問題詳情
4.Double working: A grafting procedure where an interstem is grafted between an understock and scion usually to overcome incompatibility or to dwarf the plant.(翻譯並解釋)
參考答案
無參考答案
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- 有關資優學生加速教育方案的理念或做法，下列哪一項敘述較為適切？(A)加速教育方案比充實教育模式更能幫助學生社交技巧之提升(B)加速教育方案比充實教育模式更能顧及學生喜好的學習型態(C)加速教育方案
- Layerage: An asexual propagation technique in which shoots are induced to root while they remain
- 有關心智圖法的敘述，下列哪一選項較為適切？甲、心智圖是聚斂性思考的體現乙、鼓勵學生多用左腦思考，習慣螺旋式思維丙、採用放射狀思考法模擬大腦運作，發揮大腦「放射性」思考功能丁、運用視覺化技巧，將不
- Dichogamy: The condition when stamens shed pollen at a time that the stigma is not receptive.(翻譯並解
- offshoot - watersprout(比較專有名詞之不同)
- 有關完美主義傾向資優學生的輔導策略，下列哪一選項較為適切？甲、忽略學生的學習表現與成就乙、容許學生在學習過程中犯錯丙、教導學生自我評量及後設認知丁、創造以學生為中心的支持性環境(A)甲乙丙(B)甲
- Integrated pest management: A system in which people utilize a range of strategies to control pes
- 邱老師在環境教育的課程中，規劃帶資優學生去參觀環保局的垃圾掩埋場，同時邀請專家說明環境污染的議題，並請學生計算自己家庭所產生的垃圾量及二氧化碳等作業活動。在這些認知活動之後，邱老師打算進一步培養
- Apomixes: Seed (embryo) formation without sexual union of gametes. This occurs in Kentucky bluegra
- hypocotyl-hypogeous - hypogynous(比較專有名詞之不同)
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- Liners: Young plant material that is of adequate size to plant in a nursery.(翻譯並解釋)
- 下列哪一選項是實施檔案評量必要的步驟？甲、擬訂評分規準乙、評量學生起點行為丙、決定蒐集資料的方法丁、定期檢視並評估檔案內容(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
- 三、請列舉園藝植物所需姨物營養中的巨量元素(Macronutrients)種類5種，並分別寫出這5種元素的： (1)主要吸收型態1種，（2)常用肥料1種，（3)營養缺乏症先出現在老葉或新葉？（20分）
- Filial: Any generation following the parental. It is designated with the symbol F: The first filia
- 有關教師選擇資優教材內容的主要考量，下列哪一選項較為適切？甲、符合學生學習需求乙、對學生具有挑戰性丙、未來問題思考導向丁、不具爭議性的內容(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
- Rouging: The removal of unwanted plants because they are diseased or not true to type.(翻譯並解釋)
- J. Renzulli的全校性充實模式(The Schoolwide Enrichment Model)，其理念較接近下列哪一種觀點？(A)資優教育菁英化(B)資優教育普通化(C)普通教育菁英化
- 對於資優學生的描述，下列哪一選項較為適切？甲、資優學生對自己、別人以及周遭環境相當敏感乙、太簡單或無聊的作業會讓資優學生無法產生成就感丙、資優學生為了避免孤單喜歡依循同學的行為與思考模式丁、跟能
- Soilless medium: A medium for growing plants that does not contain any mineral soil. Many soilles
- 有關注意力缺陷過動症資優學生的教學，下列哪一選項較為適切？甲、給予明確一致的指令乙、提供豐富多元的刺激丙、透過情意課程增進社交技巧丁、動態與靜態課程交錯吸引注意(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙
- 下列主機性能曲線圖示中第④項所標示曲線的名稱與意義為：(A)螺槳曲線(B)速度曲線(C)耗油曲線(D)極限曲線
- 為了培育資優學生成為一位高度效能的領導者，李老師設計了一系列活動以增進學生的內省智能、人際智能與計畫能力。下列何者較能增進學生的「內省智能」？(A)蒐集同儕對其所做決策與計畫的真正想法(B)參與
- 有關資優學生學習目標與評量，下列哪一項敘述較為適切？(A)創造力教學活動主要在提升資優學生的人際溝通能力(B)鼓勵資優學生積極參與學習活動並達到高層次的評量標準(C)標準化成就測驗是評量資優學生
- 下列哪一選項較符合區分性課程的理念？甲、增加選修課程乙、因應不同程度學生調整學習內容丙、依標準化測驗結果安排不同教學活動丁、讓學生自主彈性選擇專題與選修課程(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D
- 下列哪一選項的主題較能培養資優學生的分析能力？甲、新新人類的定義是什麼乙、學生為什麼不喜歡坐在前排丙、現代親子關係與十年前有何不同丁、從生態的觀點探討環境保護的重要性(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C
- 郭老師指導身心障礙資優學生編輯製作Temple Grandin(自閉症之大學院校教授和作家)、謝坤山(肢體障礙之口足畫家)、黃裕翔(視覺障礙之鋼琴演奏者)等三位國內外人士的 成長故事。下列哪一選
- 根據DISCOVER課程模式的設計原則，如欲增進資優學生不同類型問題的解決能力，下列敘述何者較不適切？(A)各種類型問題的呈現應均勻分配(B)問題類型宜包含不同結構強度的問題(C)問題類型應側重
- 有關資優班合作學習教學法的實施，下列哪一項敘述較為適切？(A)採用同質分組 (B)教師扮演旁觀者的角色(C)小組的成功立基於每位組員的成功(D)鼓勵小組成員彼此競爭以提高學習效能
- 小元的家境清寒、天資聰穎、語文表達優異、觀察力敏銳、昆蟲常識豐富、繪畫能力佳，但作業經常缺交、人際關係欠佳。試列舉五項教學輔導策略並說明之。(10分)
- 馬老師正在為高中資優學生選取文學作品，以做為增進學生語文知能的充實教材。 下列哪一種作品性質最能提升資優學生的閱讀理解層次？(A)語彙豐富多變化(B)作品種類多元化(C)故事情節多樣化(D)寫作
- 天成公司 2015 年 1 月 1 日之資產為$2,000,000,負債為$1,100,000。2015 年度收入為$3,100,000,費用為$2,500,000。 2015 年 12 月 31
- 愛心中學積極推動美術資優教育，在學校行政人員、教師、家長及社區的支持下， 資優班召集人林老師擬以J. Renzulli的全校性三合充實模式(The Schoolwide Enrichment Tr
- 有關多元智能模式的資優課程教學與評量，下列哪一選項較為適切？甲、引導學生了解自己多元智能的優勢乙、多元智能教學重視去脈絡化的評量方式丙、透過多元表徵符號和各種類比事例，協助學生有效學習丁、依據學
- 「人人生而平等，上帝賦予他們若干不能出讓的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，人們才建立政府組織。……任何政府一旦破壞這些權利，人民便有權將它改變或廢除，再建立一個新
- 有關分類帳正常餘額的敘述,下列何者正確?(A) 現金的正常餘額在貸方(B) 存貨的正常餘額在借方(C) 應付帳款的正常餘額在借方(D) 保留盈餘的正常餘額在借方