問題詳情
48. DISCOVER 課程模式中，問題是已知的，可能有多種正確途徑與解決方法，提問者知道途徑與方法，但不一定知道所有答案，解決者須自行探索，這是第幾類型的問題？
(A)第三類型
(B)第四類型
(C)第五類型
(D)第六類型
(A)第三類型
(B)第四類型
(C)第五類型
(D)第六類型
參考答案
答案：B
難度：非常困難0
統計：A(0),B(0),C(1),D(0),E(0)
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- 15 ( )下列選項，何者與〈大德歌‧秋〉所描寫的情形最相近？ (A)低頭向暗壁，千喚不一回。十五始展眉，願同塵與灰 (B)春風不相識，何事入羅幃 (C)投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也 (
- ( )杜甫〈旅夜書懷〉中，以哪一個字渲染出淒涼的氣氛，並奠定全詩即景書懷的基調？ (A)微 (B)獨 (C)病 (D)危。
- 有關超高智商資優學生常見的適應問題，下列敘述何者較不適切？(A)社交疏離(B)常自我觀念過於膨脹(C)出現情緒與行為困擾(D)常在生活中成為獨行者
- 下列那一個敘述其思考邏輯脈絡，最不同於其他三者(A)利用昆蟲的趨光性，設計捕蚊燈(B)愛迪生發明留聲機(C)利用放射線或激素，讓會損毀農作物的昆蟲失去繁殖能力(D)法拉第發明直流發電機
- ( )下列「數」字，何者音義與「石簣數為余言」的「數」字相同？ (A)一曲紅綃不知「數」 (B)會「數」而禮勤，物薄而情厚 (C)六藝：禮、樂、射、御、書、「數」 (D)不可遍「數」，聊舉數人以訓
- ( )〈左忠毅公軼事〉一文中，作者運用了大量的「呼應」技巧。下列哪一選項，其呼應之處錯誤？ (A)「呈卷，即面署第一」呼應「解貂覆生」的惜才舉動 (B)以史公「上恐負朝廷，下恐愧吾師」的自我惕
- ( )關於「趙人患鼠」一文，下列說明何者正確？ (A)旨在提醒世人應多養貓來滅鼠，就算貓會吃雞也沒有關係 (B)此故事與「買櫝還珠」、「刻舟求劍」意思相近 (C)本文結局為趙人聽取兒子的勸告，
- 依照現行特殊教育相關法規，藝術才能資賦優異國中階段符合法規可以辦理的形式，下哪一個選項正確？甲、集中式特教班 乙、分散式資源班 丙、巡迴輔導班 丁、特殊教育方案(A) 甲乙丙(B) 甲乙丁(C)
- 問題本位學習所提供的問題具備的特性，下列何者有誤？(A)與學生生活息息相關(B)弱結構或無結構的問題(C)由教師引導學生學習(D)重視問題的發現與解決
- ( )下列「 」中的字詞，何者解釋正確？ (A)永保無疆之「休」：停止 (B)謙沖而自「牧」：放逐 (C)正身以「黜惡」：斥退壞人 (D)「簡」能而任之：減省
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- ( )下列「 」中的字，何者不是動詞？ (A)嫗，先大母婢也，「乳」二世 (B)余「扃」牖而居 (C)垣牆周庭，以「當」南日 (D)吾妻死之年所「手」植也。
- ( )孟子曾說：「古之人，得志，澤加於民。」下列文句，何者與這句話的意思最相近？ (A)去國懷鄉，憂讒畏譏 (B)心曠神怡，寵辱偕忘 (C)不以物喜，不以己悲 (D)居廟堂之高，則憂其民6--
- ( )閱讀下列古歌謠，並推斷何者是它的主旨？君乘車我戴笠他日相逢下車揖君擔簦（簦：有柄的笠，好像現代的傘）我騎馬他日相逢為君下(A)舟車勞頓之苦 (B)富貴成空之苦 (C)友情真摯之樂 (D)夫
- 下列敘述，何者最不適合為區分性課程設計策略(A) 課程內容複雜化(B) 提前教授下一階段的課程內容(C) 課程內容創新(D) 加速
- 有關資優學生情意課程的進行方式，下列何者較不適切？(A)可讓學生相互分享自我秘密或隱私(B)可透過影片討論時事或重要的議題(C)可透過閱讀傳記引導學生正向思考(D)可參訪相關學術單位進行生涯試探
- ( )下列「 」內的文句，何者沒有謙敬的語氣？ (A)臣聞吏議逐客，「竊以為過矣」 (B)「余嘉其能行古道」，作〈師說〉以貽之 (C)「願陛下矜愍愚誠」，聽臣微志 (D)若亡鄭而有益於君，「敢
- ( )顧炎武〈廉恥〉一文中，由「禮、義、廉、恥，國之四維」到「廉、恥，立人之大節」最後到「然四者之中，恥尤為要」層層逼近論述，何者最有可能是其用意？ (A)說明「廉、恥」二者為四維中之首要 (
