問題詳情
44.有關資優學生後設認知策略的學習，下列敘述何者較為適切？
(A)學生依文章內容說明其因果關係
(B)學生自我監控及調整需完成的工作
(C)學生將學習內容和學習目標進行連結
(D)學生主動尋求適當的協助解決學習問題
(A)學生依文章內容說明其因果關係
(B)學生自我監控及調整需完成的工作
(C)學生將學習內容和學習目標進行連結
(D)學生主動尋求適當的協助解決學習問題
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 根據R. Sternberg的理念，教師在進行教學時應注意學生不同的風格，提供適切的指導方向，下列敘述何者較不適切？(A)立法型：擅長創意的表現，教師宜避免過多的記憶和背誦作業(B)內在型：喜歡
- 圖二十一為中國主要河川分布圖。三峽水力發電站是全世界發電量最大的水力發電廠，也是「南水北調」工程的中線樞紐。請問：此一工程應位於圖中哪一條河川？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。 圖二十
- 俊威經營水果冰店，提供各式綿綿冰與各式水果甜品，下圖是俊威水果冰店的生產成本圓餅圖。請問哪一項生產要素的成本支出比例最高？ (A)自然資源 (B) 人力資源 (C)資本 (D)企業才能。
- ( )阿哲正在為報告上網找資料，根據附圖，他所瀏覽的網站應該為哪一中央政府機關所屬的部門？(A) 行政院 (B) 考試院 (C)監察院 (D)司法院。
- 針對亞斯伯格症資優學生在學習和社會化行為等方面的困難，下列哪些策略較有幫助？甲、分析事情的條理，助其了解來龍去脈乙、利用視覺線索，提示其留意隱含意義丙、透過適切的輔導，將其興趣轉化為學習上的動機
- 某一鄰近科學園區的完全中學，學區內家庭社經地位中上，家長有大學教授、高科技人員等，亦有少數國際婚姻家庭。該校資優學生對某些主題有濃厚興趣與相關基礎，資優教師可採取下列哪些措施較有助於其發揮潛能？
- 洪老師發現班上有位資優學生只投入於感興趣的課程，且富有想像力、創造力，對自我高度期待，與同學互動良好；但不喜歡反覆練習的題目，考試成績不佳，對學校課業並不在乎。針對該生的行為特徵，洪老師提供下列
- 有關女性資優學生特質的敘述，下列何者較為適切？(A)她們比男性資優學生更在意教師的反應與其他重要他人的期望(B)她們認為學術上的卓越表現會對其發展社交關係有很大的助益(C)她們在小學階段學業自我
- 有關J. VanTassel-Baska統整課程模式(Integrated Curriculum Model)各個構面的敘述，下列哪些較為適切？甲、內容構面：依診斷處方法設計進階性的課程乙、概念構
- 有關H. Gardner多元智能理論的敘述，下列哪些較為適切？甲、每個人至少具備八種智能乙、各種智能各自獨立，無法以統整方式進行運作丙、每個人在八種智能的優弱勢分布上具有獨特性丁、智能可以被教導
內容推薦
- 有關濃縮課程的敘述，下列何者較不適切？(A)簡化普通課程學習內容(B)創造更有挑戰性的環境(C)以起點行為超前的課程內容進行濃縮(D)學生有更多時間進行充實與加速課程
- 二.題組(一題5分，共8題) (一)就讀國中一年級的小華和爸爸、媽媽住在靠近海邊的一個小鎮上，由於景氣不好，小華的爸爸、媽媽必須同時出去工作，爺爺、奶奶為了照顧小華而搬來與他們同住；大學畢業，剛從
- 數理資優班楊老師帶領學生準備參加能源科技創作競賽，事先安排一系列的課程與 學習活動，下列哪一項認知層次最高？(A)效法熱衷環境保育的影視名人擔任環保志工(B)製作節能減碳海報於升旗時對全校同學宣
- 【題組】以下何種情形，會使得小華的家庭結構發生變化？ (A)小華的媽媽又生了一個兒子 (B)小華的奶奶過世 (C)小華家裡請了一個移工(從事跨地區遷移的工作者)來照顧小華的爺爺 (D)小華的叔叔
- 教師協助重度障礙學生選擇擴大和替代性溝通輔具時，下列哪一項原則較需要考量？(A)使用電子輔具較佳(B)個案能否使用一般開關(C)以注音符號設計版面較佳(D)將常用的符號置放於最右側
- 【題組】小華的叔叔結婚以後，小華的嬸嬸和小華是什麼關係？ (A)直系血親 (B)旁系血親 (C)姻親 (D)法定血親。
