問題詳情
24 國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）中，「功能」所指為何，下列組合何者最正確？①溝通功能②身體功能 ③活動功能 ④家庭功能 ⑤參與功能 ⑥操作功能
(A)①②③
(B)①④⑥
(C)②③⑤
(D)④⑤⑥
(A)①②③
(B)①④⑥
(C)②③⑤
(D)④⑤⑥
參考答案
答案：C
難度：簡單0.818182
統計：A(2),B(0),C(9),D(0),E(0)
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- 54 作溫差測試（caloric test），加作固視抑制（fixation suppression）的時機應該在那一個時間點？(A)溫差刺激開始時 (B)溫差刺激結束時 (C)眼振快結束時 (D)眼
- 5 聽損者最難聽辨的子音線索是：(A)發音位置 (B)發音方法(C)是否帶聲（voicing） (D)鼻音
- 14 聽覺訓練時學生把「茄子」說成「鞋子」，但可正確指認茄子和鞋子的圖卡，表示學生：(A)無法區辨ㄑ、ㄒ (B)無法辨識ㄑ、ㄒ (C)可以辨識ㄑ、ㄒ (D)有聽覺處理異常
- 23 間隔察覺（gap detection）屬於聽覺中樞何種處理能力？(A)聲音定位 (B)時序處理(C)競爭訊號中的聽覺表現 (D)聲音側化
- 5•下列引號中的成語運用，正確的選項是：(A)行事光明磊落，為人「堂而皇之」，自然能受人敬重(B)兩位教授在研討會上相互「執經問難」，攻擊對方學說的缺失(C)董事長將公司的業務交給他經營後，業績蒸蒸曰
- 53 下列何種方法無法減弱固視抑制（fixation suppression）對溫差測驗（caloric test）的影響？(A)在暗室中讓病人睜眼進行測試 (B)讓病人配戴 Frenzel’s go
- 4 下列何者的發音方式為當氣流通過聲道，因為兩個構音器官相互接觸造成短暫的氣流阻斷，然後氣流衝開阻礙釋出：(A)塞音 (B)擦音 (C)塞擦音 (D)邊音
- 13 聽覺訓練時，用難易不同的音素配對做聽辨訓練，是下列何種訓練模式？(A)分析式 (B)合成式 (C)統合式 (D)追述式
- 22 承上題，麗沙和爺爺繼續進行下述對話。麗沙：「爺爺想吃梨子嗎？」爺爺：「什麼？」麗沙：「想吃梨子嗎？」爺爺：「還是沒聽清楚。」麗沙：「吃梨子。」爺爺：「你是說椅子嗎？」麗沙使用的促進策略，
- 52 有關溫差測驗（caloric test）的敘述，下列何者錯誤？(A)測試水平半規管的功能 (B)檢查前先停用止暈藥兩天(C)告知個案有暫時暈眩現象 (D)灌冷水到耳朵引起向同側眼振
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- 6 下列有關語音冗贅性（redundancy）的敘述，何者錯誤？(A)在不佳的聽覺環境下，語音冗贅性越多越能幫助聽者猜對訊息的內容(B)情境線索會影響語音冗贅性(C)說話者的發音動作會影響語音冗贅性(
- 55 當施測溫差測驗（caloric test）時，常令病患平躺而頭上抬 30°，此時其水平半規管將與水平線成何種夾角？(A) 0° (B) 45° (C) 30° (D) 90°
- 由圖中的劑量分布判斷，此治療計畫是由幾個射束方向照射所形？ (A)8個照野 (B)6個照野 (C)4個照野 (D)3個照野
- 25 行政院衛生署國民健康局民國 101 年施行的全面性公費新生兒聽力篩檢，下列敘述何者錯誤？(A)用 OAE 進行初篩，AABR 進行複篩，複篩未通過者，則轉介專責醫院(B)未通過篩檢的新生兒，應於
- 16 在為學齡前聽損兒童進行聽覺訓練時，常要聽損兒童仿說所聽到的語音，其主要目的為：(A)幫助聽損兒童在聽覺回饋系統中，建立語言知識，增進口語表達(B)訓練者可了解聽損兒童的音韻發展歷程，以進行構音矯
- 聽力正常者，當耳朵傳入ㄅㄚ的聲音，同時眼睛看到ㄍㄚ的口型，7 這時會覺得聽到：(A)ㄅㄚ (B)ㄉㄚ (C)ㄍㄚ (D)ㄚ
