問題詳情
甲、作文部分:(70 分) 國內最近幾年來陸續爆發博達、力霸、嘉食化、中華銀行、力華票券等重大掏空公司資產案,其金額動輒以新臺幣十億、百億元計,震驚各界,廣大之投資社會大眾與全國納稅人因而淪為受害人,然就被掏空公司之財務報表製作與簽證過程來看,公司負責人掏空公司資產顯然是有計畫且係持續性進行之行為,會計師貴為專技人員,其受委任就公司相關財務報表之簽證本可以允當的查證與揭露,何以卻未能有效發揮糾舉之責任,甚至放任舞弊案件之發生與繼續擴大,導致事發後會計師亦連同紛紛被移送刑事偵辦及行政上停業、撤銷簽證核准之嚴厲處分,因此如何防範掏空公司資產、粉飾公司財務帳簿之行為,一直為大家共同努力之目標。試以「會計師應有之道德風險與法律責任」為題,撰述一篇文章,文長不拘,表達您的見解。
參考答案
無參考答案
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- 林老師在二年忠班進行合作學習的實驗研究,並以乙班為控制組,乙班學生知道了很不服氣,表現得特別好,此現象稱之為:(A) 比馬龍效應 (B) 霍桑效應 (C) 強亨利效應 (D) 月暈效應
- 先教假分數和帶分數的轉換,再教有餘數的除法,如此違反了近代課程學者泰勒(R.W. Tyler)主張的哪一特性?(A) 統整性 (B) 繼續性 (C) 銜接性 (D) 順序性
- 莊老師在社會課講解「主流文化」的定義,接著比較主流文化與次文化的例子,幫助學生應用定義,最後提問:「火星文是主流文化嗎?你怎麼知道?」,這是採用以下何種教學法?(A) 直接教學法 (B) 講述
- 李老師寫的教案中出現「C-1-1-1-3」這種代號,根據教育部頒訂九年一貫課程綱要的設計,「C」代表什麼?(A) 學習階段序號 (B) 能力指標項目序號(C) 十大基本能力序號 (D) 分段能
- 教師期望、教師人格與身教示範都會對學生產生影響,此為何種課程?(A)統整課程 (B)正式課程 (C)潛在課程(D)空白課程
- 布魯納(J.S.Brunner)認為下列何項是發現學習的前奏?(A)鷹架作用(scaffolding) (B)符號表徵(symbolic representation)(C)直覺思維(intui
- 主張智力是由三種不同的事件所組成,包括思維內容、思維產物、思維運作,由此構成180種智力內容的是誰?(A)Spearman (B)Thurstone (C)Guilford (D)Gardner
- Covington對的學生的學習動機採取何種解釋的說法︰(A)自我實現論觀點 (B)自我投入論觀點(C)自我價值論觀點 (D)自我效能論觀點
- 認知心理學所說的magic 7±2 所指的是何事?(A)短期記憶的記憶時間 (B)短期記憶的記憶廣度(C)過度練習熟練的次數 (D)後設認知的處理意元
- 具內控的學生,容易將考試得高分歸因於何?(A)測驗題目簡單、容易 (B)細心用功(C)受到老師的寵愛 (D)好運氣
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- 下列各組「」中的字,意義完全相同的是:(A)「夷」為平地/匪「夷」所思/化險為「夷」(B)正襟「危」坐/「危」險刺激/「危」言聳聽(C)日「薄」西山/「薄」暮冥冥/義「薄」雲天(D)退避三「舍」/鍥而
- 根據鄉鎮市調解條例的規定,下列那些事件可以申請調解?①民事事件②非告訴乃論的刑事案件③告訴乃論的刑事案件④內亂罪、外患罪(A)①②(B)①③(C)①④(D)②④
- 教育哲學家杜威(J. Dewey)主張「教育即生長」,而生長的基本條件為未成熟,請問杜威所指「未成熟」係下列哪兩大特徵:(A)獨立性與可塑性 (B)倚賴性與任性(C)獨立性與任性 (D)倚賴性與可塑性
- 主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」,並將道德認知發展區分成為「三個時期六個階段」的思想家是:(A)笛卡兒(R. Descartes) (B)皮亞傑(J. Piaget)(C)杜威(J.
