問題詳情
6 下列何者被視為協同領導的缺點？
(A)經驗的差距
(B)觀點的不同
(C)權力的掙扎
(D)理論的差異
(A)經驗的差距
(B)觀點的不同
(C)權力的掙扎
(D)理論的差異
參考答案
答案：C
難度：適中0.4375
統計：A(0),B(6),C(7),D(2),E(0)
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- 37 下列何種情況，協同領導者的帶領方式可能會妨礙團體的進展？(A)領導者彼此的理論取向存有差異(B)領導者彼此的團體帶領經驗存有差異(C)領導者彼此對領導者角色的看法存有差異(D)領導者彼此的性取向
- 28 關於團體發展歷程的敘述，下列何者錯誤？(A)領導者應清楚的評估團體發展階段，如此有助於協助成員達到他們的目標(B)每個團體發展階段均有其特定的過程目標，需要領導者催化團體達成(C)團體發展階段的
- 5 在開始一次團體的時候，諮商心理師所表現的行為，下列敘述何者較為適當？(A)請成員說明對本次團體單元的理解(B)請成員表達對先前團體單元的想法(C)請成員提出對其他成員的回饋意見(D)請成員提出對整
- 36 訓練團體領導者的倫理考量，下列何者正確？(A)保持訓練方案規格一致性(B)避免要求親身體驗團體過程(C)明列訓練的考評標準(D) 探討個人議題後提醒危險性
- 27 「團體成員間出現衝突，但成員能直接面對且有效的處理」，此種團體現象是屬於那一個團體發展階段的特徵？(A)工作階段(B) 轉換階段(C)初始階段(D)結束階段
- 35 發展自己的團體領導風格的因素，下列敘述何者較不正確？(A)在團體中領導者要協助成員適應自己的理論偏好(B)領導者在短期團體的角色，非常不同於長期治療團體的角色(C)在模仿他人的治療風格時，要注意
- 26 對非自願成員，領導者運用下列那一種策略最適當？(A)不標籤他們，將他們視為自願成員，不特別處理(B)基於專業倫理說服機構同意改變規定，讓非自願成員退出團體(C)同理並讓他們表達想法，鼓勵他們給自
- 25 領導者使用轉移焦點的適當時機不包括下列那一項？(A)領導者希望可以讓另外的一兩個成員投入團體過程(B)剩餘的時間還有需要處理的人或事，不允許繼續停留在這個話題(C)焦點在同一個話題上停留太久(D
- 24 在團體初期成員的依賴與下列那一項因素關聯較小？(A)成員個人長期適應不良，心理比較脆弱(B)開始進行治療時，成員會出現退化性行為(C)成員出現渴望超人形象的領導者(D) 對於團體規範和領導者的期
- 14 當團體中有成員常抱怨團體主題無意義，或與多數成員唱反調時，下列那一種做法較可能對團體產生負效果？(A)私下與他討論，瞭解他的狀況(B)在團體中花時間討論此成員對團體的意見(C)話題開始初期，盡量
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- 38 下列關於團體成員的篩選之敘述，何者錯誤？(A)領導者有責任將不適合參加團體者剔除(B)與成員個別晤談是最好的篩選方式之一(C)領導者應樂意回答準成員的任何問題(D)非自願成員參加團體是義務，不涉
- 16 有關團體治療與團體諮商的比較，下列何者較為適當？(A)團體諮商著眼於成長與預防；團體治療著眼於處遇和重建(B)團體諮商著眼於口語療法；團體治療著眼於非口語療法(C)團體諮商不管過去事務；團體治療
- 25 Yalom指出在短期治療團體中較不適合的成員背景是：(A)憂鬱症患者(B)腦部受損者(C)網路成癮者(D)性格違常者
- 7 諮商心理師在領導短期團體時，下列敘述何者是不適當的？(A)較指導式的風格表現(B)較結構式的帶領方式(C)較清楚的問題解決(D)較明確的人格改變
- 30 使用夥伴系統（The buddy system），對於成員改變的影響，下列敘述何者錯誤？(A)形成自助的網絡，在整個團體結束後發揮出功能(B)在團體外扮演支持的角色，團體內則以領導者的教導為主(
- 39 下列關於團體領導者個人價值觀的敘述，何者錯誤？(A)領導者應覺察個人價值觀，並瞭解如何運用在多元文化情境中(B)領導者為避免強加個人價值觀在成員身上，應隱藏自己的價值觀(C)任何團體都有其隱含的
