問題詳情
14. 為了評估兒童的社交技巧能力，老師運用同儕提名或同儕評量的方式來了解兒童在社會群體中的地位，這是哪一種評估方法？
(A)評量表
(B)觀察法
(C)社交計量法
(D)自陳報告評量
(A)評量表
(B)觀察法
(C)社交計量法
(D)自陳報告評量
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.978121
統計：A(8),B(7),C(760),D(2),E(0)
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- 對於嚴厲的懲罰之描述，何者是錯誤的？ (A)患有心理健康問題的父母，可能成為體罰的擁護者，而讓他們的小孩比較容易被管理 (B)慣用懲罰的成人，可能越來越常使用這種方式，而演變成為虐待兒童 (C
- 下列有關孩童分離焦慮之描述，何者為真：(A)通常是一出生後，即會出現 (B)通常在6-18 個月之間強度最高 (C)通常在30-48 個月之間強度最高 (D)通常在60-72 個月之間強度最高
- 系統取向治療與個體取向治療的差異，以下何者為非?(A)個體取向會探索個體的經驗、情緒、行為等等(B)系統取向治療會著重在做出準確的診斷(C)系統取向治療會邀請個案的家人一起來晤談(D)兩者均會導
- 功能性評估是行為治療法的評估特色之一，評估的重點有三個，以下何者為非？(A)行為發生的情境 (B)行為的前置因素(C)行為本身 (D)行為的結果
- 和受虐兒童工作的注意事項之描述，以下何者為誤？(A)兒童在發生重大創傷事件後，應儘快參加團體心理諮商，減少兒童孤單的感覺 (B)受到性侵害的兒童，常有自責傾向，故無法在初期討論相關議題 (C)
- 下列對「影響信度因素」的敘述，何者正確？(A)不同類型的測驗中人格測驗信度通常較高 (B)受測者差異大會使信度降低 (C)折半信度會因題數減少而使信度上升(D)測驗題目太難會使信度降低
- 假設某語文能力測驗的信度是0.91，平均數是100，標準差是20。某生的得分是90 分，則她的真正分數有68%的可能性會落在下列哪個區間?(A)82-98 (B)84-96 (C)80-100
- 當諮商一開始，個案說：「今天我沒話可說」或「今天讓你說，我不知道該說什麼」。面對這樣的情況，以下諮商師的思考或處理何者較不適當？(A)諮商師思考是否個案在對我生氣(B)諮商師可以回應：「告訴我
- 對於諮詢服務工作的描述，以下何者是不正確的？(A)諮詢者協助被諮詢者將目前問題視為更大系統的一部分，要了解如何解決問題即可，問題是如何發展的理解並非諮詢的內容 (B)在初步接觸中，諮詢者需要了
- 依我國兒童及少年褔利與權益保障法第43 條規定，父母、監護人應禁止兒童與少年從事為下列哪些行為，以免有害身心健康？｢a.吸菸；b.賭博；c.吸用毒品；d.玩暴力電玩；e.觀看限制級色情影片；f
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- 下列對利社會行為發展的描述，何者為真？(A)利社會行為是天生的，增強無助其發展 (B)女孩的利社會行為意願與次數，明顯高於男孩 (C)同理心是天生的，與年齡無關 (D)同理心的激發是利社會行為
- 當兒童說：「等一下，我們來玩賣東西的遊戲，你當店員，我假裝是顧客，我要拿錢買你的玩具，你要找錢給我。」請問這是Piaget 認知發展的什麼時期？ (A)前運思階段(B)感覺運動階段 (C)具體
- 根據 DSM-5，有關ADHD 診斷準則之敘述，下列何者正確？(A)男女盛行率均約3% (B)屬於神經發展異常(C)常常因外界刺激而分心是過動/衝動的徵兆(D)常常打斷或干擾別人是注意力
- 三級預防輔導模式極為重要，以下何者是二級預防的主要目標? (A)提升學生心理健康 (B)早期發現早期處理(C)罹患心理疾病學生的診斷與治療 (D)發展生涯知能
- 在團體中，某一成員常常面對別的成員談到他們的痛苦，此一成員會介入並安慰這些成員，領導者在某一次團體中，對此成員說：「淑華，當有人在團體中談到他痛苦的事情，我發現你經常介入，並給予他安慰，這有可能
