的現象為何？(A)工作變遷(B)
- 22 我國十二年國民基本教育架構，包括七大面向29個方案。下列那一項方案不屬於「適性輔導與國民素養」的面向？(A)國中與高中職學生生涯輔導 (B)國中教學正常化、適性輔導與品質提升(C)高中職學生學習
- 4 「兒童及少年福利與權益保障法」第 34 條提及的勞工主管機關係主管年滿幾歲少年之職業訓練、就業服務、勞動條件之維護等相關事宜？(A) 12 歲 (B) 14 歲 (C) 15 歲 (D)18 歲
- 服務傳遞過程無法達到所要求的服務品質，推究其原因可能為(A)無標準作業程序 (B)人員缺乏訓練 (C)機器設備故障(D)讀者要求太高
- 12 下列那一項作法無助於諮商心理師對當事人的了解？(A)諮商心理師檢視個人的反移情(B)諮商心理師除傾聽當事人所說，也觀察當事人的言行(C)諮商心理師運用自己的專業知能及實務經驗，為當事人的事件直接
- 30 諮商心理師與六歲患有血友病的兒童諮商，孩子的母親因擔心孩子受傷流血，經常打電話給學校老師阻止孩子參加任何肢體性活動；孩子在諮商時表達其對母親管太多的憤怒。下列何種諮商心理師的反應最可能是一種需要
內容推薦
- 15 下列何者不宜出現在諮商心理師的個案紀錄中？(A)當事人的家庭資訊 (B)當事人就醫及服藥的資訊(C)當事人的自傷意念 (D)當事人父親外遇對象的個人資料
- 25 王老師具有「協助當事人認清與其生涯抉擇有關之環境因素，如家庭、朋友、教育機會與經濟財務等」的能力，這意味王老師具有下列那一種生涯輔導的專業能力？(A)一般諮商能力(B)個別評量能力(C)諮詢能力
- 34 關於當事人在危機中的狀況，下列敘述何者有誤？(A)引發危機並不是因為發生具有威脅性或煽動性的事件，而是由於當事人沒有處理該問題的能力(B)危機發生時應該先評估引發危機之事件的嚴重程度，再判斷當事
- 35 如果以「家庭關係」來解釋藥物濫用者的行為，以下何者正確？(A)藥物濫用者的藥物濫用行為乃來自於親代的基因遺傳(B)藥物濫用者的藥物濫用行為乃來自於模仿親代的行為習慣(C)藥物濫用者乃透過藥物問題
- 36 以下關於諮商心理師在「重大事故壓力安心團體」中作法的敘述，何者正確？(A)通常在危機事件發生六週後開始進行最為有效(B)諮商心理師應避免讓參與者描述自己在危機事件中的遭遇(C)諮商心理師應強調參
- 37 下列有關哀悼（mourning）及抑鬱（depression）反應的異同，何者最正確？(A)哀悼和抑鬱都可能導致失眠、食慾下降以及強烈悲哀感受等典型症狀(B)哀悼可能成為拒絕抑鬱的一種防衛(C)
- 6 諮商過程運用心理測驗時，應注意之專業倫理事項為：(A)應先了解測驗解釋資料之性質、目的、評量信效度和解釋方法(B)可先讓當事人預做練習，以理解該測驗是否符合其需求和諮商目標(C)應鼓勵當事人去除個
- 38 性別平等教育法明文規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時？(A)2 小時 (B)4 小時 (C) 6 小時 (D) 8 小時
- 7 下列有關諮商倫理的敘述何者為非？(A)諮商師的保護專業責任包括：保護諮商師自己本身不受到傷害；保護其他人免於受到當事人的可能危險傷害；以及保護當事人免於自我傷害(B)諮商師除了對當事人應負的責任之
- 16 諮商師：「聽起來你似乎被父母規定要住在家裡！」這一句話是諮商師在使用下列那一項技術？(A)立即性 (B)情感反映 (C)重述 (D)有關當事人的回饋