- 資優班王老師依據互有關聯的「內容－歷程－概念發展」三個向度設計課程，下列 何者較能對應此一理念？(A)利用網路資源學習－分析－繪製食物鏈的關係圖(B)閱讀相關課外資料－整合－運用學科的學習資源(
- 小青是高中一年級認知功能嚴重缺損的學生，特教班王老師運用家庭訪問及直接觀察等策略，設計了在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下列哪一種課程設計？(A)社區本位課程(B)發展本位課程(C)課程本位
- 呂老師帶集中式特教班的學生到麥當勞，讓學生自行選擇主餐、附餐與飲料的搭配方式以評估學生的學習成果。呂老師採用的是下列哪一種評量方式？(A)動態評量(B)檔案評量(C)生態評量(D)真實評量
- (二)兒福聯盟表示高風險家庭救援服務的需求正在快速成長，其特性通常是家庭中的家長面對經濟困頓、卡債、失業、自身情感問題或是健康狀況不佳，而將壓力發洩在孩子身上，造成孩子身心受創，或是疏忽教育，讓孩子無
- 資優班黃老師引用R. Ennis的批判思考教學模式，規劃批判思考課程，他先以「複製狗」為題，讓學生寫一篇論說文，據以組織課程內容，這是此模式的哪一個步驟？(A)澄清批判思考教學的學習價值(B)診
- 普通班王老師為兼顧學生的個別差異與共同參與，在同一教學活動中同時涵蓋不同領域的課程內容，並且依學生能力差異設計不同程度的教學目標。王老師的教學符合下列哪一選項的課程設計？甲、統整課程乙、核心課程
- 臺灣地質、地貌豐富多樣，最主要的原因為 (A)位於海空運輸要衝 (B)經濟仰賴國際貿易 (C)位處板塊擠壓的東亞島弧中樞 (D)包含多元族群。
- 小美是高職集中式特教班智能障礙學生，個別化教育計畫的學年目標是在職場見習時，能和職場的上司和同事用電話談論公事。下列哪一項較不適合小美學習？(A)在教室中模擬練習(B)在職場現場實地演練(C)用
- 【題組】上述高風險家庭中的家長因經濟困頓、卡債、失業等因素，無法讓孩子在健全的家庭中成長，顯示何種家庭功能未能發揮？ (A)生育 (B)經濟 (C)教育 (D)保護與照顧。
- 有關創造思考策略的敘述，下列哪一項較為適切？(A)六頂思考帽策略要求學生一次從一種面向來思考(B)奔馳法(SCAMPER)是從單一面向快速思考的方法(C)六頂思考帽策略中，黑帽與白帽是兩種相反的
- 在數學課程中教師以分組進行教學活動，同組學生必須共同討論解決數學應用問題。第五組的三位一般學生學習目標是能寫出正確解題步驟並獲得正確答案，而同組的 一位身心障礙學生的學習目標則是能仔細閱讀問題，
- 大明是國中三年級的重度障礙學生，缺乏口語表達能力，使得與人互動和溝通常出現困難，曾學習並能使用電腦溝通輔具表達基本生活需求。為大明擬定個別化教育計畫時，下列哪一項排序較為適切？0甲、確認大明的現況
- 小文是國中二年級的學習障礙學生，他的閱讀理解能力和班上同學相當，但在數學運算時常會計算錯誤。下列哪一選項較符合小文學習數學領域時所需進行的課程調整？甲、延長考試時間乙、加強使用計算機的能力丙、使
- 【題組】隨著家庭結構的變遷，帶來了各種家庭問題，下列因應措施何者正確？ (A)家人間互相關懷照顧 (B)全由學校老師輔導 (C)都由社會福利機構處理 (D)訴諸法律，對簿公堂。
- 埃及尼羅河在興建亞斯文高壩之前，每年定期氾濫給河岸地區帶來水源和淤泥，造就了沿河地區發達的農業。該河的定期氾濫與其上游流經哪一個氣候區有密切關係？ (A)熱帶莽原 (B)熱帶沙漠 (C)溫帶季風
- 小明是國小三年級的腦性麻痺學生，有輕微構音障礙、右手抓握能力不佳、雙腳無法行走等狀況。下列哪一選項的輔具較適合小明使用？甲、助行器乙、握筆器丙、特製湯匙丁、電子溝通板(A)甲乙(B)甲丁(C)乙
- 若擬以區分性教學幫助閱讀障礙的小佑成功融入普通班的語文領域學習，下列哪一項策略較為適當？(A)降低小佑在原班的評量標準(B)抽離語文領域在資源班教學(C)全班採同質分組進行適性教學(D)在普通班中
- 【題組】承上題，於世大運期間，台北市政府若收取各項競賽門票，此收入應屬於哪一類的財源？ (A)中央補助 (B)地方稅收 (C)舉辦活動 (D)公共造產。
- 民國90年，北市捷運工程局與日勝生活科技公司(簡稱日勝生)簽約，聯合開發捷運小碧潭站共構宅美河市(簡稱美河市案)。後來北市府依捷運局提供的資料和日勝生確定權益分配比例，為市府75%，日勝生