- ( )「十五始展眉，願同塵與灰。長存抱柱信，豈上望夫臺。」以下詩句，何者能與此情感相呼應？ (A)雙珠玳瑁簪，用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之 (B)老大嫁作商人婦，商人重利輕別離 (C)昔為
- 章老師進行情意課程時，依照情意分類模式，什麼樣的表現是最高層次的情意表現？(A)學生對其從事的學習，自願給予注意(B)學生主動參與學習，並從中獲得滿足(C)將其所學價值內化成為他的價值觀與個人品
- ( )〈長干行〉大量運用「示現」手法，把實際上不聞不見的事物，說得如見如聞。下列文句，何者屬於追憶過去的「追述示現」？ (A)十六君遠行，瞿塘灩澦堆。五月不可觸，猿聲天上哀 (B)苔深不能掃，
- ( )在漢語語法中，「主語」是句子的主體，是被說明、陳述的對象。下列文句中，有關主語的說明，何者正確？ (A)夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封—「欲肆其西封」的主語為「鄭」 (B)見漁人
- ( )〈鴻門宴〉中詳細描繪了項羽設宴款待劉邦的情節，下列關於這場宴會的描寫，何者解讀不適切？ (A)藉由人物的言行舉止，刻劃出劉邦、項羽、范增、樊噲鮮明立體的形象 (B)由項羽在宴會上的表現，可
- ( )下列何者未使用映襯修辭？ (A)物薄而情厚 (B)儉，德之共也；侈，惡之大也 (C)吾本寒家，世以清白相承 (D)古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病
- ( )荀子〈勸學〉：「金就利則礪」中，「金」本為「金屬」之意，此借指「刀劍」。下列選項中的文句，何者也有使用這種借此代彼的修辭技巧？ (A)許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉 (B)吾入關，秋毫不敢有
- ( )下列句中「 」中之字，何者不是動詞？ (A)吾「師」道也，夫庸知其年之先後生於吾乎（韓愈〈師說〉） (B)「手」長鑱，為除不潔者（方苞〈左忠毅公軼事〉） (C)既東「封」鄭，又欲肆其西封
- ( )下列文句中的「焉」字，何者用來表達「疑問」的語氣？ (A)越國以鄙遠，君知其難也，「焉」用亡鄭以陪鄰 (B)上有好者，下必有甚「焉」者矣 (C)古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問「焉」
- ( )下列何者屬於對偶句式？ (A)群季俊秀，皆為惠連 (B)不有佳詠，何伸雅懷 (C)如詩不成，罰依金谷酒數 (D)開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月
- ( )「與其和人爭權奪利，還不如在棋盤上多占幾個官」一句中，含有「二者相較取其一」的特徵。下列文句的涵義，何者沒有這種特徵？ (A)禮，與其奢也，寧儉 (B)大丈夫寧為玉碎，不為瓦全 (C)夫
- 有關人類乳突病毒( human papilloma virus)與子宮頸病變的關係，下列何項敘述為是？(A) HPV預防性疫苗為DNA疫苗，所針對的標的基因為E6 ,E7genes(B) 子宮
- ( )下列駢文名句，□□內應依序填入何者？（甲）吳均〈與宋元思書〉：蟬則千轉不窮，猿則□□無絕／（乙）陶弘景〈答謝中書書〉：高峰入雲，□□見底／（丙）庾信〈哀江南賦〉：孫策以天下為三
- ( )下列「 」中的詞語，何者不是連綿詞？ (A)遂各覓「盎盂」 (B)妻「揶揄」之 (C)勿「逡巡」 (D)兄弟「齟齬」。
- 一位女士因懷孕初期來就診，超音波看不到胚胎，抽血人類絨毛激素(β-hCG)為500IU/L。目前最合宜的處置？(A) 執行高劑量黃體注射 (B) 安排子宮鏡檢查(C) 隔兩天追蹤超音波和人類絨
- 一位25歲女子，運動後產生急性右下腹劇痛，腹部X光檢查看到明顯牙齒狀鈣化亮點，可能診斷為？(A) 卵巢子宮內膜異位瘤 (B) 子宮腺肌症(C) 子宮肌瘤 (D) 卵巢畸胎瘤
- ◎ 下列引文出自喬吉〈水仙子‧尋梅〉，請閱讀後回答問題： 冬前冬後幾村莊。溪北溪南兩履霜。樹頭樹底孤山上。冷風來何處香？忽相逢縞 袂綃裳。酒醒寒驚夢，笛悽春斷腸。淡月昏黃。【題組】( )「溪北
- ( )下列詩句，何者運用了轉化修辭中的形象化技巧？ (A)而我的心意／則明亮亦如你窗前的燭光 (B)夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋 (C)那就折一張闊些的荷葉／包一片月光回去／回去夾在唐詩裡