問題詳情
27 聽損兒童伴隨其他障礙的比率約多少，下列何者最正確？
(A) 20%
(B) 20-30%
(C) 30-40%
(D) 50%
(A) 20%
(B) 20-30%
(C) 30-40%
(D) 50%
參考答案
答案：C
難度：困難0.315789
統計：A(3),B(5),C(6),D(0),E(0)
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- 此張心電圖的心跳速率最接近每分鐘幾次？ (A)100(B)185(C)80 (D)60
- 8 承上題，這個效應說明：(A)聽覺訓練時不可以有視覺線索(B)視素（viseme）混淆是讀話困難的原因之一(C)讀話時，用視聽整合的方式解碼(D)讀話訓練時，應先將聽覺和視覺分開訓練，最後再
- 17 在正式的聽覺訓練活動中，常會使用增強物（reinforcement），下列何者最不適合學齡前兒童？(A)貼紙 (B)吹泡泡 (C)電腦遊戲 (D)聲控玩具
- 26 造成習語前聽損最常見的原因，下列何者正確？(A)疾病 (B)基因 (C)噪音 (D)不明原因
- 30 下列有關聽覺復健（aural rehabilitation）的敘述，何者最恰當？(A)為聽損兒童重建如正常兒童學習聽和說的情境過程(B)創造一個溝通情境，幫助聽損者獲得語音聽知覺能力(C)幫助聽
- 56 下列何者在臨床上會出現自發或誘發眼振固視抑制（fixation suppression）？(A)週邊型眼振 (B)中樞型眼振 (C)混合型眼振 (D)視神經病變
- 聽力正常者，當耳朵傳入ㄅㄚ的聲音，同時眼睛看到ㄍㄚ的口型，7 這時會覺得聽到：(A)ㄅㄚ (B)ㄉㄚ (C)ㄍㄚ (D)ㄚ
- 16 在為學齡前聽損兒童進行聽覺訓練時，常要聽損兒童仿說所聽到的語音，其主要目的為：(A)幫助聽損兒童在聽覺回饋系統中，建立語言知識，增進口語表達(B)訓練者可了解聽損兒童的音韻發展歷程，以進行構音矯
- 25 行政院衛生署國民健康局民國 101 年施行的全面性公費新生兒聽力篩檢，下列敘述何者錯誤？(A)用 OAE 進行初篩，AABR 進行複篩，複篩未通過者，則轉介專責醫院(B)未通過篩檢的新生兒，應於
- 由圖中的劑量分布判斷，此治療計畫是由幾個射束方向照射所形？ (A)8個照野 (B)6個照野 (C)4個照野 (D)3個照野
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- 9 下列何者不利於聽損者讀話？(A)說話時有臉部表情和相關的肢體動作 (B)用 0°角度和聽損者說話(C)用很慢的速度及誇大的嘴型說話 (D)安靜的環境
- 57 頸性前庭誘發肌電位（cervical-VEMP）檢查主要測試，下列那一項前庭受器之功能？(A)橢圓囊 (B)球囊 (C)上半規管 (D)水平半規管
- 32 雙耳配戴助聽器有那些優點，下列組合何者最正確？①增進語音清晰度 ②音質較佳 ③避免後聽覺剝奪 ④聲音定位 ⑤抑制耳鳴(A)①②③ (B)①③④ (C)②④⑤ (D)①②③④⑤
- 下列各選項的文句中完全沒有錯別字的是：(A)三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，沔庭柯以怡顏， 倚南窗以寄傲(B)天空明淨澄潔得像一面纖塵不染的鏡子，沒有一絲陰翳雲彩》秋空的高遠
- 19 媽媽在客廳裡和兩歲的重度聽損者小宇玩扮家家酒，媽媽拿出一個袋子，看著袋子裡面，邊做邊說：「哇！我看到一個紅紅的蘋果，我把蘋果拿出來，我把蘋果洗一洗。」媽媽運用了下列何種溝通技巧？(A)自我對話（
- 10 在讀話訓練時，下列那一類子音配對，最利於視覺辨識？(A)發音方法與發音位置都相同 (B)發音方法不同，但發音位置相同(C)發音方法相同，但發音位置不同 (D)發音位置相似
- 58 關於前庭神經核後的前庭脊椎路徑 vestibulospinal tract 的敘述，下列何者正確？(A)內側前庭脊椎路徑（medial vestibulospinal tract, MVST）輸