- 鍾老師正在為一位重度智能障礙學生研擬個別化教育計畫。下列哪一些評量的結果 最有助於擬定學年及學期教育目標?(A)適應行為量表與行為檢核表 (B)效標參照測驗與團體成就測驗(C)常模參照測驗與語言樣本
- 特教班的陳老師,為了讓學生學習購物,將學生帶至學校的福利社練習購物,此種教學是屬於哪一種教學設計?(A)社區本位教學 (B)社區獨立教學(C)社區模擬教學 (D)社區參照教學
- 實施大單元或統整主題式的教學,提倡下列何項教學法?(A)協同教學 (B)練習教學 (C)欣賞教學 (D)創造教學。
- 下列何者是Gagnˆe主張有關心智技能學習的最高層次能力?(A)概念學習 (B)語文聯結學習 (C)原則學習 (D)問題解決學習。
- 關於妥瑞氏症(Tourette’s disorder)的敘述,下列何者不正確?(A) 最常在6 歲左右發病(B) 男童發生率為女童的五分之一(C) 主要症狀是抽搐,有動作抽搐(motor tics)和
- 「打破學科界限,注重社會需求,以生活為重心,可充實兒童生活知能並提升其社會適應能力」以上這段話是屬於哪一種課程的敘述?(A) 核心課程 (B)廣域課程 (C) 潛在課程 (D)單元課程。
- 我國目前立法院之立法程序依次為: (A)提議、審查、複查、表決 (B)提案、審查、討論、議決 (C)提案、議決、副署、公布 (D)提案、討論、副署、公布。
- 國家賠償訴訟,係由何法院管轄? (A)地方法院 (B)高等行政法院 (C)最高行政法院 (D)由當事人選擇
- 下列哪一個教學法強調「在『情境認知』的理論基礎下,結合資訊科技及多媒體的運用,具體的設計出教材,學生透過模擬真實生活中可能面臨的問題情境,抽絲剝繭而發展出有用的知識和問題解決策略」:(A)精熟教學法
- 根據Schloss和Smith(1998)的看法,在提供示範動作時,「可事先準備與訓練有關的示範,且可重複使用」的是哪一項示範類型的優點:(A)模擬示範 (B)自然示範 (C)工具示範 (D)動作示範
- 提供一些額外的刺激線索,以協助學生產生正確的反應,稱為:(A)反應提示 (B)刺激提示 (C)刺激褪除 (D)反應褪除。
- 從無障礙環境與通用產品概念衍伸而來的教學方法,稱為:(A)「systematic instruction」(B)「community-based instructional support」(C)「c
- 下列何者不屬於2002年美國智能障礙協會對適應行為所提出的分類領域:(A) 概念 (B)社會 (C)發展 (D)應用。
- 用來指導學生學習購物、問路等技能時,所採用的社會技能教導方式是屬於:(A)觀察性社會技能 (B)情感性社會技能(C)工具性社會技能 (D)認知性社會技能。
- 下列何者不屬於泰勒(F. W. Taylor)的科學管理的重要主張?(A)按件計酬(B)工作流程的精心設計(C)有效領導的重要性(D)以科學方法甄選工人
- 下列哪一項特徵不屬於自然環境教學法(milieu teaching)之特徵:(A)倡導功能性溝通 (B)安排能促進個體溝通的環境(C)溝通意圖能引發自然後果 (D)教師為語言教學主導者。
- 在各種專業團隊運作模式中,被認為是最佳專業整合模式的是:(A)專業間整合模式 (B)貫專業整合模式(C)多專業整合模式 (D)單一專業整合模式。
- 在協同教學的各種模式中,「部份教學時間採機動與彈性分組,每次上課分組可能皆不同,由兩位教師進行教學,最後再整合在一起」的方式,稱為:(A)平行教學模式 (B)教學站模式 (C)小組補救模式 (D)輪流
- 當癲癇患者大發作時,下列何者處置方式是不正確:(A)將患者衣服或領帶鬆開(B)將患者的頭轉向側邊,使口沫得以流出(C)將堅硬物品如湯匙放入口內,以免咬到舌頭(D)將患者四周清理乾淨,免得碰撞硬物。
- 認為「個人行為異常的現象是因為個人與其生活環境間的互動產生了困擾所致」,這樣的假設是基於哪一種理念模式:(A)行為的理念模式 (B)生態學的理念模式(C)心理動力的理念模式 (D)生物基因的理念模式。
- 下列哪一種症候不是唇顎裂者的主要症候?(A)鼻音過重 (B)明顯的語音震顫情形(C)口腔或齒齦有明顯裂開 (D)不容易將ㄅㄆㄉㄊㄍ發得清楚。