問題詳情
77機器腳踏車報廢，無須向公路監理機關辦理申請登記，牌照亦可自已保存。
(A)O
(B)X
(A)O
(B)X
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.935374
統計：A(17),B(275),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 一般民間尊稱朱一貴為何？((A)猴仔王(B)狗頭王(C)鴨母王(D)海賊王)。
- 10舒茲日常生活中的行動，行動者以前使用過的，根據過去成功的經驗，做為達成目標的行動處方(A)例行行動(B)理性行動-----P.87
- 182超速行駛是肇事最大原因之一。(A)O(B)X
- 187行車前了解沿途道路狀況，對行車安全並無幫助。(A)O(B)X
- 68行經無紅綠燈設備的交岔路口時，只要按喇叭警告，即可加速通過。(A)O(B)X
- Jane and Sue are twins, but they seem to have nothing __________.(A) in common(B) in comparison(C)
- 63進出巷口或公共場所出入口，應特別注意行人安全。(A)O(B)X
- 課程發展在確定教學目標及內容後，下一個步驟是要決定何者？ (A)教學的對象 (B)評量測驗的方式 (C)研究的方法 (D)學生的學習經驗。
- 某生計畫2週內減輕一公斤脂肪，那麼她/他每天能量的負平衡約需要多少大卡？(A)(B)(C)(D)270
- 72謹慎駕車，就是對自己安全保障的方式之一。(A)O(B)X
內容推薦
- 下列何者屬於教育哲學家Peters所稱教育活動或歷程應符合的規準？a.合理性b.合認知性c.合多元性d.合自願性e.合價值性(A)ac(B)bcd(C)bde(D)bcde
- 188在深夜凌晨人車稀少，可以超速行駛。(A)O(B)X
- 183睡眠不足神志不清，只要小心駕駛仍然可以開車。(A)O(B)X
- 189在夜間或雨天路滑時，應減速慢行，可增加行車安全。(A)O(B)X
- 請指出下列那一個對脂肪(Fat)的描述為誤：(A)營養素之ㄧ(B)在體內可氧化產生二氧化碳、水和ATP(C)1g脂肪氧化約可產生6cal熱量(D)脂肪分飽和、未飽和與過飽合三種。
- 著《雄辯術》，(A)Cicero(B)Quintilian(C)Bacon(D)洛克----P.81
- 教育研究與自然科學研究最大不同之處是：(A)研究過程的差異(B)研究貢獻的差別(C)研究目的之差異(D)研究對象的不同。
- 78機器腳踏車繳銷與註銷牌照，須向公路監理機關申請辦理。(A)O(B)X
- 主張「旅行可以做為達成教育目的的手段，因為旅行可以培養學生體認生活、克服困難、訓練機智、擴展視野」是下列何種理論？(A)人文唯實論 (B)社會唯實論 (C)感官唯實論 (D)邏輯實證論
- 下列有關熱量的估計何者最離譜？(A)國民便當一個600大卡 (B)可樂350cc，180大卡 (C)慢跑一小時300大卡 (D)國中男生的基礎代謝率每天600大卡
- 中國古代圖書分類始於：(A)清代《四庫全書》 (B)劉歆〈七略〉 (C)劉勰《文心雕龍》 (D)曹丕〈典論論文〉。
- 79機器腳踏車變更或停駛與復駛，均須向公路監理機關申請登記。(A)O(B)X
- 195發生重大交通事故，為迅速恢復交通，清除現場，可不必等待肇事處理機關之指示，即可進行。(A)O(B)X
- 下列配對何者有誤？(A)蓋聶－有意義的學習(B)布魯納－發現式學習(C)柯勒－頓悟學習(D)托爾曼－符號學習。
- 在文化衝突下，教師必須凌駕學生，保持優勢與權威(A)反智主義(B)師生衝突文化(C)兩極化的態度(D)正式與非正式的對立
- 個別化教育計畫（IEP）中「能力現況」項目，不包含學生哪些能力之描述？(A)家庭經濟狀況(B)行動能力 (C)生活自理(D)認知能力。
- 1舒茲日常生活中的行動，沒有前例可循的(A)例行行動(B)理性行動-----P.87
- 190夜間行車，如來車不變近光燈，可以用遠光燈來報復增加安全。(A)O(B)X
- 196辦理肇事和解，應由當事人、法定代理人、監護人或繼承人為之。(A)O(B)X
- 87駕駛人允許無駕照者駕駛其車輛，應吊扣其駕駛執照三個月。(A)O(B)X
- 患者對病發前的事物不復記憶，但患者間有很大的個別差異，但患者對後來的事物則可以記住(A)心因性失憶症(B)器質性失憶症(C)近事失憶症(D)舊事失憶症---P.103
- 英國瑞文氏所編推理測驗修訂而成是屬於(A)團體智力文字測驗(B)團體智力非文字測驗(C)性向測驗(D)成就測驗
- 下列針對形成性評量 (formative evaluation) 的敍述，何者正確？ (A) 學習活動到一個段落後才實施 (B) 強調學習的結果(C) 經常以紙筆測驗方式進行 (D) 學習過程
- 在《教育的歷程》一書中，認為任何學科皆能以某種合理方式對任何兒童，在任何發展階段，施行有效教學，主張加速預備度(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Er
- 191行駛在積水路段，應減速慢行。(A)O(B)X