問題詳情
13.教育部自 100 年全面推動補救教學篩選及成長測驗，以標準化之評量系統來篩選需被補救教學之弱勢低成就學生，並給予補救教學。下列何者不是該補救教學政策的方案目標？
(A)制定各年級之基本學習內容，界定基本學力
(B)有效篩選出學習低成就學生，管控學習進展
(C)扶助每一位學習低成就學生，弭平學習落差
(D)確保國中小教師之基本教學能力，提升教學品質
(A)制定各年級之基本學習內容，界定基本學力
(B)有效篩選出學習低成就學生，管控學習進展
(C)扶助每一位學習低成就學生，弭平學習落差
(D)確保國中小教師之基本教學能力，提升教學品質
參考答案
答案：D
難度：簡單0.764706
統計：A(3),B(4),C(1),D(26),E(0)
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