- 56 下列何者在臨床上會出現自發或誘發眼振固視抑制（fixation suppression）？(A)週邊型眼振 (B)中樞型眼振 (C)混合型眼振 (D)視神經病變
- 30 下列有關聽覺復健（aural rehabilitation）的敘述，何者最恰當？(A)為聽損兒童重建如正常兒童學習聽和說的情境過程(B)創造一個溝通情境，幫助聽損者獲得語音聽知覺能力(C)幫助聽
- 26 造成習語前聽損最常見的原因，下列何者正確？(A)疾病 (B)基因 (C)噪音 (D)不明原因
- 17 在正式的聽覺訓練活動中，常會使用增強物（reinforcement），下列何者最不適合學齡前兒童？(A)貼紙 (B)吹泡泡 (C)電腦遊戲 (D)聲控玩具
- 8 承上題，這個效應說明：(A)聽覺訓練時不可以有視覺線索(B)視素（viseme）混淆是讀話困難的原因之一(C)讀話時，用視聽整合的方式解碼(D)讀話訓練時，應先將聽覺和視覺分開訓練，最後再
- 此張心電圖的心跳速率最接近每分鐘幾次？ (A)100(B)185(C)80 (D)60
- 31 聽損幼兒選擇助聽器的考量，下列何者錯誤？(A)耳掛型助聽器 (B)有方向性麥克風(C)有直接音響輸入（DAI）裝置 (D)有寬動態範圍壓縮（WDRC）功能
- 27 聽損兒童伴隨其他障礙的比率約多少，下列何者最正確？(A) 20% (B) 20-30% (C) 30-40% (D) 50%
- 18 下列何種會話模式，最能達到有效溝通並防止溝通中斷？(A)被動型（passive） (B)攻擊型（aggresive）(C)被動攻擊型（passive-aggresive） (D)肯定型（asse
- 9 下列何者不利於聽損者讀話？(A)說話時有臉部表情和相關的肢體動作 (B)用 0°角度和聽損者說話(C)用很慢的速度及誇大的嘴型說話 (D)安靜的環境
- 57 頸性前庭誘發肌電位（cervical-VEMP）檢查主要測試，下列那一項前庭受器之功能？(A)橢圓囊 (B)球囊 (C)上半規管 (D)水平半規管
- 32 雙耳配戴助聽器有那些優點，下列組合何者最正確？①增進語音清晰度 ②音質較佳 ③避免後聽覺剝奪 ④聲音定位 ⑤抑制耳鳴(A)①②③ (B)①③④ (C)②④⑤ (D)①②③④⑤
- 下列各選項的文句中完全沒有錯別字的是：(A)三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，沔庭柯以怡顏， 倚南窗以寄傲(B)天空明淨澄潔得像一面纖塵不染的鏡子，沒有一絲陰翳雲彩》秋空的高遠
- 19 媽媽在客廳裡和兩歲的重度聽損者小宇玩扮家家酒，媽媽拿出一個袋子，看著袋子裡面，邊做邊說：「哇！我看到一個紅紅的蘋果，我把蘋果拿出來，我把蘋果洗一洗。」媽媽運用了下列何種溝通技巧？(A)自我對話（
- 10 在讀話訓練時，下列那一類子音配對，最利於視覺辨識？(A)發音方法與發音位置都相同 (B)發音方法不同，但發音位置相同(C)發音方法相同，但發音位置不同 (D)發音位置相似
- 58 關於前庭神經核後的前庭脊椎路徑 vestibulospinal tract 的敘述，下列何者正確？(A)內側前庭脊椎路徑（medial vestibulospinal tract, MVST）輸
- 33 下列何者最適合用來評量個案在生活中使用助聽器的效益？(A)個案自述報告、問卷或量表 (B)聲場中增益（gain）測試(C)實耳增益測試 (D)噪音中語音辨識測試
- 28 Mayne, Yoshinaga-Itaro 等（2000）的報告指出，可以預測重度或極重度聽損兒童早期語言表達發展的因素，下列何者錯誤？(A)聽損的程度 (B)發現聽損的年齡(C)聽損兒童的認
- 20 承上題，小宇指著娃娃說：「娃娃果果吃。」媽媽說：「娃娃吃蘋果，娃娃要吃蘋果嗎？」媽媽運用了下列何種溝通技巧？(A)平行對話（parallel talk） (B)重組（recast）(C)追述（t