問題詳情
40.有關資優學生情意課程的進行方式，下列何者較不適切？
(A)可讓學生相互分享自我秘密或隱私
(B)可透過影片討論時事或重要的議題
(C)可透過閱讀傳記引導學生正向思考
(D)可參訪相關學術單位進行生涯試探
(A)可讓學生相互分享自我秘密或隱私
(B)可透過影片討論時事或重要的議題
(C)可透過閱讀傳記引導學生正向思考
(D)可參訪相關學術單位進行生涯試探
參考答案
答案：A
難度：非常簡單1
統計：A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- ( )閱讀下列古歌謠，並推斷何者是它的主旨？君乘車我戴笠他日相逢下車揖君擔簦（簦：有柄的笠，好像現代的傘）我騎馬他日相逢為君下(A)舟車勞頓之苦 (B)富貴成空之苦 (C)友情真摯之樂 (D)夫
- ( )孟子曾說：「古之人，得志，澤加於民。」下列文句，何者與這句話的意思最相近？ (A)去國懷鄉，憂讒畏譏 (B)心曠神怡，寵辱偕忘 (C)不以物喜，不以己悲 (D)居廟堂之高，則憂其民6--
- ( )下列「 」中的字，何者不是動詞？ (A)嫗，先大母婢也，「乳」二世 (B)余「扃」牖而居 (C)垣牆周庭，以「當」南日 (D)吾妻死之年所「手」植也。
- 下列有關雙重殊異學生的敘述，何者較不適當 ？(A)感官障礙資優生可能發展出相關的補償策略而有不錯的表現(B)學習障礙資優生常因鑑定程序無法為他們調整而可能錯失接受資優教育機會(C)注意力缺陷過動
- DISCOVER 課程模式中，問題是已知的，可能有多種正確途徑與解決方法，提問者知道途徑與方法，但不一定知道所有答案，解決者須自行探索，這是第幾類型的問題？(A)第三類型(B)第四類型(C)第
- ( )閱讀下文，判斷何者為其主旨？世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。（韓愈〈雜說四〉）(A)諷刺朝中小人當道 (B)惋
- 15 ( )下列選項，何者與〈大德歌‧秋〉所描寫的情形最相近？ (A)低頭向暗壁，千喚不一回。十五始展眉，願同塵與灰 (B)春風不相識，何事入羅幃 (C)投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也 (
- ( )杜甫〈旅夜書懷〉中，以哪一個字渲染出淒涼的氣氛，並奠定全詩即景書懷的基調？ (A)微 (B)獨 (C)病 (D)危。
- 有關超高智商資優學生常見的適應問題，下列敘述何者較不適切？(A)社交疏離(B)常自我觀念過於膨脹(C)出現情緒與行為困擾(D)常在生活中成為獨行者
- 下列那一個敘述其思考邏輯脈絡，最不同於其他三者(A)利用昆蟲的趨光性，設計捕蚊燈(B)愛迪生發明留聲機(C)利用放射線或激素，讓會損毀農作物的昆蟲失去繁殖能力(D)法拉第發明直流發電機
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- ( )顧炎武〈廉恥〉一文中，由「禮、義、廉、恥，國之四維」到「廉、恥，立人之大節」最後到「然四者之中，恥尤為要」層層逼近論述，何者最有可能是其用意？ (A)說明「廉、恥」二者為四維中之首要 (
- ( )「十五始展眉，願同塵與灰。長存抱柱信，豈上望夫臺。」以下詩句，何者能與此情感相呼應？ (A)雙珠玳瑁簪，用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之 (B)老大嫁作商人婦，商人重利輕別離 (C)昔為
- 章老師進行情意課程時，依照情意分類模式，什麼樣的表現是最高層次的情意表現？(A)學生對其從事的學習，自願給予注意(B)學生主動參與學習，並從中獲得滿足(C)將其所學價值內化成為他的價值觀與個人品
- ( )〈長干行〉大量運用「示現」手法，把實際上不聞不見的事物，說得如見如聞。下列文句，何者屬於追憶過去的「追述示現」？ (A)十六君遠行，瞿塘灩澦堆。五月不可觸，猿聲天上哀 (B)苔深不能掃，
- ( )在漢語語法中，「主語」是句子的主體，是被說明、陳述的對象。下列文句中，有關主語的說明，何者正確？ (A)夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封—「欲肆其西封」的主語為「鄭」 (B)見漁人
- ( )〈鴻門宴〉中詳細描繪了項羽設宴款待劉邦的情節，下列關於這場宴會的描寫，何者解讀不適切？ (A)藉由人物的言行舉止，刻劃出劉邦、項羽、范增、樊噲鮮明立體的形象 (B)由項羽在宴會上的表現，可
