問題詳情
課程設計時，小學階段著重性別外表特徵的學習；中學階段則著重性別意義、差異及社會中矛盾現象的學習。請問，此種課程內容的安排，屬於下列何種原則？
(A)程序性
(B)銜接性
(C)統整性
(D)均衡性
(A)程序性
(B)銜接性
(C)統整性
(D)均衡性
參考答案
答案：A
難度：適中0.654734
統計：A(6749),B(3147),C(363),D(49),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程設計的類型、課程定義、運輸系統管理
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