問題詳情
潭蘭國中希望透過評鑑以了解校本課程目標的達成程度，作為課程改進的依據。請問，下列哪一類評鑑較能符合該校所需？
(A)交流評鑑(transaction evaluation)
(B)依據目標的評鑑(goal-based evaluation)
(C)免於目標約束的評鑑(goal-free evaluation)
(D)學生成就的評鑑(student achievement evaluation)
(A)交流評鑑(transaction evaluation)
(B)依據目標的評鑑(goal-based evaluation)
(C)免於目標約束的評鑑(goal-free evaluation)
(D)學生成就的評鑑(student achievement evaluation)
參考答案
答案：B
難度：簡單0.832148
統計：A(664),B(9474),C(442),D(805),E(0) #
個人：尚未作答書單：認知標準內容、蓋聶的認知學習理論、課程目標 選擇 組織 評鑑
內容推薦
- 「延宕時間反應」是何種補救教學方法？(A)直接教學法(B)協同教學法(C)歸納教學法(D)情境教學法
- 「國民中小學九年一貫課程綱要」之各學習領域中，學生在各學習階段所應獲得的能力，稱為下列哪一項？(A)關鍵能力指標 (B)核心能力指標 (C)分段能力指標 (D)十項基本能力
- 人人國小有教導處的編制，請問人人國小最多不會超過幾班？(A)12班(B)18班(C)24班(D)36班
- 以下何者為leap所指的動作表現？(A)平衡動作(B)投擲(C)大躍步(D)躲避。
- 在發展階段中，個體主要依賴視覺、聽覺、觸覺以認識外在環境，此時是屬於那一認知發展時期的特徵？ (A)感覺動作期 (B)準運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
- 兒童在體驗這個世界時，需要透過結合起來的或是整體的感官知覺輸入，此種方式 稱為下列何者？(A)主動知覺(active perception)(B)交互知覺(interactive percepti
- 下列哪一位學者的智力理論涵蓋音樂能力？(A)迦納(H. Gardner)(B)塞斯通(L. Thurstone)(C)吉爾福(J. Guilford)(D)史坦伯格(R. Sternberg)
- 某校教師發現學生對社區的認識不足，因此開始討論如何將社區特質與價值放入課程與教學中。經過幾次非正式討論後，幾位教師開始各自在所教的班級進行相關的教學，並主動尋找課程專家協助解決過程中所遇到的問題。請問
- 下列何者屬於班級經營中的「心理─社會」環境？(A)班級動線 (B)班級時間 (C)班級氣氛 (D)班級空間
- 新一代網際網路上的IPaddress將採用第六版(IPv6)，請問到時候每個IPaddress總共有幾個位元組(bytes)？(A)4(B)8(C)16(D)32
內容推薦
- 一般的學科考試最需要具備哪一種效度？(A)內容效度(B)表面效度(C)複本效度(D)效標關聯效度
- 下述何者與『教育無用論』有關？(A)教養(B)訓練(C)環境(D)遺傳。
- 「教育是為未來生活而準備」，這種觀點強調教育的何種價值？(A)工具價值 (B)內在價值 (C)本有價值 (D)形式價值
- 為北非五個國家 1980 年代某年的平均國民生產毛額資料(美元)。[蘇丹320] [埃及760] [突尼西亞1140] [阿爾及利亞2590] [利比亞7180]其顯示各國平均國民生產毛額差異極
- 自強國中根據教育政策，要求教師推動友善校園方案。葉老師認為基於學校的要求，只好配合完成；陳老師則參與該課程設計，因而對友善校園有更進一步的認識，並在省思後進行檢討與改進。就行動研究而言，下列論述何者正
- 下列哪一項敘述，不符合建構主義(constructivism)的教學理念？(A)教學以學生為中心 (B)教師用生活情境布題(C)知識本身具有不確定性 (D)教師鼓勵學生重複練習
