問題詳情
14.把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？
(A)泰勒主義
(B)寡頭鐵律
(C)後彼得定律
(D)後現代主義◆教師檢定-105年特殊教育與原理
(A)泰勒主義
(B)寡頭鐵律
(C)後彼得定律
(D)後現代主義◆教師檢定-105年特殊教育與原理
參考答案
答案：A
難度：適中0.504313
統計：A(760),B(193),C(230),D(324),E(0)
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