- 33 下列何者最適合用來評量個案在生活中使用助聽器的效益？(A)個案自述報告、問卷或量表 (B)聲場中增益（gain）測試(C)實耳增益測試 (D)噪音中語音辨識測試
- 28 Mayne, Yoshinaga-Itaro 等（2000）的報告指出，可以預測重度或極重度聽損兒童早期語言表達發展的因素，下列何者錯誤？(A)聽損的程度 (B)發現聽損的年齡(C)聽損兒童的認
- 20 承上題，小宇指著娃娃說：「娃娃果果吃。」媽媽說：「娃娃吃蘋果，娃娃要吃蘋果嗎？」媽媽運用了下列何種溝通技巧？(A)平行對話（parallel talk） (B)重組（recast）(C)追述（t
- 11 依聽覺辨識的困難度，將下列各組子音依序由易排至難：①ㄆ、ㄎ ②ㄙ、ㄍ ③ㄇ、ㄍ ④ㄇ、ㄎ(A)①→②→③→④ (B)②→③→④→① (C)③→④→①→② (D)④→③→②→①
- 34 為使聽損對嬰幼兒各項發展的影響降至最低，聽損嬰幼兒在確診並配戴助聽器後，專業團隊應提出：(A)個別化教育計畫 (B)個別化聽語訓練計畫(C)個別化家庭服務計畫 (D)個別化發展計畫
- 下列各選項「」中的字義，完全相同的選項是：(A)填然「鼓」之/「鼓」著腮幫子/旗「鼓」相當(B)不「勝」枚舉/穀與魚鼈不可「勝」食/名「勝」古蹟(C)棄捐勿「復」道/「復」前行，欲窮其林/汝「復」
- 看護員麗沙在客廳和爺爺進行了下述對話。麗沙：「爺爺今天想吃什麼水果，我去買！」爺爺：「妳可不可以發音清楚一點？靠近一點，看著我，說慢一點！」21 爺爺用了下列何種促進策略（facilitati
- 下列選項中前後兩句的意涵最不相近的選項是:(A)德不孤，必有鄰/桃李不言，下自成蹊(B)古者言之不出，恥躬之不逮也/君子恥其言而過其行(C)不患人之不己知，患不知人也Z君子病無能焉，不病人之不己知
- 飲酒是古代文人的重要活動，下列引號中的詞語與酒有關者有幾項？（曱）「觥」 籌交錯（乙)杜簣洗而揚「觯」（丙)鉼之罄矣，維「罍」之恥（丁)舉匏「樽」以 相屬（戊)弱冠弄柔「翰」（己)小丫鬟在旁邊拿著
- 下列文句所運用的修辭技巧，說明正確的選項是：(A)「風霜高潔」和「山肴野蔌」皆運用「錯綜」修辭(B)「蓬萊文章建安骨」和「頒白者不負戴於道路」皆運用「借代」修辭(C)「古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其
- 35 聽力師在學校系統可提供何種服務，下列組合何者最正確？①聽力篩檢 ②擴大器經營 ③專業諮詢④聽覺保健 ⑤聽覺環境經營 ⑥轉銜服務 ⑦聽覺訓練(A)①②④⑦ (B)①③⑤⑥ (C)②③④⑤⑦ (D)
- 下列各文句中前後「」的字，詞性相同的選項是：(A)「山」行六七里/「峰」回路轉(B)塗有餓「莩」而不知發/「數」罟不入垮池(C)著論「準」過秦，作賦擬子虛/世胄「躡」高位，英俊沉下僚(D)錄大「辟
- 43 有關習語前聽損兒童的口語特質，下列何者錯誤？(A)輕中度聽損不會影響語音發展的順序(B)輕中度聽損對母音的發展影響較小(C)重度至極重度聽損，對子音、母音的發展影響很大，對超語段較無影響(D)重
- 36 某空間有一 110 dB SPL 的訊號發出後，分別於 0.5 秒、1 秒、5 秒、2 秒測得該訊號為 70 dB SPL、60 dB SPL、50 dB SPL、40 dB SPL，此訊號
- 君君國中三年級，但語言能力只有國小四年級的程度，常因聽錯訊息而走錯教室。聽力檢查結果為：兩耳 OAE 正常，兩耳 ABR 在 90 dB nHL 才出現反應波；純音聽力反應不一致，閾值波動在30-60
- 53 當患者朝向自發性眼振之快速相方向凝視時，其眼振現象會加強，此現象稱為？(A)貝爾現象（Bell’s phenomenon） (B)注視眼振（fixation nystagmus）(C)布倫氏眼振
- 37 下列餘響（reverberation）時間，何者最利於感音性聽損者語音辨識？(A) 0.4-0.5 秒 (B) 0.6-0.7 秒 (C) 0.8-0.9 秒 (D) 0-1 秒
- 45 承上題，為改善君君教室的聽覺環境，下列何種輔助系統最適當？(A)聲場調頻系統 (B)個人調頻系統 (C)電磁線圈系統 (D)紅外線系統