- ( )下列何者未使用映襯修辭？ (A)物薄而情厚 (B)儉，德之共也；侈，惡之大也 (C)吾本寒家，世以清白相承 (D)古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病
- ( )荀子〈勸學〉：「金就利則礪」中，「金」本為「金屬」之意，此借指「刀劍」。下列選項中的文句，何者也有使用這種借此代彼的修辭技巧？ (A)許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉 (B)吾入關，秋毫不敢有
- ( )下列句中「 」中之字，何者不是動詞？ (A)吾「師」道也，夫庸知其年之先後生於吾乎（韓愈〈師說〉） (B)「手」長鑱，為除不潔者（方苞〈左忠毅公軼事〉） (C)既東「封」鄭，又欲肆其西封
- ( )下列文句中的「焉」字，何者用來表達「疑問」的語氣？ (A)越國以鄙遠，君知其難也，「焉」用亡鄭以陪鄰 (B)上有好者，下必有甚「焉」者矣 (C)古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問「焉」
- ( )下列何者屬於對偶句式？ (A)群季俊秀，皆為惠連 (B)不有佳詠，何伸雅懷 (C)如詩不成，罰依金谷酒數 (D)開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月
- ( )「與其和人爭權奪利，還不如在棋盤上多占幾個官」一句中，含有「二者相較取其一」的特徵。下列文句的涵義，何者沒有這種特徵？ (A)禮，與其奢也，寧儉 (B)大丈夫寧為玉碎，不為瓦全 (C)夫
- 有關人類乳突病毒( human papilloma virus)與子宮頸病變的關係，下列何項敘述為是？(A) HPV預防性疫苗為DNA疫苗，所針對的標的基因為E6 ,E7genes(B) 子宮
- ( )下列駢文名句，□□內應依序填入何者？（甲）吳均〈與宋元思書〉：蟬則千轉不窮，猿則□□無絕／（乙）陶弘景〈答謝中書書〉：高峰入雲，□□見底／（丙）庾信〈哀江南賦〉：孫策以天下為三
- ( )下列「 」中的詞語，何者不是連綿詞？ (A)遂各覓「盎盂」 (B)妻「揶揄」之 (C)勿「逡巡」 (D)兄弟「齟齬」。
- 一位女士因懷孕初期來就診，超音波看不到胚胎，抽血人類絨毛激素(β-hCG)為500IU/L。目前最合宜的處置？(A) 執行高劑量黃體注射 (B) 安排子宮鏡檢查(C) 隔兩天追蹤超音波和人類絨
- 一位25歲女子，運動後產生急性右下腹劇痛，腹部X光檢查看到明顯牙齒狀鈣化亮點，可能診斷為？(A) 卵巢子宮內膜異位瘤 (B) 子宮腺肌症(C) 子宮肌瘤 (D) 卵巢畸胎瘤
- ◎ 下列引文出自喬吉〈水仙子‧尋梅〉，請閱讀後回答問題： 冬前冬後幾村莊。溪北溪南兩履霜。樹頭樹底孤山上。冷風來何處香？忽相逢縞 袂綃裳。酒醒寒驚夢，笛悽春斷腸。淡月昏黃。【題組】( )「溪北
- ( )下列詩句，何者運用了轉化修辭中的形象化技巧？ (A)而我的心意／則明亮亦如你窗前的燭光 (B)夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋 (C)那就折一張闊些的荷葉／包一片月光回去／回去夾在唐詩裡
- 一位28歲不孕症婦女，在5天前接受取卵手術，共取出20顆卵子。今天來到急診，主訴呼吸困難、腹脹以及噁心。病人的血壓、心跳均正常，超音波發現兩側卵巢腫大，各約 6 公分、有大量腹水。最可能的診斷
- 一位來自東南亞的新住民孕婦為血紅素E帶因者(HbE trait)，台籍先生為甲型地中海型貧血帶因者，下列諮詢何者最佳？(A) 有胎兒水腫的風險(B) 不會有重症海洋性貧血的風險(C) 建議執行
- 一位 15 歲青春期少女，第二性徵發育正常，尚未有初經，主訴半年來每個月皆有數天下腹部漲痛，針對以上臨床表徵，下列選項何者為此少女最可能罹患的先天性發育異常？(A) unicornuate u
- 【題組】( )「冷風來何處香」句中的「香」字，是形容什麼的香味？ (A)冷風 (B)梅花 (C)溪水 (D)佳人。
- ( )下列文句，何者語氣與其他三者不同？ (A)願伯具言臣之不敢倍德也 (B)闕秦以晉，惟君圖之 (C)若入，前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公於坐，殺之 (D)願陛下親之信之，則漢室之隆，可計
- 根據 2003 年 Rotterdam criteria 的診斷標準，透過一些臨床症狀或檢驗結果可以用來診斷多囊性卵巢症候群 ( polycystic ovarian syndrome ) ，