- 有關學生個別輔導記錄，需注意：(A)應完整記錄，且含個案對第三人言行之猜測(B)在學生離校後，即可自行銷毀(C)可由輔導教師自行保管，結案後自行銷毀(D)將輔導記錄與該生學籍資料分別保管及另立
- 當兒童說：「我真的好想去小明家，有好多同學要去，而且小旺也要去耶！一定會很好玩。」諮商師說：「你如果可以去，就可以和小旺一起玩了。」請問諮商師使用的技巧是？(A)重述(paraphrasing
- 承上題，有關ADHD 的診斷標準，下列對於症狀的敘述何者有誤？ (A)須持續出現超過6 個月 (B)患者因此症狀，在社會及學業表現上受到明顯損害 (C)須造成某些程度的損害，至少須發生
- 以下對反移情(countertransference)的描述中，哪些是正確的？｢a.是指當事人將過去生活中對重要他人的情感投射到治療師或諮商師上；b.絕不能發生，會影響或妨礙治療；c.治療者需
- Yalom(2001)指出團體治療師的三個基本任務，以下何者為非？ (A)帶領團體活動 (B)團體的創立與維繫(C)文化的建立 (D)催化此時此地並予以闡釋
- 身為輔導老師的你，正與容易情緒失控的志剛在遊戲治療室中，志剛突然將手中的球大力地丟向你的臉部，此時，你應：(A)反應他此時的憤怒情緒，提昇他對自我情緒的覺察(B)接納他的行為，以協助他學習自我
- 下列量尺分數中何者能力最高？ (A)Z 分數為+1(B)T 分數為50 (C)PR=60 (D)T 量表分數為45
- 若由認知治療來看，一位有憂鬱症狀的兒童通常不會有下列哪種情況？(A)常為自己擬定完美、嚴格及不可能達成的目標(B)專注自我評價，完全不在意外在環境的要求及壓力(C)對於未來抱持悲觀的看法，認為
- 小美將在學校帶一個小團體，針對開始前成員的招募和篩選部分，以下敘述是正確的有哪些？｢a.請導師代為篩選較為適合；b.應了解成員參與的動機和意願；c.篩選時，需評估成員是否能全程參與；d.篩選面
- 兒童學習語言的理論，以下何者為非？ (A)行為取向(B)先天賦予取向 (C)社會互動取向 (D)自我學習理論
- 小明因在學校情緒失控而誤傷同學，被校方要求強制輔導，但他相當抗拒接受輔導，身為輔導教師的你，會：(A)要求校方尊重小明的意願取消強制輔導的要求(B)請求導師協助要求小明無論如何都需接受輔導(C
- 關於離差智商的敘述，下列何者正確？(A)平均數為100，標準差為16 (B)顧名思義，它是一種商數 (C)無需常模表就可解釋測驗結果 (D)不同年齡組有相同的標準差
- 有關阿德勒學派諮商歷程的描述，何者最適切？(A)諮商師會先詢問兒童，是否知道自己有哪些問題行為(B)為避免投射，對每位兒童都會使用固定的諮商策略(C)「鼓勵」是所有諮商歷程中都會應用的重要策略
- 從感覺動作期進展到前運思期的歷程，是以下哪一種能力的進展？ (A)感覺動作能力 (B)象徵式表徵能力(C)抽象思考能力 (D)具體操作能力
- 下列精神疾病診斷手冊第五版(DSM-5)中對於自閉症類群障礙症(Autism Spectrum Disorder)的描述何者是正確的？(A)採取光譜連續性概念以涵括亞斯伯格症(Asperger
- 下列何種類型的兒童，較適宜轉介參與諮商團體活動？(A)受虐經驗嚴重影響生活但未接受過個別諮商的兒童(B)正處於高度心理危機狀態的兒童，例如自殺 (C)思考混亂者(幻覺或妄想)兒童 (D)具有手
- 下列何者非吳武典(1985)所認為的「適應良好個體的心理健康」？ (A)有滿意的自我效能 (B)能夠接受現實(C)有較明確的自我概念 (D)具有高度學業動機
- 關於兒童攻擊行為的成因，下列何者的描述不正確？(A)Rotter(1971)認為外控傾向的人容易出現攻擊行為(B)Bandura(1973)強調攻擊行為係為環境條件、行為本身及個人之認知變項等
- 下列何種對於國小兒童網路成癮的問題，較為符合正確描述？ (A)國小不同年級成癮程度相同 (B)已納入精神疾病診斷手冊第五版(DSM-5)的物質相關及成癮障礙症的診斷類別 (C)生活型態具有挫敗
- 針對低社經資優學生，下列哪些特殊課程教學方法較適當?(甲)重視經驗公開性 (乙)重視操作與口頭表達(丙)重視思維創造性和流暢性(丁)讓學生有機會以藝術表達思想(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