問題詳情
57.舉起你的一隻手，伸出食指不動，閉上一隻眼睛，另一眼注視遠方景致，左右晃動你的頭，此時你會覺得遠方景致不動，但你的食指卻在動。此現象稱為
(A) 動作視差
(B) 視覺擴張
(C) 視覺定向
(D)動作定向。
(A) 動作視差
(B) 視覺擴張
(C) 視覺定向
(D)動作定向。
參考答案
答案：A
難度：適中0.606906
統計：A(1828),B(281),C(832),D(71),E(0)
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- 當幼兒指著正在滾動的球說「球」，照顧者應如何回應較能增進幼兒的語言發展？(A) 對 (B) 對，球(C) ㆒顆球 (D) 是啊，㆒顆球滾過來了
- 關於兩歲幼兒「數」概念的學習，㆘列何者不適當？(A) 應使用教具或實物(B) 幼兒會數數，並不表示已瞭解數和數量的關係(C) 幼兒會認數字，並不表示已瞭解數量的意義(D) 教導幼兒「數」概念時
- 依文獻記載，可以推斷大約何時西拉雅人已發展出阿立祖信仰？ (A) 明朝 (B) 荷蘭時期 (C) 清朝 (D) 日治時期
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- 下列何者是後現代思潮中所極力反對的對象之一？ (A)多元性 (B)差異性 (C)科學性 (D)不定性
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- ㆘列有關安排幼兒參觀或郊遊活動的原則，何者不適當？(A) 同行照顧幼兒的成㆟，應以教師與保育員為限(B) 事前應先與幼兒討論相關事宜(C) 教師應事先察看目的㆞(D) 應向校方報備幼保類 專業
- 教師在教室㆗無意間發現㆒段幼兒之間有趣的對話，便隨手記了㆘來。此種記錄法稱為什麼？(A) 軼事記錄法 (B) 事件記錄法 (C) 採樣記錄法 (D) 檢核表法
- 下列敘述何者正確？ 甲、盧梭 (Rousseau) 大力呼籲兒童本位以及高唱自然主義 乙、蒙特梭利 (Montessori) 為孩子設計可以自我學習、訓練生活技能的課程與教具 丙、柯美紐斯 (C
- 老師在進行「春天來了」的主題教學活動前，先放了一個有許多美麗花朵和蝴蝶的影片給孩子看，以引起孩子的興趣和學習動機，這是符合了教學的哪一項原則？ (A) 準備原則 (B) 類化原則 (C) 同化
- 下列何者是成功的親師座談會須留意的工作與原則？ 甲、事先做好計畫 乙、以家長能理解的方式與家長溝通 丙、老師與家長都要專心傾聽 丁、老師主導座談會以達預期目標 (A) 只有乙 (B) 甲、丙、
- 下列何種教學法不講求一個特定的答案的，它鼓勵更多不同的適合答案？(A)討論教學法 (B)直接教學法 (C)協同教學法 (D)概念獲得教學法。
- 如果有1 到1000 個正整數，假設用二元搜尋樹來表示，現在想找尋572，請問以下搜尋序列何者正確？(A) 2，252，401，398，330，344，397，572(B) 924，220，911，2
- 小英利用暑假期間完成了「戀戀平埔情」專題研究，她的研究哪一點需要修正？ (A) 祭拜瓶、壺、罐、甕等器皿 (B)在公廨祭拜「阿立祖」或「阿立母」 (C) 供桌旁掛著羊頭殼 (D) 以檳榔、米酒當祭
- 有關USB (Universal serial bus)介面的敘述下列何者錯誤？(A) USB 0 介面除了提供資料傳輸，也提供電源給設備使用(B) USB 0 介面的存取速度最快是12Mbp
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- 以㆒個幼兒感興趣的主題為㆗心延伸出許多與主題相關的子題，並形成㆒非線性的網絡圖，這種設計方法通常被稱為什麼？(A) 主題網課程設計 (B) 五指教學活動設計 (C) 情意課程設計 (D) 認知
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- 以下何種玩具、設備與教材的層次，較能提供遊戲挑戰與可能性：(A)簡單單位(B)複雜單位(C)超級複雜單位(D)三者同樣都可以。
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- 王老師在做觀察記錄時，記㆘了實際㆖未曾出現的行為或語言，王老師犯了何種錯誤？(A) 遺漏的錯誤 (B) 權限的錯誤 (C) 控制的錯誤 (D) 傳達的錯誤
- 下列有關瑞吉歐 (Reggio Emilia) 教育模式的說法哪一項是不正確的？ (A) 主張要安排一個鼓勵孩子學習的教育環境 (B) 學習活動過程中孩子可就一個主題進行深入的探索 (C) 學校
- 根據台灣省托兒所設置標準與設立辦法，有關托兒所的設置，下列敘述何者不正確？ (A) 托兒所可由政府、公司、機關、或私人設立 (B) 托兒所可收托2到4歲的幼兒 (C) 托兒所可提供半日托、日托
- 下列何者不是用檢核表來做為行為觀察記錄的優點？ (A) 使用時簡便、快速、有效率 (B) 可現場記錄，也可事後作記錄 (C) 可由數位觀察員收集相同資料，以增加可信度 (D) 不會錯失某些重要
- 概念圖之所以能對學生的學習產生影響效果，主要關鍵何在？(A)是一種學習的監控策略 (B)提供一個使學生容易記憶的圖像，並加深印象(C)評定學生的知識結構及其不足之處 (D)讓學生可以自行建構屬於