- 39 下列何者不是諮商晤談基本架構所含括的內容？(A)晤談的時間及頻率 (B)晤談的地點 (C)治療關係 (D)晤談方向
- 26 下列有關心理衡鑑與心理測驗的敘述，何者錯誤？(A)心理測驗被視為是一種心理衡鑑的方法，它是一種蒐集資料的方法(B)心理測驗本質上是從一種客觀、標準且量化的觀點來描述當事人(C)心理衡鑑注重在特定
- 8 對於諮商專業基本倫理原則的說明，以下何者正確？(A)「自主性」意指確保所有人類均享有平等待遇與資源(B)「忠誠」意指助人者能在兩難情境中，提供誠實的回饋(C)「無傷害性」意指在與他人的關係中值得信
- 17 依據 Teyber 的人際歷程心理治療模式，在治療歷程中下列那一個線索不是用以確認當事人反覆出現主題的主要線索？(A)反覆出現的句子 (B)不斷重複的關係模式 (C)病態的信念 (D)反覆出現的
- 40 有關心理疾患的分類，下列敘述何者正確？(A)罹患焦慮疾患（anxiety disorders）的病人具有病識感，亦會為自己的症狀所苦(B)罹患精神疾患（psychotic disorders）的
- 27 下列對危機處理的描述，何者是正確的？(A)尚未蒐集完當事人完整的資料時，不宜立刻進行危機處理(B)半專業的助人工作者對危機的當事人是沒有幫助的(C)當當事人因為創傷經驗而思考困住時，諮商師運用指
- 36 五十歲的強仁告訴諮商師：「金融海嘯發生時，我是一家科技公司的研發處長，但沒想到我被公司資遣了。我現在找到了大廈保全這個工作，可以養家，為什麼我還是覺得情緒低落？似乎得了憂鬱症！」 下列何者不是強
- 9 諮商師在選定個人的諮商理論取向時，最需要考慮那一個因素？(A)與個人的價值觀相合 (B)與個人所受訓練程度一致(C)社會中多數當事人的偏好 (D)容易學習熟練的程度
- 18 當事人在諮商室內對諮商師說：「我實在沒有辦法讓自己快樂起來，在先生和孩子出門後，我一整天只能跟不斷挑剔我的婆婆相處，連我出門買菜她都要說我怎麼去那麼久，而且每次不論煮什麼菜，她都要唸很久，真不知
- 28 面對有自殺意念的當事人時，下列何者最不適宜？(A)增加諮商的頻率(B)向當事人保證問題會獲得解決(C)留下聯絡方式，請當事人在危機狀況下與諮商師聯絡(D)通知當事人的重要他人
- 37 如果你是一位具有多元文化素養的諮商師，在對俗稱「娘娘腔」、性別不合模的青少年提供諮商服務時，你會：(A)建議當事人慎選交友對象，以獲得健康的性別認同(B)探討當事人的童年創傷經驗以扭轉其性別認同
- 10 下列有關諮商師未解決的個人衝突對諮商的影響之敘述，何者錯誤？(A)諮商師必須解決所有個人議題才可以接案(B)鮮少經歷內心掙扎和焦慮的諮商師，將很難對陷入絕望或衝突的當事人做出正確的同理反應(C)
- 19 在諮商中當事人要求諮商師提供訊息時，下列何種反應最適切？(A)諮商師應即時地回應其需求 (B)諮商師應提供充分的資訊(C)諮商師應思考當事人的意圖 (D)諮商師應鼓勵當事人自我探索
- 2 在專業成長的過程中，督導者扮演著關鍵的協助角色，為了教導受督者質疑及創新的價值，Fogel 曾大聲疾呼什麼樣的督導的目的？(A)能無條件接納受督導者，給予鼓勵與讚美者(B)能指出受督導者無效的諮商
- 29 下列對於諮商師進行危機介入的敘述，何者最不恰當？(A)在和當事人建立關係時，要保持與進行一般心理治療時相同的方式與速度(B)要保持與進行一般心理治療時，時常覺察的自我狀態(C)宜更增強當事人的力