- 17 諮商心理師使用下列何種技巧較易增加成員的歸屬感？(A)回饋(B)連結(C)示範(D)催化
- 26 有關結構（structuring）技術的描述，何者較為適當？(A)通常僅用於團體初期以協助團體形成(B)最主要功能在於可增加成員的歸屬感(C)可以協助成員表達其個人感受與期待(D)要避免過多的使
- 8 下列團體招募海報用語，何者較為適當？(A)你期待擁有美好的愛情嗎？請快來加入兩性關係團體！(B)你想認識你還不知道的自己嗎？請來參加自我探索團體！(C)希望賺到第一個一百萬嗎？絕對不能錯過生涯規畫
- 31 領導者邀請其他成員給鈞富一些回應後，鈞富笑著表示：「感覺上好像大家對我的談話很不滿，好像在批評我，領導者也不瞭解我」。如果你是完形取向的領導者，最不會採取下列那一項行為？(A)請鈞富評估一下自己
- 40 在何種團體情境下，領導者自我揭露最為適當？(A)領導者與成員具有相同的經驗與感受(B)團體成員相當沈默，團體氣氛顯得尷尬(C)領導者與成員具有相同的困擾(D)領導者的經驗有助於成員問題解決
- 18 有關自助團體與治療團體的比較，下列何者較為適當？(A)相異點是：自助團體的議題較具普遍性；治療團體的議題較具特殊性(B)相同點是：自助團體與治療團體都強調情感表達與分享 (C)相異點是：自助團體
- 27 有關支持性團體的描述，何者較不適當？(A)為相同問題困擾的成員組成(B)領導者角色主要在鼓勵分享(C)通常集會的時間要較為密集(D)領導者可以主動的分享經驗
- 9 下列有關成員脫離團體的描述，那一個選項較為正確？1成員就算不對其他成員說明，也有義務要對領導者說明 2不但可能對成員有害，也可能會傷害到團體的信任感與凝聚力 3關於脫離團體的話題在進入團體中
- 32 在一個大學生的哀傷團體中，國華說道：「我國一時父親就過世了。事情這麼久了，我也就適應了。所以對父親過世的事，已經沒什麼問題了。」若以精神分析取向團體領導者的立場，下列何者不適當？(A)國華出現了
- 19 從多元文化團體諮商的觀點來看，下列敘述何者較適當？(A)成員在團體前須投入較多的準備，以利進入團體程序(B)領導者應告知自己的價值觀，以使成員能配合團體帶領(C)當團體的價值觀與成員的價值觀衝突
- 28 精神分析取向團體對抗拒的觀點，下列何者較為適當？(A)被認為是逃避潛意識內容的表現(B)處理最主要方法是透過夢的解析(C)表現方式之一是過於自卑的態度(D)要打通抗拒只能透過個別的處理
- 10 關於團體可能造成的危機，下面那一個選項較為適當？1可能會因嘗試改變生活而造成破壞 2可能會因善意的面質而脫離現實 3可能會被團體攻擊而變成代罪羔羊 3可能會因團體中建設性的社會化而在生活
- 2 下列的領導者行為表現，何者不屬於「建議」的團體領導技巧？(A)提醒成員在團體中踴躍發言(B)提供心理健康的資訊給成員(C)安排團體的家庭作業給成員 (D)鼓勵成員以不同觀點看事情
- 33 承上題，身為精神分析取向的團體領導者，此時最不可能的處理方式為何？(A)為國華安排一個另類團體時間（alternative session）(B)進行團體的自由聯想(C)指出並解釋國華此一行為的
- 20 對能刺激成員成長的領導者個人特質之描述，下列何者較適當？(A)領導者要能成功的處理自己的全部問題(B)領導者要能達到自我實現(C)領導者要能勇於面對自己的缺陷(D)領導者要能熟知團體動力與處理技
- 29 有關精神分析取向團體的描述，何者較為適當？(A)人格內在結構已較不受重視(B)分析目標仍以個別化為主(C)潛意識衝突仍是基本重點(D)客體關係導向者較強調領悟
- 11 有關團體中的價值觀議題，下列何者較適當？(A)領導者在團體中無論如何要維持價值中立(B)領導者應該隱藏價值觀以避免強加給成員(C)領導者是可以在團體中分享自己的價值觀(D)領導者應該慎選最佳的價
- 3 下面那些團體成員行為，諮商心理師應加以阻止？1經常質問別人 2侵犯他人隱私 3公開表達衝突 4不斷提供建議 5要求他人改變(A)1234(B)1245(C)1235(D)2345
- 34 下列有關反移情作用（countertransference）之敘述，何者錯誤？(A)團體領導者不能完全自外於移情或反移情作用(B)反移情作用是團體領導者對於成員的移情要求所做的反應，是潛意識的、