- 小強與小明在課堂上講話，影響教學活動的進行。為處理此種不當行為，教師不宜採取以下何種策略？(A)問小強：「有什麼事嗎？」 (B)走到教室前方，沉默的站著(C)注視著小明，把手指放在唇上 (D)對著小強
- 關於訓詁術語的敘述，下列何者正確？(A)「讀若」是字形或字音有誤，而加以更正。(B)「讀為」是對古書難字做出注音的工作。(C)「當作」是用來指明通假字與本字的關係。(D)「一曰」是說明同一詞彙而
- 林玉生因一埸大火，使他的臉、顎骨、頸部，發生外殘缺變異，或造成呼吸、咀嚼、吞嚥等功能障礙，而對社會生活適應困難。以下敘述何者有誤？(A)林玉生是顏面損傷者(B)林玉生受特殊教育法保護(C)林玉生
- 課程設計時，小學階段著重性別外表特徵的學習；中學階段則著重性別意義、差異及社會中矛盾現象的學習。請問，此種課程內容的安排，屬於下列何種原則？(A)程序性 (B)銜接性 (C)統整性 (D)均衡性
- 一般而言，哀傷歷程發生的順序為下列何者？(A)否認→討價還價→憤怒→接納(B)否認→憤怒→討價還價→接納(C)討價還價→憤怒→否認→接納(D)憤怒→否認→討價還價→接納
- 羅吉斯(C. Rogers)是個人中心治療取向的代表人物，他主張所有的人類天生都具有 下列哪一種傾向？(A)歸屬感(B)自尊心(C)自我實現(D)自我效能
- 亞洲季風盛行區，夏季高溫多雨，最適合種植下列哪種作物養活眾多人口？(A)高粱(B)青稞(C)稻米(D)小麥
- 李老師為讓學生的經驗和知識能有效連結，以「資源再利用」為主題進行課程統整，並要求學生於學期末完成報告。請問，此種安排屬於下列哪一選項？(A)設計教學 (B)精熟學習 (C)協同教學 (D)合作學習
- 小玲在家經常和弟弟發生衝突，她的父母對此感到有些束手無策，於是向學校輔導 老師尋求協助。輔導老師提供小玲父母一些子女管教與輔導的建議。上述事例中，該輔導老師所採取的輔導措施為下列哪一項服務？(A)
- 教師想了解學生是否熟練CPR 急救程序，以便發給通過證明。此時應使用哪一種方式進行評量最為適切？(A)以口述方式說出操作程序與動作(B)學生兩兩互為對象進行模擬操作(C)以道具人安妮為對象進行模擬操作
- 下列何者不是工作分析法的重點？(A)將工作細部分析(B)逐步設定目標(C)教元素(細部動作)也教串連(動作的先後次序)(D)分得越細越好
- 從廣泛的資料中找出適當的原則，再綜合其客觀的結論為：(A)演譯法(B)統計法(C)歸納法(D)分析法。
- 某 一 幅 臺 灣 堡 圖 （ 1904 年 出 版 ），在 該 幅 圖 的 右 側 標 示 有 「 頂 平 林 」 三 字 ， 由 此 可 得 知下 列 哪 項 訊 息 ？(A)本 張 地
- 課程定義所涵蓋的範圍，下列排列方式何者正確？(A)學習領域＞單元＞科目＞課 (B)學習領域＞科目＞單元＞課(C)科目＞學習領域＞課＞單元 (D)學習領域＞科目＞課＞單元
- 下列何者為逃避失敗學生所面臨學習狀況時,最可能採取的學習策略?(A)假裝一點都不在乎(B)尋求協助(C)習得性無助感(D)可能會放棄
- 若整數皆以5位元的2補數來表示之，下列那一個運算會導致溢位？(A)11110–01100(B)10111+01010(C)11101–01100(D)11100–01101
- 下列何者為幼兒學習的最好材料？(A) 市售玩具(B) 閃卡(C) 圖畫書(D) 實際的物體
- 小凱在學習過程中越來越能察覺自己的認知能力及處理訊息的策略，此為下列哪一種 能力發展的現象？(A)注意力(B)後設認知(C)自我形塑(D)自我概念
- 下列語言的基本元素中，何者意指在社會背景中構成語言有效和適當使用的原則？(A)語法(syntax) (B)語意(semantics)(C)語用(pragmatics) (D)語形(morphol